Конспект НОД по рисованию пальчиками во 2 младшей группе «Волшебный цветок»
Цель: обучение рисованию цветов. Учить передавать образ цветка, строение и форму, закрепить знание цвета: жёлтого, красного, синего, зеленого. Воспитывать у ребят бережное отношение к природе.
Задачи:
Образовательные:
1. Вызывать у детей интерес к созданию изображения ладошками.
Развивающие:
Развивать мелкую моторику, чувство цвета и ритма.
Материал демонстрационный: Ноутбук, колонки, презентация с картинкой летающие бабочки на поляне с цветами (с звукозаписью),интерактивная доска, магнитная доска.
Материал раздаточный: Краски, листы бумаги с изображением стебелька, салфетки бумажные и матерчатые,вода,кисти.
Предварительная работа: Наблюдение за бабочками и цветами, беседа, чтение художественной литературы.
Сюрпризный момент: Бабочка.
Ход занятия: Звучит музыка заходит Бабочка. (Персонаж)
Воспитатель: Ребята посмотрите, кто к нам прилетел в гости!
Дети: Бабочка.
Бабочка: Здравствуйте, ребята. Сегодня я прилетела на свою поляну и увидела, что на ней нет цветов, я не знаю, куда они делись что сними, случилось. А я их так люблю. Помогите мне.
Воспитатель: Ребята, как же помочь Бабочке?
Дети: Нарисовать цветы.
Бабочка: А, вы можете их нарисовать.
Дети: Да
Бабочка: А вы знаете, как выглядят мои любимые цветочки?
Бабочка: Давайте я вам их покажу (интерактивная доска показ поляны цветов)
Воспитатель: Ребята посмотрите, какая красивая цветочная поляна.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что цветок состоит.
Воспитатель: Корень, стебель, лист, цветок.
Физкультминутка:
На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут.
Воспитатель: Ребята вы знаете, а я умею рисовать цветочки, но необычно ладошками и пальчиками. Посмотрите на наши ладошки и пальчики. Рисовать ими очень интересно. Я вам покажу сейчас, как это сделать. Беру, выпрямляю ладошку, окунаю ее в краску и ставлю на бумагу, около стебелька вот так и сразу же ее отрываю от бумаги и снова обмакиваю и ставлю на бумагу только рядышком. Посмотрите, я рисую не по всему листу, а только возле стебелька, вот так я располагаю, все лепесточки рядышком. Вот так каждый раз перемещаю свою ладошку, чтобы лепесточков получилось много.
Бабочка: Чтобы нарисовать мои любимые цветочки, ребята вам нужна краска?
Дети: Да (красная, желтая, синяя, зеленая)
Воспитатель: Дети, вместе с Бабочкой подайдите к столу с красками.
Бабочка: Ребята, а вы знаете в какой коробочке, какая краска находиться?
Дети: Да
Воспитатель: Ребята давайте нарисуем ладошками бабочке цветочки и покажем, как мы знаем цвета. (Дети макают ладони в гуашь и прикладывают к цветным листам) (звучит спокойная музыка)
Воспитатель: Молодцы ребята, какие замечательные получились у вас цветочки.
Воспитатель: Ребята давайте свои цветочки разместим на магнитной доске. А бабочка пусть ими любуется.
Бабочка: Вот какие молодцы я узнаю свои любимые цветочки. Какие они красивые.
Бабочка: Ребята вы мне очень помогли, и я вам хочу подарить небольшие подарочки (дарит детям разноцветных бабочек).
Воспитатель: Спасибо тебе бабочка за подарки.
Воспитатель: Молодцы ребята, посмотрите, какая чудесная поляна у нас получилась! А сколько много прилетело Бабочек на цветочки и все они очень радостные. (Показ слайда поляна с Бабочками)
Бабочка: Ребята мне пора на волшебную, поляну с красивыми цветочками. До свидание. (Уходит)
Итог: Воспитатель: Ребята кто к нам прилетал сегодня в гости
Дети: Бабочка
Воспитатель: А как мы свами помогли бабочек
Дети: Нарисовали волшебные цветочки.
Воспитатель: А как мы рисовали свами цветочки.
Дети: Ладошками. Воспитатель: Что вам понравилось больше всего?
Дети: …..
