Изобразительное искусство в группе раннего развития
Рисование в ясельной группе детского сада — это важный аспект развития детей. В этом возрасте дети от 1,5 до 3 лет начинают осваивать элементарные навыки рисования, которые способствуют развитию их моторики, креативности и самовыражения. Рисование в ясельной группе детского сада не только способствует развитию художественных навыков, но и играет ключевую роль в общем развитии ребенка.
В процессе изобразительной деятельности совершенствуются множество психологических и физиологических функций, например: наблюдательность, эстетическое восприятие, художественный вкус, воображение, творческие способности, память, внимание, мелкая моторика, усидчивость и т.д.
Рисование тесно связанно с развитием пассивного и активного словарного запаса у детей, умение сочетать умственную и физическую активность.
С помощью рисунка ребенок не только передает свои впечатления об окружающем его мире, но и отражает свои переживания и страхи. Обычно дети ясельного возраста любят яркие краски, которые дают им приятные ощущения и если ребёнок вдруг начинает использовать в изобразительной деятельности тёмные цвета, то это звоночек для педагога и родителей, чтобы они обратили на ребенка более пристальное внимание и разобрались, что его беспокоит в данный промежуток его жизни.
Очень важно с ясельного возраста не упустить возможности и развивать способности ребенка образно воспринимать мир, придумывать свои сюжеты и не ограничиваться стереотипами. Так, при умелой организации занятий по рисованию и учете психолого-физиологических особенностей детей 1,5-3 лет рисование может стать одним из любимых занятий малышей, которое ребёнок может пронести и во взрослую жизнь. При организации занятия в ясельной группе нужно в первую очередь учитывать особенности раннего возраста, а также, что детский сада посещают дети, которые имеют различные навыки рисования: кто-то знакомится с карандашом и красками впервые, а кто-то уверенно зажимает карандаш в кулачке и уверенно вырисовывает «каракули». Поэтому тут на первый план должен выступать индивидуальный подход к ребенку, который поможет дать возможность не только на равных условий развивать художественные навыки у детей, но и исключить неуверенность и страх.
Также не стоить забывать и про родителей (законных представителей), которых нужно подключать в совместную деятельность по развитию художественных навык и в личных беседах давать рекомендации для дальнейшей успешной работы. Перед тем как дать рисовать какой-либо предмет или явление, воспитателю нужно помнить, что малыши должны хорошо представлять, что они рисуют и как это выглядит в жизни. Ведь маленькому ребенку интересно рисовать хорошо знакомые вещи, то, что их окружает, а не что-то непонятное и незнакомое. Поэтому так необходимо начинать занятия с формирования у детей простейших навыков и приемов: держать правильно карандаш; рисовать простые линии и формы; не выходить во время рисования за край листа бумаги или за ограничительную линию. При обучении навыкам рисования не следует забывать, что рисование для детей – прежде всего игра и поэтому не нужно ограничивать детскую свободу. Нужно предоставлять малышам возможность поэкспериментировать и получить прежде всего положительные эмоции.
Рисование в группе раннего развития №13»Янтарики»
МАДОУ ЦРР Детский сад № 114
Воспитатель Ильина И.В.
