Конспект НОД по развитию речи в подготовительной логопедической группе «Совята 2» Тема: Составление рассказа по картинкам с фабульным развитием «Как снеговик помог зайцу»

Конспект занятия
Цель: обобщить и систематизировать с детьми знания о характерных признаках весны.
Хахалева Светлана Григорьевна
Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное

дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №30»

Конспект НОД по развитию речи

в подготовительной логопедической группе «Совята 2»

Тема: Составление рассказа по картинкам
с фабульным развитием

«Как снеговик помог зайцу»

Воспитатель высшей квалификационной категории

Хахалева С.Г.

г. Михайловск

Цель:  обобщить и систематизировать с детьми знания о  характерных признаках весны.

Задачи:

Образовательные:

- способствовать обобщению представлений о весне как времени года, о жизни растений и животных, птиц, о погодных условиях в весеннее время;
- совершенствовать умение связно и последовательно излагать свои мысли, полно отвечать на поставленные вопросы;
- развивать умение составлять рассказы по картинкам с фабульным развитием

- формировать реалистическое представление об окружающей нас природе.

Развивающие:

- развивать память, внимание, мышление, речь;

- активизировать  словарь по данной теме: капель, первоцветы, проталины, пригорюнился, звенят ручьи, щебечут птицы. Воспитательные:

-  воспитывать бережное отношение к природе, чувство гордости за родную природу;

- воспитывать интерес к происходящим изменениям в природе.

- воспитывать умение слушать товарищей, не перебивать.

Предварительная работа: наблюдение на прогулке за весенними изменениями в живой и не живой природе, рассматривание иллюстраций и беседы по данной теме.

Демонстрационный материал: картины с изображением весенних явлений, набор картинок с фабульным развитием на тему: «Как снеговик помог зайцу», живые подснежники в вазе.

Раздаточный материал: Карточки с набора «Четвёртый лишний», карандаши, бумага для рисования.

Ход занятия.

Организационный момент:

«Доброе утро – все люди говорят» – приветствие правой рукой.
«Доброе утро – улыбки дарят» – руки вперёд.
«Доброе утро – птицы поют» – машем "крыльями".
«Добрые вести по свету несут» – руки делают большой круг.

1.Д/и «Четвёртый лишний» - карточка у каждого ребёнка (ответ, обоснование).

На демонстрационной доске 4 картины (3- весенние явления, одна – зимние). Ребята, на доске необходимо тоже найти «лишний» сюжет. (дети выполняют, убираем ненужный сюжет)

-Какое время года изображено на всех картинках? Как вы догадались?

Эти картинки помогут нам вспомнить признаки данного времени года.

2. Д/и: «Назови признаки весны» (ответы детей) (Дети перечисляют)

-Днём стало ярко пригревать солнце;

-Стало теплее, день стал длиннее;

-Снег потемнел и стал таять;

-Появляются первые проталины (закрепить это понятие?);

- Птицы звонко щебечут, они радуются наступлению весны;

-Возвращаются перелётные птицы.

- Тают сосульки – это капель (закрепить это понятие)

-Появились первые цветы (подснежники – это первоцветы), (закрепить)

- бегут, звенят ручьи

Мы вспомнили с вами приметы весны, а вот как сказано об этом в стихотворении:

Подснежник расцветает,
Белый снежок тает,
Ласточка поёт,
Ручеёк течёт,
Почки раскрываются,
Грачи возвращаются,
Поле зеленеет,
Дети веселеют,
Вот проклюнулись листочки,
Травка первая видна,
Это в солнечном платочке
Приближается (…весна)

Физминутка:

Как весна с зимою повстречались, (повороты в стороны, руки на поясе)

Как зима с веною распрощались, (машут друг другу руками)

Как весна ручьями разливалась, (лодочка, руки вправо, влево),

Как весна цветами распускалась, (присесть на корточки)

Как вставало утром солнце красное, (руки вверх, к центру круга)

Как светило людям оно ласково,
Как весну мы славим за ее дела,

 Слава ей, что она пришла.

3. Ребята, пока мы занимались, к нам пришли два героя (обращаем внимание на картинки с фабульным развитием).

- Кто эти герои?

Интересное событие произошло. Нам только надо навести порядок: расставить картинки в правильной последовательности.

(Дети выполняют)

Вот теперь можно и рассказать, как же развивались события.

- Кто изображён на первой картинке?

- Как вы думаете, кто слепил снеговика?

- Как выглядит снеговик?

- Какие приметы показывают, что снеговику комфортно?

- Кто и зачем пришёл к снеговику?

- Почему заяц не смог достать морковку?

- Что же произошло во второй день?

- Как изменилась погода?

- Какую смекалку проявил Заяц?

- Что случилось на третий день?

- Почему заяц пригорюнился?

- Как развивались события в последний, четвёртый день?

- Каким стало настроение у зайца?

- Какой вывод мы можем сделать по этому сюжету?

- Подвести к пониманию, что заяц размышлял, стремился к своей цели, был настойчив и терпелив.

- Можно сказать, что снеговик помог зайцу получить долгожданную морковку и хорошее настроение.

- Что появилось на проталинке около растаявшего снеговика? (подснежники)

А теперь, мы можем составить целую сказку, про снеговика и зайца.

(Рассказы детей)

Очень интересная получилась сказка, осталось придумать ей название. (Предложения детей)

« Как снеговик помог зайцу»

Зайцу снеговик помог, подарил ему морковку, а нас порадовал первоцветами. Нам осталось только нарисовать и закрасить подснежники, чтобы передать друг другу радостное настроение.

Дети выполняют рисунки с натуры. (На столе – букет живых подснежников)

4. А теперь, ребята, предлагаю вам поделиться своими впечатлениями, которые вы испытывали во время занятия:

- что больше всего понравилось? (ответы детей)

Релаксация: вдыхаем аромат первоцветов.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Окружающий мир
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для дошкольников «Дидактическая игра "Оттенки цветов"»
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для 4 класса «Сценарий игровой программы «Путешествие в страну Светофорию»»
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь