Тип проекта: познавательно-творческий.
Вид проекта: краткосрочный, групповой.
Сроки реализации проекта: 01.02.2023г.– 28.02.2023г.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы, родители, воспитатель группы, музыкальный руководитель, инструктор - по физической культуре.
Актуальность.
В настоящее время в обществе утрачиваются традиции патриотического сознания, научить ребенка всегда любить родных и близких людей, бережно и с любовью относиться к своей Родине, испытывать гордость за свой народ, задача очень сложная, так как в современных семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными.
Низкий уровень знаний у детей об истории возникновения праздника «День защитника Отечества»; отсутствие интереса к Российской Армии; отсутствие знаний о воинах России.
Дети уже не мечтают стать доблестными воинами и не считают защиту своей Родины – священным долгом, а день Защитника Отечества не ассоциируется с вооруженными силами, т. к. в современных семьях подобные вопросы не считают важными и заслуживающими должного внимания.
Цель: Формирование патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста, гордости и уважения за Российскую армию, защитников Отечества.
Задачи:
Формировать представление детей об истории и традициях праздника: «День Защитника Отечества»
Развивать интерес детей к истории родного Отечества, к истории формирования и становления Российской армии от Древней Руси до современности.
Расширить представления детей о Российской Армии, о видах войск, о людях военных профессий.
Воспитывать чувство патриотизма, гордости у детей за свою Родину, уважение к воинам, защищавшим нашу Родину в разные периоды её истории.
Развивать творческие способности у детей
Привлечь родителей к совместной работе вместе с детьми и педагогами и к патриотическому воспитанию своих детей.
Ожидаемые результаты.
Дети имеют представление о празднике «23 февраля – День защитника Отечества!».
Проявляют интерес и уважение к армии, к защитникам Отечества. Стремятся к совершенствованию своих физических качеств и укреплению здоровья.
У детей появилось желание, в будущем стать Защитником Отечества.
У дошкольников сформируется представление о защитниках земли русской, о Российской армии, а также о людях, прославивших наш город, желание быть патриотом своей Родины, чувствовать себя ответственным за все то, что в ней происходит, чувство гордости за свой народ, за армию, Родину.
Проявление внимания и уважения к ветеранам, интереса к Российской армии, к профессии военного.
Активная работа родителей по патриотическому воспитанию детей в семье.
Методы проектной деятельности:
Наглядный, игровой, практический, словесный, интерактивный.
Материально – техническое и методическое обеспечение проекта
Иллюстративно – наглядный материал: дидактические картины, сюжетные, репродукции с художественных картин.
Подборка художественной литературы
ООД по данной тематике.
Мультимедийные презентации по теме «Защитники Отечества»
Творческая мастерская. Материал для продуктивной деятельности
Дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные, пальчиковые игры.
Беседы, чтение художественной литературы, загадки.
Формы совместной деятельности с детьми.
Организованная образовательная деятельность;
продуктивная деятельность;
игровая деятельность;
чтение художественной литературы;
методическая литература и информационные буклеты для родителей; целевые прогулки, экскурсии,
развлечения и досуги.
Этапы работы над проектом.
I этап «Подготовительный»
Обозначение актуальности и темы будущего проекта.
Постановка цели и задач.
Подбор методической и художественной литературы, наглядного иллюстрированного материал по теме проекта.
Составление перспективного плана, разработка дидактического материала.
Изготовление атрибутов к сюжетно – ролевым играм.
Оформление информационного стенда для родителей.
Создание методической базы для реализации проекта и обеспечение необходимой информацией родителей.
II этап «Основной»
Проведение бесед, занятий, дидактических игр по расширению представлений о российской армии, о родах войск.
Просмотр презентаций.
Рассматривание иллюстраций, энциклопедий.
Просмотр мультфильмов Разучивание стихов и пословиц, считалочек по теме проекта.
Отгадывание загадок .
Индивидуальные рассказы.
Составление рассказов по картине.
Проведение подвижных, сюжетно-ролевых игр, спортивного развлечения, тематического занятия.
Чтение художественной литературы детям.
Творческая мастерская: рисование, лепка, аппликация, конструирование.
Прослушивание песен о защитниках Отечества
Создание в группе условий для реализации проекта: подбор книг в уголок, иллюстраций военной техники, просмотр презентации об армии, выставка семейных армейских альбомов.
Перспективный план проекта
Образовательная область Образовательная деятельность
Познавательное развитие Занятие: «День Защитника Отечества», «На защите Родины», Беседы: «Военные профессии» «Будем в армии служить».
Ситуативные беседы с детьми: «Как встать богатырем?», «Хочу быть смелым и сильным, как папа», «Для чего нужна армия?» Просмотр презентаций: «История возникновения 23 февраля», «Вооруженные силы России, рода войск», «Есть такая профессия-Родину защищать», «Богатыри наши».
Д/И: «Что нужно моряку, пограничнику, летчику?», «Чья форма», «Военная техника», «Рода войск».
Рассматривание иллюстраций , энциклопедий.
Создание альбома с фотографиями пап и их срочной службы в Армии.
Просмотр мультфильмов: «Алеша Попович и Тугарин - Змей», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», Добрыня Никитич и Змей-Горыныч»
Речевое развитие Разучивание стихов и пословиц, считалочек по теме проекта.
Отгадывание загадок о Российской Армии, родах войск, военной технике.
Индивидуальные рассказы: «Я и мой папа», «Мой папа – солдат».
Составление рассказа по картине В.М. Васнецова «Богатыри».
Чтение художественной литературы. Н. Носов «Заплатка», «Дозор»; З. Александрова «Бойцы-молодцы», Ю. Коваль «На границе», А. Жаров «Пограничник», С.Я. Маршак «Февраль», «Лучше нет родного края»; А. Митяев «Почему армия родная?», Е. Воробьёва «Последний выстрел», «Спасибо тебе, Трезор», А. Маркуша «Я – солдат и ты – солдат», А. Беляев «Хочу быть военным моряком», В. Козлов «Пашкин самолет»
Л. Кассиль «Твои защитники», С. Алексеев «Мишка»,
Чтение былин «Илья Муромец и Соловей-разбойник», про Добрыню Никитича, Алёшу Поповича.
Сказка «Финист – Ясный сокол»
Д/И: «Подбери картинку». «Что нужно моряку, пограничнику, летчику?». «Чья форма?». «Военная техника - кому принадлежит?». «Рода войск». «Угадай по описанию». «Посчитай солдатиков». «Что лишнее?». «Кому, что нужно?». «Лишнее слово». «Найди отличия?». «Кто что делает?» (профессии военных).
Разрезные картинки: «Военная техника», «Военные профессии».
Художественно-эстетическое развитие Рисование «Солдат на посту», «Пограничник с собакой», «Папин портрет» ,«Военный пароход», «Воздушная эскадрилья».
Лепка: «Собаки на страже Родины», «Пограничник с собакой», «Самолет», «Танк».
Аппликация « Самолет для папы», «Танк», «Поздравительная открытка к 23 февраля».
Конструирование из бумаги: «Пилотка», «Самолет», «Военный корабль»; из природного материала «Вертолет»
Раскрашивание военной техники (трафареты, раскраски на военную тематику);
Раскраски про богатырей.
Художественно ручной труд: «Подарки папам и дедушкам»
Конструирование из конструктора – «лего»: «Самолеты», «военная крепость» .
Выкладывание из счетных палочек: «Танк», «Самолёт»; «Собери машину».
Прослушивание песен: «Защитники Отечества». «Россия». «Служить России» (с показом видео - роликов)
«Катюша». «У солдата выходной». «Это, сынок, десантники». «Аты – баты». «Священная война». «Катюша». «Синий платочек». «Папа может». «Будем в армии служить». «Бескозырка белая». «Бравые солдаты»
Музыкальное развлечение: «Мой папа - самый сильный»
Социально-коммуникативное развитие Сюжетно-ролевые игры:
«Пограничники». «Танкисты». «Летчики». «Военный парад». «Моряки». «Покатай на машинке солдата». «Военный штаб». «Спасатели». «Солдаты». «Моряки». «Медсанбат». «На подводной лодке». «Охрана морских границ».
Физическое развитие Подвижные игры:
«Пограничники». «Лётчики на аэродроме». «Снайперы». «Капитаны». «Мы военные». «Перенос снарядов». «Минное поле» «Самолеты». «Не промахнись». «Метко в цель». «Попади в мишень». «Самый меткий». «Военные на учении».
Игры – соревнования:
Эстафеты: «Проскачи на коне». «Перетяни канат». «Кто быстрее доставит донесение в штаб». «Самый меткий». «Разведчики». «Пройди, не замочив ног». «Преодолей препятствие». «Боевая тревога». «Снайперы». Кто быстрее». «Кто дальше бросит гранату». «Чей самолет быстрее».
Спортивное развлечение: «А ну – ка, парни» (мальчики и папы)
Работа с родителями:
-Знакомство родителей с темой проекта.
-Привлечение родителей к участию в развлечении «А ну ка парни», в празднике «Защитники Отечества», рекомендации по теме проекта.
Организация выставок.
Выставка детского творчества: «Наша Армия сильна»,
«Пограничники всегда на страже!»
«Папин портрет»
Консультации для родителей
«Как воспитывать мальчиков»;
«В здоровом теле — здоровый дух»
«Воспитываем патриотов»;
«Отец как воспитатель»
Папки - передвижки
«Как вырастить защитника»,
«23 февраля день защитника Отечества»
Памятка «Что читать ребенку об армии?»
Анкетирование «Как вы относитесь к патриотическому воспитанию своего ребенка?»
Анкетирование родителей на тему: «Какой вы отец?»
III этап «Заключительный»
Анализ результатов по реализации проекта
Приобщение родителей к участию в жизни детского сада.
Музыкальный праздник «День защитника Отечества».
Презентация проекта
Результативность проекта.
В результате проделанной работы у детей появился интерес к Армии, уважение к защитникам Отечества,
Дети стремятся повысить уровень интеллектуального развития, физических качеств, стать сильными, ловкими, выносливыми, чтобы, став взрослыми, быть надёжными защитниками своего Отечества.
Дети в конце проекта стали чаще использовать для игр военную тематику, с гордостью делились знаниями со сверстниками и воспитателем, которые они получили от родителей о службе в армии.
Расширился словарный запас детей: называют значительное количество родов войск и военных профессии.
Родители были заинтересованы темой и получили новую и полезную информацию, успешно опробованную на своих детях, что понятно из бесед с родителями.
Литература.
1. Л. А. Кондрыкинская «С чего начинается Родина?».
2. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду: Подготовительная к школе группа».
3. О.С. Ушакова «Развитие речи и творчества дошкольников».
4. Н.В. Алёшина «Патриотическое воспитание дошкольников».
5. Е. Ступак «Подарки к празднику».
6. Н. Ф. Тарловская «Обучение конструированию и ручному труду».
