Аппликация
на тему: «Быстрокрылые самолеты»
Выполнил воспитатель средней группы: Загуменнова Елена Владимировна
Программное содержание: учить детей создавать изображение самолета из бумажных деталей разной формы и размера. Развивать творческое мышление.
Материалы и оборудование: Цветная и белая бумага, ножницы, клей, салфетки, поставки под кисти, кисти.
Предварительная работа: рассматривание изображений самолёта, конструирование из деталей конструктора, уточнение представлений об особенностях внешнего вида самолёта (летает в небе, по воздуху).
Организация детей: фронтально, дети стоят рядом с воспитателем.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие. Куда и на чём? Это мой секрет. Послушайте загадку и сразу все узнаете:
Не пчела, а гудит,
Не птица, а летит,
Гнезда не вьет,
Людей и груз везет.
(Самолет)
- Как быстро вы отгадали (показываю игрушку, выполняю с ней «полёт»). Вот какая чудесная птица! Посмотрите на самолёт, обратите внимание на его части и направление крыльев. Что есть у самолёта?
- Длинный корпус и два больших крыла.
Физкультминутка:
Полетели, полетели,
(Стойка ноги врозь)
Вперед руками завертели.
(Вращение руками перед грудью)
Руки в стороны – в полет
Отправляем самолет,
(Развести горизонтально руки в стороны)
Правое крыло вперед,
(Поворот туловища вправо с заведением правой руки вперед)
Левое крыло вперед.
(Поворот туловища влево с заведением левой руки вперед)
Раз, два, три, четыре –
Полетел наш самолет.
Замечательный пилот.
В путь отправил самолет.
(Произвольный бег с расставленными в стороны руками)
- А кто из вас летал на самолёте? (ответы детей).
- Сегодня все станем пилотами, и отправимся в «путешествие» на самолёте.
Пояснить прием и способ работы: сгибаем лист бумаги вдоль и режем по сгибу, получилось две полоски, одна крылья - другая корпус самолета. Корпус с одной стороны срезаем уголочки и у нас получился нос, а хвост загибаем вверх, затем наклеиваем на заготовку. Далее полоску, что для крыльев сгибаем пополам и реже по изгибу, получилось два крыла их наклеиваем на самолет, из белой бумаги вырезает кружочки- иллюминатор.
Итог:
В конце все рассматривают аппликативные изображения, разложив на столе. Обратить внимание детей, как много разных самолетов, как самолеты красиво летят в небе.
-Дети, что вы делали? Как вы самолёты сделали? Мне очень понравились ваши самолеты. А вам понравилось вырезать самолёт? Мы с вами знаем стихотворение о самолёте.
«Поднимаю самолет
Представляю! Я пилот
Выше головы взлетаю,
А потом на стол сажаю».
