Модель ООД по рисованию в старшей группе «Роспись дымковского козлика»
Подготовила: Кокурина Надежда Васильевна
воспитатель МДОУ "Детский сад №97 комбинированного вида"
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с одним из видов народно-прикладного искусства – дымковской глиняной игрушкой, учить выделять элементы росписи, ее колорит, мотивы и композицию узора на изделиях, учить детей нетрадиционной технике рисования (пальчики - палитра). Развивать эстетический вкус, умение раскрашивать игрушку (контур изображения) пальчиком, рисовать кончиком кисти. Воспитывать любовь к русскому декоративному искусству, желание сделать приятное другим людям
Материал: дымковские игрушки для рассматривания, контуры дымковских козликов (на каждого ребенка), образцы элементов росписи на магнитной доске, палитра, подставку под кисть, салфетка, стаканчик с водой, кисти, гуашь разного цвета.
Ход деятельности
Дети становятся в круг на ковре.
Воспитатель: Ребята, давайте встанем в круг и возьмемся все за руки. Повторяйте за мной:
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам!
-Доброе утро улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера!
Слышат стук в дверь.
Воспитатель: Кто это к нам пришел? (идет к двери) Это почтальон, он принес посылку. От кого же она? От дымковских мастеров(читает на посылке) Кто такие дымковские мастера?
Дети: Это люди, которые изготавливают дымковские игрушки.
Воспитатель: Да, ребята,правильно. Предлагаю вам посмотреть, что лежит в посылке. Письмо, (читает). «Здравствуйте дети, пишут вам народные умельцы из села Дымково. Мы с давних времен в нашем селе делаем красивые и веселые глиняные игрушки, затем расписываем их яркими красками. Село наше получило название «Дымково» потому, что из каждого дома, где мастер обжигал в печи игрушки высоко в небо поднимался дым. Мы бы и дальше продолжали свое любимое дело и радовали людей нашими игрушками, если бы не случилось несчастье: злая волшебница Безцветица украла все наши краски, и мы остались без работы. Теперь нечем стало расписывать дымковских козликов. И мы очень вас просим нам помочь. Все, что смогли спасти от злой волшебницы, прислали вам и просим завершить работу и расколдовать козликов от заклятья волшебника».
Воспитатель: Ребята, где же спрятались эти заколдованные козлики. Посмотрите, а вот и один из них (показ). Очень грустный наш козлик, наверное, потому что он весь белый и ничего в нем нет необычного. Но у нас в группе уже живет настоящий дымковский козлик, обратите внимания на него. Он такой красивый, веселый, яркий. Какими элементами художник украсил козлика?
Дети: Круги (маленькие и большие), овалы, линии.
Воспитатель: Верно, кругами, овалами, точками, линиями. Посмотрите, как красиво составлен узор. Предлагаю вам помочь нашему заколдованному козлику, нанесем на него узор. В письме мастера нам подсказывают, что надо брать самые яркие краски, чтобы они лучше были видны, наносить их нужно на белый фон козлика. Попробуем вместе расколдовать козлика, а помогут нам в этом яркие краски (воспитатель и дети показывают на магнитной доске несколько узоров на козлике). Какой он стал нарядный, теперь нам осталось расписать его друзей и отослать обратно мастерам, для того чтобы злая волшебница Безцветица больше не приходила в их деревню и не мешала работе народных умельцев. Поможем им?
Дети: Да
Воспитатель: (предлагает сесть удобно и можно начинать работу под сопровождения русской хороводной, дети приступают к работе)
Физкультминутка.
Мы старались рисовать (руки в стороны)
Трудно было не устать (наклоны туловища в стороны)
Мы немножко отдохнём (присесть, руки вперёд)
Рисовать опять начнём (встать, опустить руки)
Подводя итог, воспитатель предлагает козликов прикрепить на доску, рассмотреть их и ответить на вопросы:
Воспитатель:Ребята, какая работа вам больше всего понравилась? Почему? Как вы думаете вам удалось справиться с поставленной задачей? Мы можем отправлять ваших козликов мастерам в Дымково? Молодцы ребята, большое вам спасибо, я думаю, что ваши работы обязательно понравятся мастерам, сегодня мы их аккуратно запечатаем в посылку, ну а завтра я схожу на почту, и отправлю этих расписных козликов в «Дымково».
