Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе.
Тема: ”Матрешки – крошки”
Цель: Формирование интереса у детей младшего дошкольного возраста к русскому народному творчеству (русской игрушке)
Задачи:
Образовательные: Обучить нетрадиционной технике рисования методом тычка при помощи ватной палочки. Познакомить с особенностями русской игрушки “ Матрешки”. Развивать умение определять размер, цвет, количество, свойства предметов.
Развивающие: Развивать патриотические чувства детей посредством изобразительной деятельности. Развивать внимание, мышление, творческие способности, мелкую моторику рук.
Воспитательные: Воспитывать эстетический вкус, умение любоваться прекрасным.
Материалы и оборудование: гуашь, ватные палочки, салфетки, , матрешка, матрешки нарисованные на листе бумаги.
Ход занятия.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите на столе сундучок, он с секретом, чтобы открыть его нужно отгадать загадку:
Алый, шелковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука в деревянные бока,
А внутри секреты есть
Может три, а может шесть,
Разрумянились немножко
Это русская …….. ( Матрешка)
-Правильно! Молодцы! Это матрешка. Давайте откроем сундучок и посмотрим, правильно мы отгадали загадку. ( достаем матрешку)
Воспитатель: - Здравствуй, матрешка!
Матрешка:- Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Ребята, матрешка – это русская народная игрушка. Она с секретом.
-Как вы думаете, какой секрет у матрешки? (ответы детей)
-Я вам скажу- с ней всегда ее младшие сестренки-матрешки.
-Сестренки, а где же вы? Ау!
-А вот мы их сейчас найдем!
-Я матрешку покручу,
-И, во внутрь посмотрю!
-А вот и сестренка, матрешка поменьше. (показ матрешки)
Воспитатель :-Ребята, посмотрите, была одна матрешка, а теперь их сколько? (много)
-Правильно, много.
-А кто знает, из чего сделаны матрешки? (из дерева)
-Правильно, из дерева. Значит они какие? (деревянные)
-Молодцы, ребята! Матрешки деревянные.
-Посмотрите, во что одеты матрешки? Что у них на голове? (платочки)
-А еще во что одеты (сарафаны)
- Правильно, матрешки одеты в платочки и сарафаны
-Наряды у матрешек какие? (красивые, яркие, разноцветные)
-А какое настроение у матрешек, как вы думаете? (веселое)
-Почему вы так думаете? (они улыбаются)
-Да, матрешки улыбаются и у них хорошее настроение и они очень любят играть и танцевать. И наша гостья вместе с сестренками очень любит танцевать. Потанцуем с ними? (да)
-Мы будем танцевать, а матрешки будут смотреть на нас и пританцовывать.
“Мы- матрешки, вот такие крошки”
Мы матрёшки - Вот такие крошки
Танцевать, танцевать вышли мы немножко \ 2 раза
Мы матрёшки - Вот такие крошки
А у нас, а у нас чистые ладошки \ 2 раза
Мы матрёшки - Вот такие крошки
А у нас, а у нас новые сапожки \ 2 раза
Мы матрёшки - Вот такие крошки
Танцевать, танцевать вышли мы немножко \ 2 раза
(выполнять движения в соответствии с текстом.)
Воспитатель: Ждут наши матрешки своих подружек,
Чтобы вместе веселиться.
Но что-то они задерживаются,
Не случилось ли что?
Давайте их поищем !
Дети находят на столах матрешек.
Воспитатель:- А где же подружки? Вот они! Посмотрите, они нарисованы на бумаге. Значит они не деревянные, а какие? (бумажные)
-Правильно, они бумажные.
Воспитатель: - Мы сейчас посмотрим на них. Ой, ребята, смотрите, кажется наши матрешки не готовы с нами веселиться.
- Что же делать ? Как нам быть? Нужно нам их нарядить!
Воспитатель:- Ребята, посмотрите, чем мы будем раскрашивать наряд матрешкам? (красками)
-Правильно, красками.
-А чем же мы будем набирать краску и рисовать? У вас есть кисточки? (нет)
-Раз у нас нет кисточек, хотите рисовать “волшебными палочками”(да)
-Хорошо, у меня есть “волшебные палочки” Вот они. (показ)
-Ими мы будем рисовать “горошинки”.
-Посмотрите, как мы будем рисовать.
-Дети возьмут палочки, макнут в краску и нарисуют горошек на сарафанчике. (показ)
-Запомнили? Всем понятно (да)
-Хорошо!
-Но, чтобы у нас получились красивые “горошинки” мы сделаем зарядку для наших пальчиков.
-Прежде чем матрешек рисовать, нужно пальчики размять.
Пальчиковая гимнастика
Мы – красавицы матрешки, разжимают кулачки,
Разноцветные одежки. шевелим пальчиками.
Раз – Матрена, два – Малаша, загибаем поочередно пальцы
Мила – три, четыре – Маша, на правой руке,
Маргарита – это пять начиная с большого
Нас нетрудно сосчитать разжимают кулачки 2 раза
. Самостоятельная работа.
Воспитатель:- Ребята, вы закончили раскрашивать наряды матрешкам, все постарались. Молодцы! Сейчас возьмите своих матрешек,подойдите ко мне,мы разместим их на магнитных досках и посмотрим на них.
Оценка выполненных работ, самооценка.
Очень любят все матрешки
Разноцветные одежки,
Всегда расписаны на диво
Очень ярко и красиво.
Они игрушки знатные
Складные и ладные.
Матрешки всюду славятся
Они нам очень нравятся.
Воспитатель:-Ребята, кто у нас сегодня был в гостях (матрешка)
-Что мы вместе с ней делали ?
-Что мы рисовали ?
-Чем рисовали?
-Ребята вы молодцы, все старались поэтому и наряды у бумажных матрешек получились очень красивые. За это наша гостья дарит вам вот такие подарочки.
-А теперь,пришло время нам выйти на прогулку. Пригласим матрешку с нами поиграть.
.png)
