МБОУ Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 9 города Челябинска
Коррекционное занятие «Мои жизненные ценности»
Разработала
Воспитатель Сайгина Г.В.
Челябинск 2023
Цель:формирование нравственного самосознания.
Задачи:
Развивать навык самоанализа, умение различать истинные и мнимые ценности.
Развивать устную речь, умение выражать свои мысли, работать в группе.
Воспитывать толерантность и коммуникативную культуру.
Организационный момент.
Правила на занятии: не выкрикивать с места, поднимать руку для ответа, уважительно относиться к присутствующим, нет зрителей, все участники.
Сообщение темы занятия.
Нет, наверное, на Земле человека, который не мечтал о счастье. Мы все время о чем-то мечтаем, ставим цели и стремимся к ним, в надежде на то, что достигнув их, почувствуем себя счастливыми. Жизнь как лестница, ведущая в будущее. Каждая ступенька – наши желания и мечты. Как построить свою лестницу жизни, чтобы чувствовать себя счастливым? Об этом мы и будем говорить сегодня. Тема занятия «Вверх по лестнице жизни или мои жизненные ценности».
III. Ход занятия.
«Ребята, а что же такое ценности? Как вы понимаете это слово?» Выслушать ответы воспитанников.
Ценности – это представления человека о самом важном в жизни (Слайд)
Жизненные ценности - это то во что человек верит, чем дорожит, без чего не может прожить. Это жизненные ориентиры определяющие поведение человека, жизненный путь.
«Какие ценности вы знаете?» Выслушать варианты воспитанников. Могут быть: семья, здоровье, деньги, машина, жилье, счастье, доброта, работа, любовь, патриотизм, вера и т. д.
Ребята, вы молодцы, назвали важные ценности для каждого человека. Вы обратили внимание, что есть ценности, которые можно потрогать (деньги, машина…) – это Материальные ценности и ценности которые можно чувствовать (любовь, здоровье, патриотизм, счастье) – Нравственные ценности. (Слайд)
Упражнение «Ложные ценности»
Давайте представим жизнь в виде высокой, крутой горы, вершину которой назовем «Пик счастья». Здесь нам понадобится лестница жизни, по которой постепенно, от ступеньки к ступеньке, можно взобраться на вершину. Каждая ступенька - это жизненные ценности.
Ну, вот например, у одного человека всего три важных ценности: деньги, на которые можно купить почти все, власть, дающая то, чего не купишь за деньги, и слава – символ общественного признания.
Обсуждение ситуации «Ложные ценности»
Как вы считаете, ребята, прочными ли будут эти ступеньки?
Можно ли будет подняться по ним на «Пик счастья»?
Истинные или ложные ценности выбрал для себя этот человек? Как вы понимаете смысл слов истинная ценность и ложная ценность?
Давайте разберем каждую ступеньку в отдельности.
Примерные ответы детей:
- Деньги - это очень непрочная ступенька, даже самый богатый человек может разориться и потерять все. Это ложная ценность.
- И власть тоже можно потерять: президентов переизбирают, царей свергают с престола, жестоких тиранов убивают. Власть - это тоже ложная ценность.
- Слава - это тоже ложная ценность. Славу легко можно потерять. Даже очень известные люди в старости чувствуют себя забытыми и одинокими.
Итак, мы увидели, что ложные ценности создают лишь видимость счастья и успеха.
Упражнение «Истинные ценности человека»
А вот православный монах Иоанн описал свою лестницу: каждая ступенька – это обретение таких ценностей, как вера, любовь к людям, доброта, милосердие, и, поднимаясь вверх, на каждой ступени человек должен побороть какой-то свой недостаток: зависть, гордость, лживость и т.д.
Как вы считаете, если человек будет опираться на такие ценности, достигнет он своей вершины счастья? Ответы воспитанников. «Да, совершенно верно, человек, опираясь на истинные ценности, достигнет своего «Пика счастья».
Ребята, вижу, вы уже хотите отдохнуть, объявляю физминутку!
Физминутка «Будем прыгать и скакать!»
Раз, два, три, четыре, пять!
Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)
Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)
Раз, два, три.
Наклонился левый бок.
Раз, два, три.
А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)
И дотянемся до тучки.
Сядем на дорожку, (Присели на пол.)
Разомнем мы ножки.
Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)
Раз, два, три!
Согнем левую ножку,
Раз, два, три.
Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)
И немного подержали.
Головою покачали (Движения головой.)
И все дружно вместе встали. (Встали.)
Игра – аукцион «На что потратить жизнь?»
Сейчас мы проведем игру, которая называется «На что потратить жизнь?». Игра поможет каждому ответить на вопросы: Что для вас представляет ценность? Как дорого вы за это можете заплатить, чтобы сбылась ваша мечта? Перед началом игры каждый из вас получил по десять жетонов. Жетоны – это часть вашей жизни. На эти жетоны вы сможете приобрести товар. На продажу будут выставляться сразу по две вещи. Вы вправе выбрать любую из них или никакую, но только не обе сразу. Если жетоны закончатся, вы уже ничего не сможете купить. Готовы?
Итак, 1 ценность: автомобиль.Кто желает приобрести? Сколько жетонов вы предложите?
Ценности проецируются на экране. Помощник обменивает жетоны у тех, кто захотел сделать покупку на соответствующую карточку с названием приобретенной ценности.
уютный дом или квартира
везение, удача
здоровье
разнообразие любви, отношений
дружба
праздная жизнь
богатство
крепкая семья
любовь на всю жизнь
хорошее образование
богатый духовный мир
красота
популярность, слава
свобода и независимость
уважение
разнообразие впечатлений
стабильность
карьера
быть кому-то нужным.
Теперь, пожалуйста, посмотрите, что вы приобрели и подумайте, довольны ли вы своими покупками? Ответить на вопросы:
Какой покупкой вы более всего довольны?
Пришлось ли вам пожалеть о том, что вы чего-то не приобрели?
Каких покупок больше?
Выслушать ответы.
Сравните свои «покупки» с тем, что для вас значимо. Кто-то из вас, наверное, может поздравить себя и сказать: «Я сделал правильный выбор и приобрел то, что действительно ценно». Другой, возможно, с сожалением осознал, что потратил жизнь совсем не на то. Кто-то пожалеет, что поспешил израсходовать или, наоборот, слишком долго выжидал и что-то упустил. И многие наверняка подумали: «Вот бы повторить игру! Тогда я повел бы себя гораздо осмотрительнее, умнее». И если вы сейчас действительно о чем-либо сожалеете, могу вас обрадовать: у вас есть прекрасная возможность сделать правильный выбор, и не в нашей игре, а в реальной жизни! Когда придет время решать, чему себя посвятить, прошу вас помнить об одном: не продавайте свою жизнь дешево. Она, скорее всего, стоит значительно дороже чем вы думаете!
IV. Рефлексия.
Подведем итоги занятия, закончите предложение:
Сегодня я узнал или узнала о ……
Я понял или поняла……
На занятии меня удивило…..
На занятии мне понравилось…..
Я могу похвалить себя за……
Ребята, спасибо за занятие.
