МБОУ Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья (нарушение интеллекта) № 9 города Челябинска
Коррекционное занятие с элементами тренинга
«Конфликты и пути решения»
Разработала
Воспитатель Сайгина Г.В.
Челябинск 2023
Цель:профилактика агрессивного поведения воспитанников через формирование навыков бесконфликтного поведения.
Задачи:
Развивать навык самоанализа.
Развивать устную речь, умение выражать свои мысли, работать в группе.
Воспитывать толерантность и коммуникативную культуру.
Организационный момент.
Правила на занятии: не выкрикивать с места, поднимать руку для ответа, уважительно относиться к присутствующим, нет зрителей, все участники.
Сообщение темы занятия.
Педагог предлагает детям посмотреть на слова, написанные на доске и предложить варианты слова, обозначающие тему сегодняшнего занятия, помогает детям, предлагает прочитать заглавные буквы в каждом слове, соединить их. Получится слово «конфликт».
Крик, оскорбления, несправедливость, фырканье, ложь, игнорирование, кидание, толкание(слайд)
Конфликт(слайд)
III. Ход занятия.
«Ребята, а что же такое конфликт? Как вы понимаете это слово?» Выслушать ответы воспитанников. (Конфликт – это когда дерутся, непонимание, когда люди кричат друг на друга, когда люди что-то не поделили, когда люди спорят).
Слово «конфликт» - означает столкновение. Имеется в виду столкновение противоположных целей, интересов, позиций. В основе конфликта лежит конфликтная ситуация. Причины конфликтов бывают самыми разными: нежелание понять другого человека, нетерпимость к мнениям других, склонность к сплетням, расхождение мнений и желаний.
Конфликт – это разногласие между людьми, столкновение разных мнений и интересов(слайд)
Ребята, конфликт можно предотвратить и решить все мирным путем, вы согласны со мной? Как можно предотвратить конфликт? Выслушать воспитанников.
Разбор рассказа Н. Артюховой «Саша-дразнилка».
Саша очень любил дразнить свою сестренку. Ляля обижалась и плакала.
- О чем ты плачешь, Лялечка? – спрашивает папа.
- Меня Саша дразнит!
- Ну и пусть дразнит. А ты не дразнись.
Было очень трудно не дразниться, но один раз Ляля попробовала, и вот что из этого вышло.
Ребята сидели за столом и завтракали.
- Вот я сейчас поем, - начал Саша, - и твою куклу к люстре за ноги подвешу.
- Ну, что ж, - засмеялась Ляля, - это будет очень весело!
Саша поперхнулся от удивления.
- У тебя насморк, - сказал он, подумав. - Тебя завтра в кино не возьмут.
- А мне завтра не хочется. Я пойду послезавтра.
-Все вы, девчонки,- дрожащим голосом проговорил Саша, - все вы ужасные трусихи и плаксы.
- Мне самой мальчики больше нравятся, - спокойно ответила Ляля.
Саша посмотрел кругом и крикнул:
- У меня апельсин больше, чем у тебя!
- Ешь на здоровье, - сказала Ляля, - поправляйся.
Тут Саша уже не нашел что сказать, встал и убежал.
- Какой совет дал папа Ляле?
- Помог ли папин совет девочке?
- Как вышла Ляля из конфликтной ситуации? (С помощью юмора)
Упражнение «Австралийский дождь» (уменьшение психологической нагрузки участников).
Предложить встать и повторять движения:
- в Австралии поднялся ветер (ведущий потирает ладони);
- начинает капать дождь (хлопки ладонями по груди);
- начинается настоящий ливень (хлопки по бедрам)
- а вот и град, настоящая буря (топот ногами);
- капли падают на землю (щелчок пальцами);
- тихий шелест ветра (потирание ладоней);
- солнце (руки вверх).
Игра «Два барана на мосту»
Выбрать 2 команды, с помощью расчета на первый, второй. На полу из листов бумаги делается мостик. Два человека должны одновременно перейти через мостик так, чтобы ни кто из них не упал в пропасть. По мосту навстречу друг другу могут переходить две группы детей. Чтобы не упасть, дети должны помогать друг другу, меняться местами, пропускать, найти удобный друг для друга способ передвижения, то есть компромисс.Обсуждение игры.
«Правила выхода из конфликта».
Давайте выведем несколько правил, которыми необходимо пользоваться, если попал в неприятную ситуацию. (Детям раздаются карточки со словосочетаниями, они обводят зеленым цветом правила и читают правильные фразы)
Правила выхода из конфликта (слайд)
Уступать друг другу
Кричать друг на друга
Уважать друг друга
Драться
Уметь ставить себя на место другого
Ссориться
Сочувствовать
Спорить
Договариваться
В заключении занятия мне хочется привести слова Максима Горького: «Если ты хочешь, чтобы вокруг тебя были хорошие, добрые люди, попробуй относиться к ним внимательно, ласково, вежливо – увидишь, что все станут лучше. Все в жизни зависит от тебя самого…». (слайд)
IV. Рефлексия.
Подведем итоги занятия, закончите предложение:
Сегодня я узнал или узнала о ……
На занятии меня удивило…..
На занятии мне понравилось…..
Я могу похвалить себя за……
Ребята, спасибо за занятие.
