Конспект занятия по рисованию в младшей группе
Тема: «Колючий ежик»
Цель: Развивать творческое воображение детей.
Задачи: Учить детей наносить короткие штрихи в одном направлении, развивать координацию движения и мелкую моторику рук, закреплять знание о еже, как о диком животном, воспитывать любовь к природе.
Материал для занятия: Фотоиллюстрация с изображением ежа, альбомный лист, простой карандаш, игрушка ежа.
Предварительная работа: Чтение рассказов М. Пришвина «Ёж», Е. Чарушина «Ёж», загадки о еже, рассматривание картины «Ежи».
Ход занятия
Воспитатель: предлагает детям отгадать загадку:
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной,
Иголок очень много,
А ниток – ни одной.
Дети: это еж.
Воспитатель показывает игрушку ежа и говорит: Скажите, ребята, а по какому признаку вы догадались, что в загадке идет речь о ежике.
Дети: только у ежика много иголок, он колючий.
Воспитатель: верно, а как вы думаете зачем ежику нужны иголки?
Дети: переносить на иголках грибы и яблоки, ягоды.
Воспитатель показывает картинку ежа, на колючках у него яблоки и грибы.
Воспитатель: ребятки, а еще зачем ежу нужны колючки? Чтобы защищаться?
Дети: от врагов.
Воспитатель:молодцы. Ребятки, посмотрите на ежика, как он выглядит?
Дети: он похож на клубочек, а мордочка у него заостренная.
Воспитатель:правильно, молодцы. А где еж живет?
Дети: в лесу.
Воспитатель:правильно, а вы знаете, ребятки, что еж днем спит, а ночью выходит на охоту, ловит лягушек, мышей, червячков. С наступлением зимы еж засыпает у себя в норке и спит до весны. Теперь пусть наш ежик посидит, а мы с вами будем рисовать.
Воспитатель:ребятки посмотрите на свои листочки, на них нарисован сам еж, а что ему не хватает?
Дети: колючек.
Воспитатель:правильно, мы с вами будем рисовать колючки. А перед тем как мы начнем рисовать, разотрем наши ручки и пальчики.
Приготовили ручки, растираем ручки, они у нас замерзли, ручки согрелись, подули на ручки, остудили. Сделали кулачки, это клубочки и произносим слова:
Хитрый ежик, хитрый еж (крутят кулачки)
На клубочек он похож,
На спине иголки,
Очень, очень колки (выставляют пальчики)
Мы к ежонку подойдем
Молочка ему нальем (ладошками показывают тарелочку)
Но не тронем колкие
На еже иголки мы (грозят указательным пальчиком).
Воспитатель:берем карандаш и повторяем за мной, колючки рисуем снизу наверх, в виде маленьких коротких штриховок. Педагог показывает, дети повторяют за ним и рисуют иголки у ежа на своих листочках.
После того, как дети нарисуют колючки у ежа, педагог говорит, какие они молодцы, какие красивые у них получились ёжики.
Воспитатель:ребятки, а ёжик принес с собой гостинцы в мешочки, достает мешок с конфетами и раздает деткам. После этого берет игрушку ежика и говорит деткам, давайте ежика погладим и скажем ему спасибо за конфетки. Педагог подходит с ежиком к каждому ребенку, детки его гладят.
Воспитатель:а теперь давайте попрощаемся с ежиком, ему пора бежать в лес!
Воспитатель прячет игрушку.
Итог
Воспитатель:ребята, а кто к нам приходил сегодня в гости? Ребята вам понравилось рисовать? А кого мы рисовали? А что мы рисовали у ежа?
