Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 92 «Ивушка»
Экологический проект
«Краски осени»
младшая группа
Руководитель -
Воронова Ю.А
Вид проекта: групповой, познавательно-творческий, игровой.
Продолжительность проекта – среднесрочный (3 месяца)
Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели группы.
Актуальность темы:
часто взрослые из-за нехватки времени забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Именно младший возраст – самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно беречь и любить природу.Дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы, происходящих осенью, создавать опору для наблюдений: собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации.
Проблема: у детей младшего дошкольного возраста слишком маленький жизненный опыт. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Почему опадает листва?», «Куда прячутся насекомые?», и поэтому возникла идея организовать проект «Краски осени».
Цель проекта: создание благоприятных условий для ознакомления детей с природой во всех ее проявлениях в осенний период времени через различные виды деятельности.
Задачи проекта:
формировать познавательный интерес к окружающей среде,
способствовать развитию элементарных представлений об осени, как времени года.
вызывать интерес к исследованию природы родного края
расширять представление о многообразии и пользе овощей и фруктов
активизировать словарь по темам: «Осень», «Фрукты», «Овощи»
вызывать интерес у детей к наблюдениям, умению замечать наблюдения, происходящие в природе
способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков
развивать интерес к художественной и познавательной литературе
воспитывать бережное отношение к природе
формировать у родителей понимание необходимости экологического воспитания детей
приобщать родителей к совместной творческой деятельности с детьми для их сближения
Методы и формы работы:
Наглядные (наблюдения, экскурсии, фотографии, картины, книги, и т. д.)
Словесные (беседы, чтение художественной литературы)
Исследовательские (поиск материалов, продуктивная деятельность)
Игровые (сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, спортивные игры)
Ожидаемые результаты:
у детей сформированы элементарные представления об осени как о времени года
дети с интересом изучают и наблюдают особенности природы родного края
дети классифицируют овощи и фрукты, используют для распознавания элементарные признаки
дети используют простой алгоритм для описания признаков осени
родители активно интересуются участвуют в
Этапы проекта:
1 этап – подготовительный
Подбор методической литературы
Создание предметной среды
Подбор дидактических пособий и игр
Подбор песен, стихов, загадок на тему осени
Подбор художественный, детской литературы
Разработка плана проекта
Знакомство родителей с идеей проекта и с его планом
Родители совместно с детьми собирают природный материал для изготовления поделок
Отбор родителями фотографий детей для фотовыставки
2 этап – основной (практический).
Образовательная область
«Познавательное развитие»:
Наблюдения, беседы.
«Час загадки» - разгадывание загадок по теме «Осень».
Просмотр презентаций по теме: «Осень в природе», «Богатый урожай»
Интерактивная игра «Что нам осень принесла»
Образовательная область
«Художественно- эстетическое развитие»
• Аппликация: составление коллажа «Фрукты и овощи», «Засолка помидоров и огурцов», «Осенняя фантазия», «Зонтик», «Сбор овощей и фруктов»
• Изготовление коллективного панно из осенних листьев «Нарядим березку в новый наряд», «Осенний клён»
• Лепка «Огурцы и помидоры на тарелке», «Солнышко», «Рябина красная», «Грибочки для белочки»
• Рисование «Разноцветный ковер из листьев», «Идет дождик», «Листопад»
Образовательная область
«Физическое развитие»:
«Осенние ласточки», «Догони свою пару!», «Ручеёк», «Перелёт птиц»,«Солнышко и дождь», «Огуречик», «У медведя во бору»
• Физкультминутки: «Листопад», «Клен», «Дождик», «Ветки на ветру», «Ветер дует нам в лицо».
• Пальчиковая гимнастика: «Этот пальчик в лес ходил», «Веселые пальчики», «Засолка капусты»
Образовательная область «Физическое развитие»:
• Координация речи с движением «Осень», «Осень, осень в гости просим», «Листья»,«Мы идём в осенний лес»
• Беседа о пользе овощей для человека.
• Дискуссия «Почему необходимо тщательно мыть овощи перед едой».
• Беседа «Сезонная одежда».
Образовательная область
«Социально-коммуникативное развитие»:
• Драматизация стихотворения Ю. Тувима «Овощи», сказки «Репка»
театральная деятельность по сказке В. Сутеева «Под грибом»
• Заучивание наизусть стихотворения И. Бунина «Листопад».
• Загадки на тему осени.
• Дидактические игры: «Третий лишний», «Чего не стало?», «От какого дерева лист?»,«Что едят в сыром виде, а что в вареном?», «Времена года», «Собери картинку (разрезные картины-овощи и фрукты)», «Парочки», «Овощное и фруктовое лото»
• Рассматривание сюжетных картин «Прогулка в лесу», «Уборка урожая», «Осень в деревне», «Осень» и составление описательных рассказов по ним.
• Рассматривание и обсуждение репродукций картин об осенней природе: И. Левитан «Золотая осень», М. Нестеров «Осенний пейзаж».
Чтение художественной литературы:
Я. Тайц «По грибы, по ягоды»
М. Пришвин «Листопад»
А. Плещеев «Осень наступила»
Н. Калинина «В лесу», «Осеннее»
И. Токмакова «Осенние листья»
Сюжетно-ролевые игры:
«Детский сад»
«Одень куклу на прогулку»
«Магазин» (покупаем овощи и фрукты)
Трудовая деятельность:
• Уборка опавшей листвы.
• Сбор природного материала для поделок на прогулке.
• Сбор и засушивание листьев для рисования.
• Беседы о правильном поведении на природе: о бережном отношении к растениям, насекомым, птицам и животным.
• «Вершки-корешки».
• «Что едят в сыром виде, а что в вареном».
Образовательная область
«Художественно-эстетическое развитие»:
• Слушание П. И. Чайковского «Времена года».
• Разучивание песен об осени.
• Слушание аудиозаписей «Голоса природы», «Пение птиц», «Шум леса».
• Игра-хоровод «Урожай», «Есть у нас огород», «Что нам осень принесла»
• Исполнение песни «Антошка» (муз. Шаинского, Сл. Ю. Энтина)
Работа с родителями:
• Папка-передвижка «Осенняя одежда на прогулку»
• Консультация для родителей: «Блюда из овощей», «Витамины с грядки»
• Выставка поделок из природного материала
3 этап – заключительный:
Внедрение проекта в воспитательно - образовательный процесс помогло обогатить его содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, стремление проникнуть за пределы увиденного, узнать неведомое. Поспособствовало накапливанию у детей конкретно-образных представлений об окружающей действительности, фактических знаний, которые являются материалом для последующего их сознания, обогащения, приведения в систему, раскрытия причин и взаимосвязей, существующих в природе. Дети ближе познакомились с особенностями наступления осени. Работа по проекту помогла развить у них художественный вкус, эстетическую восприимчивость. Все свои наблюдения в природе, новые знания и впечатления ребята передавали в рисунках. Сделанная нами подборка игр на развитие двигательных способностей, психологических этюдов, игр - инсценировок дали возможность развивать чёткую выразительную речь, мимику, движения. У детей значительно улучшилось развитие мелкой моторики рук, они получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными, обрели уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать.
Результаты проекта:
Дети расширили и обогатили свои знания свои знания о сезонных изменениях в природе, происходящих осенью. Дети стали больше наблюдать и замечать интересное в разное время года. Родители стали проявлять больший интерес к образовательному процессу и совместной деятельности с детьми и педагогами.
Продукты проекта:
Коллективная работа по аппликации «Нарядим берёзку в новый наряд»
Коллективная работа в технике хеппенинг «Осенний клён»
Выставка «Зонтик»
Выставка « Рябина красная»
Выставка «Засолка помидоров и огурцов»
Выставка «Осенняя фантазия»
Выставка «Фрукты и овощи»
Выставка «Огурцы и помидоры на тарелке»
Выставка «Солнышко»
Выставка «Грибочки для белочки»
Выставка «Идёт дождик»
Выставка «Листопад»
Выставка поделок, выполненных родителями совместно с детьми «В гостях у сказки».
Фотовыставка «Малыш и осень»
Театрализация сказки «Репка»
Развлечение «Праздник Осени»
Интерактивная игра «Что нам осень принесла»
