Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Октябрьского района города Ростова – на – Дону
«Центр дополнительного образования детей»
Конспект открытого занятия объединения «Окружающий мир»
на тему:
«Осенний пейзаж»
(пластилиновая аппликация)
Возраст детей: 6 лет
2 год обучения
Разработчик: Ионкина Наталья Валерьевна
педагог дополнительного образования
г. Ростов - на - Дону
ноябрь 2018 г.
План-конспект занятия
Дата проведения: 22.11.18 г. 11:20
Место проведения: филиал по ул. Малюгиной, 163/72 каб. 8
Возраст детей: 2 группа (2 год обучения), 6 лет.
Тип занятия: Практическое занятие.
Тема занятия: изготовление аппликации «Осенний пейзаж»
Форма проведения: групповая работа
Цель: закрепить навыки изготовления аппликации, комбинируя различные материалы: бумагу и пластилин.
Методическая цель: показать методические приёмы использования проблемного метода обучения.
Задачи:
Развивающие:
- развивать положительную мотивацию к занятиям декоративно-прикладным творчеством;
- развивать творческую и познавательную активность;
- развивать память, внимание, мелкую моторику, мышление;
Учебные:
- закрепить знание детей о признаках осени;
- освоить применение разных материалов (бумаги и пластилина) в одной творческой работе;
- формировать практические навыки работы в технике аппликация;
- свободно пользоваться приёмами, материалами, инструментами для создания аппликации;
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к окружающей природе;
- воспитывать умение работать в коллективе
- приобщение к шедеврам изобразительного искусства и музыки.
Оборудование:
Для учеников: конверт с фоновым листом формата А5, заготовки деталей ствола дерева и грибов, пластилин разных цветов (желтый, красный, зеленый, оранжевый), клей-карандаш.
Для учителя: наглядные пособия (поэтапное создание аппликации), слайды с изображением картин художников пейзажистов, пример готового изделия
Межпредметные связи: окружающий мир, ИЗО, музыка
Ожидаемые результаты занятия(УУД)
Личностные:
- бережное отношение к природе
- способность к самооценке на основе критерия учебной деятельности
Познавательные:
- навыки в работе с клеем, бумагой и пластилином
- умение компоновать части аппликации согласно образцу
- самостоятельное сочетание и применение различных материалов друг с другом
- знакомство с работами знаменитых художников пейзажистов
Регулятивные:
- умение планировать действия для достижения поставленной цели
- оценивать свою работу на занятии
- умение вносить необходимые коррективы в работу
Коммуникативные:
- умение сотрудничать в группе
- правильно формулировать ответы на вопросы
- умение ориентироваться в имеющихся знаниях
Структура занятия
Этапы занятия | Время прохождения этапа | Методические особенности, краткие указания по проведению занятия |
1.Организационный момент. | 1 мин. | Приветствие, готовность группы к занятию. |
2. Вводная беседа. | 3 мин. | Сообщение темы. |
3. Основная часть | 5 мин. | Повторение ранее пройденного материала: признаков осени, название деревьев. Иллюстративно-наглядные примеры (поэтапное выполнение, готовое изделие). |
4. Постановка цели и задач занятия. | 1 мин. | План работы, создание положительной мотивации. |
5. Здоровье – сберегающий этап. | 1 мин. | Инструктаж техники безопасности на рабочем месте, при работе с клеем и пластилином |
Физминутка (1 мин.) | ||
5. Практический этап. | 15 мин. | Изготовление поделки «Осенний пейзаж»: Аппликация из бумаги (5мин.) Аппликация из пластилина (10 мин.) |
6.Заключительный этап. | 3 мин. | Подведение итогов, анализ, выставка на доске. |
Всего | 30 мин | |
Ход занятия.
Организационный момент.
– Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас сегодня. Все необходимое для занятия у нас находится на подносе.
(Проверка готовности к занятию).
Вводная беседа.
(коммуникативные УУД)
- Давайте вспомним, какой сегодня месяц?
Ответы: ноябрь
- А месяц ноябрь, в какое время года?
Ответы: осенью
- Какие еще мы знаем месяца? (ответы детей)
Осень прощается с нами и каждому из вас пришло письмо от осени. Осень решила подарить вам свои пейзажи. (Педагог показывает картину детям)
(дети открывают конверты, а там, на листе, только фон)
- А куда пропали все картины? (ответы детей)
- Вы не расстраивайтесь. Я предлагаю Вам сделать самим «Осенний пейзаж».
Основная часть.
(Познавательные УУД)
– А что такое пейзаж? Что изображено на пейзаже? (ответы детей)
Пейза́ж – это жанр изобразительного искусства, в котором основным предметом изображения является природа.
Давайте посмотрим, пейзажи знаменитых художников.
(иллюстрации картин художников). Как они изображали осень?
- Какие цвета встречаются в этих пейзажах? (ответы детей)
Познавательные УУД
– Прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, какие деревья бывают? (лиственные, хвойные)
Постановка цели и задач занятия.
Сегодня у нас с вами не простая задача. Нам нужно сделать пейзаж, используя клей бумагу и пластилин.
Кто догадался, в какой технике мы будем сегодня работать? (ответы детей)
Аппликация может быть из бумаги, и из пластилина.
Ребята, будьте внимательны и всё обязательно получится!
Здоровье – сберегающий этап.
Личностные УУД
Правила техники безопасности:
– Прежде чем приступить к работе, помните:
Рабочее место должно быть организовано удобно.
При работе с клеем помните, что намазывать мы будем деталь, которую приклеиваем.
Клей и пластилин нельзя пробовать на вкус, так как это может принести вред нашему здоровью.
Материалами и вспомогательными средствами нужно пользоваться аккуратно.
При работе с инструментами не размахивать руками, не крутиться, помните, что вы не одни и можете помешать окружающим вас ребятам.
По окончании работы нужно убрать своё рабочее место.
Физминутка
Ветер тихо клен качает, (Ноги на ширине плеч, руки за головой)
Вправо, влево наклоняет: (Наклоны туловища влево и вправо)
Раз – наклон и два наклон,
Зашумел листвою клен. (Машем руками)
Практическая часть.
(регулятивные, познавательные УУД)
–Итак, приступим к изготовлению поделки.
Определяем на нашем фоне, где земля, а где небо. Начинаем аппликацию из бумаги. Самым большим объектом является дерево. Берем ствол дерева и намазываем клеем с белой стороны. Приклеиваем его на фон. Рядом с деревом растут грибы.
А листву дерева мы будем делать из пластилина. Перед вами лежат кусочки пластилина. Какие цвета мы можем использовать для осеннего дерева? (ответы детей).
Я напоминаю, что для аппликации мы берем маленькие кусочки, чтобы картина не была слишком тяжелая.
Заключительный этап
(регулятивные, личностные УУД)
Наша работа завершена и теперь подведём итоги: У всех получилась картина, которую могла бы подарить нам осень?
Чтобы оценить нашу работу предлагаю сделать мини-выставку. Мы прикрепим картины на доску. Посмотрите, как красиво у всех получилось! Доска превратилась в настоящий осенний лес.
Вы сегодня все очень постарались.
-Что больше всего понравилось в нашем занятии?
-Может, кому-то было трудно?
Теперь можете забрать свои работы с доски. Я с вами прощаюсь. До свидания!
Приложение 1
