Занятие по профориентации «Учет требований профессии».
Цель:
- знакомство учащихся с требованиями профессии, предъявляемыми к качествам личности, а также возможностями, предоставляемыми обществом в трудоустройстве.
Задачи
Нацелить учащихся на серьезное осмысление в поиске выбора профессии.
Объяснить, какие факторы влияют на выбор будущей профессии.
Ознакомить с правилами выбора профессии с учетом личностных особенностей и требований рынка труда.
Оборудование: план - конспект занятия, тетради, ручки.
Организационный момент.
«Заблуждение относительно наших способностей к определенной профессии – это ошибка, которая мстит за себя…» К. Маркс
Ход занятия:
«Каждый человек в своей жизни делает два самых главных выбора, от которых зависит, как в дальнейшем складывается личная жизнь. Это выбор профессии и выбор спутника жизни. Сегодня мы поговорим о первом – выборе профессии.
Это очень важно, потому что нередко выбор профессии происходит на уровне интуиции, а то и под влиянием настроения, поверхностных впечатлений, родительской прихоти, путем проб и ошибок
Основная часть:
А теперь давайте вместе подумаем, какие ошибки могут допустить молодые люди, выбирая профессию (ребята называют).
Давайте вместе разберем классификацию распространенных ошибок:
1. Незнание правил выбора профессии:
выбор профессии за компанию
перенос отношения к человеку на саму профессию
отождествление учебного предмета с профессией
ориентация сразу на профессию высокой квалификации
неумение определить путь получения профессии.
2. Незнание самого себя:
незнание или недооценка своих физических и психологических особенностей
неумение соотнести свои способности с требованиями профессии.
3. Незнание мира профессий:
увлечение только внешней стороной профессии
незнание требований профессии к человеку.
Задание «Хорошо – плохо». Первый участник
говорит фразу: «Быть врачом (любая другая профессия) — это хорошо, потому что носишь белый халат (любые другие причины)». Следующий участник говорит: «Носить белый халат — это плохо, потому что ...» И т.д.
Упражнение «Учет требований профессии».
Педагог предлагает членам группы самостоятельно заполнить следующую таблицу:
Каждое из качеств оценивается с точки зрения желательности (знак + ставится в графе «хочу» или «не хочу») и способностей (знак + ставится в графе «способен» и т.п.).
Данная процедура позволяет убедиться, что учащийся четко представляет, каких именно качеств и умений потребует от него будущая профессия, и согласен развивать их в себе.
После выполнения упражнения проводится групповое обсуждение результатов.
Качества профессии | Оценка желательности | Оценка способностей | ||||
хочу | не хочу | способен | разовью | невозможно | ||
Физминутка
Выбор профессии – сложное дело. Когда человек выбирает профессию, он принимает важное решение. Таким образом, для того, чтобы правильно выбрать себе профессию, нужно еще определить условия выбора профессии. Для этого надо:
определить, каковы ваши профессиональные интересы и склонности, мечты о профессии (ХОЧУ)
оценить, каковы ваши профессионально-важные качества: способности, состояние здоровья, характер, темперамент и т.п. (МОГУ)
узнать, какие профессии пользуются спросом у работодателей на рынке труда (НАДО)
Упражнение «Могу, Хочу, Надо». Участники программы делятся на две группы (группа «Хочу» и группа «Надо»). Один участник из группы «Хочу» делает шаг вперед и говорит: «Я хочу быть бухгалтером (любая другая профессия)». Участники группы «Надо» отвечают: «Тогда тебе надо хорошо знать математику (любое другое необходимое для профессии условие)». Если выдвинутое условие соответствует способностям и возможностям участника группы «Хочу», он переходит в группу «Могу». Каждому участнику группы «Хочу», группа «Надо» говорит не более трех фраз. Упражнение продолжается до тех пор, пока каждый участник не побывает в группе «Хочу».
Упражнение для завершения работы «Ладошка». Каждый участник на листе бумаги обводит контур своей ладошки, подписывает имя в середине ладони и пускает ее по кругу. Каждый из участников программы пишет на ладошке по одному качеству характера, навыку или умениюхозяина листа.
Итог занятия
Кто-то, возможно, мечтал о карьере журналиста, а набрал всего 5 баллов, думал о пчеловодстве, а тест напророчил карьеру артиста. Если уж никак не хочется отказываться от мечты, займитесь самовоспитанием. Робким и застенчивым неплохо было бы побольше общаться, а пылким, нетерпеливым, общительным - учиться внимательно слушать и быть сдержаннее. И вообще, людям любой профессии необходимо работать над собой всегда и тогда любая мечта станет реальностью.
Ребята, сегодня с помощью разных заданий мы разобрались, как правильно и с каким учетом можно выбрать профессию по душе. Вам понравилось занятие?
