Конспект непосредственной образовательной деятельности по конструированию «Чудесная полянка» в средней возрастной группе.
Воспитатель Кошманова Софья Евгеньевна
МБДОУ Детский сад №74 «Семицветик» г. Смоленск
Цель: Создание композиции цветочной поляны.
Форма организации: по образцу.
Материал: наборы конструкторов для каждого ребенка, позволяющих им манипулировать ими самостоятельно (без особых трудностей и помощи воспитателя).
Предварительная работа: беседа на тему разнообразия растительного мира (с акцентом на представителях цветочного мира); повторное напоминание алгоритма анализа образца постройки: целостная оценка (что нам нужно построить?) –» анализ отдельных составляющих (что будет находится в n-ом секторе? какие цвета конструктора нам понадобятся? и тд.)
Ход занятия
Вводная часть
Ребята, вчера вечером вас всех очень быстро родители забрали домой и обычно я ухожу сразу вместе с вами, но так получилось, что я осталась здесь на целых два часа… Попробуйте угадать, почему я так поздно ушла домой из детского садика?
Ответы детей.
Ваши предположения были очень увлекательными, и я действительно могла бы заниматься этим, но всё намного-намного интереснее! – я знаю, что когда вы играете, часто строите разные постройки из конструктора и я тоже решила попробовать и…это оказалось таким веселым и занимательным делом!
*в этот момент воспитатель достает сделанную им поляну с цветами.
Посмотрите, что у меня получилось! Это – Чудесная полянка, на ней живут вот такие большие, яркие и красивые цветы. Я очень старалась ее построить, вам нравиться?
Давайте и вы попробуйте построить такую же? – А потом мы возьмем фигурки и поиграем с ними на наших полянках!
Основная часть
Я поставлю свою чудесную полянку сюда, для того, чтобы каждую ее часть хорошо видели все ребята и вы смогли сделать точно такую же!
*Далее происходит уточнение деталей будущих полянок детей (Скажите, какие цвета конструктора вы будете использовать? А где будет расположен самый высокий цветок?...).
Мы все-все с вами обсудили и теперь вы можете приступить к строительству! Но будьте внимательны, для того чтобы у всех получились такие же красивые, друг на друга похожие цветы.
*При необходимости педагог осуществляют помощь в конструировании нуждающимся детям.
3.Заключительная часть
Дети, у каждого из вас получились действительно чудесные цветочные полянки, которые так похожи друг на друга! Вы отлично справились, я горжусь вами! Давайте выберем фигурки и все вместе пойдем играть. Я возьму садовника и буду ухаживать за цветами, но мне нужны помощники – цветочков-то много, а я одна…
