Спиральный подход в построении содержания образования
КЛЮЧЕВЫЕ ОСОБЕННОСТИ
Учащийся рассматривает задание, тему или предмет несколько раз на протяжении всего периода школьного образования
Сложность задания или темы увеличивается с каждым разом
Новое обучение связано с предыдущим, а также поставлено в контексте имеющейся информации
ПРЕИМУЩЕСТВА
Информация закрепляется с каждым разом
Присутствует логическая прогрессия от «простого к сложному»
Учащимся дается возможность применять предыдущие знания для достижения целей обучения
Спиральная учебная программа
Темы повторяются на разных уровнях, иногда в рамках одной четверти, иногда каждую четверть;
Темы на каждом другом этапе усложняются и становятся более углубленными, по сравнению с предыдущим этапом;
С каждым последующим этапом темы должны усложняться.
Приоритеты спиральной учебной программы:
Предлагается поощрять учеников использовать ранее приобретенные знания для достижения поставленных учебных целей;
Новое знание тесно связано с прежним знанием и рассматривается как ранее полученная информация;
Скаждым повторным изучением растет и сложность темы или предмета;
Спиральнаяучебная программа дает возможность переходить с простых идей на более сложные идеи логическим путем.
