«Проектная деятельность в работе педагогов дошкольного образования, в условиях реализации ФГОС ДО» «Цифры в сказках».

Типпроектнойзадачи

Меж предметная(математика,окружающиймир)проектнаяодновозрастнаязадача

Местопроектной задачивобразовательномпроцессе

Проводитсявсередине учебногогодастаршей группы,рекомендуемоевремяпроведения—додесяти занятий

Дидактические цели

-Комплексноеиспользованиеосвоенныхматематических,языковыхиестественнонаучныхзнанийиумений

-упражнять в счете в пределах 10, в прямом и обратном счете

-Апробацияспособовсамостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10, на наглядном материале;

-создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания

-воспитывать трудолюбие, усидчивость, активность, аккуратность, чувство коллективизма.

Предметные знания и умения иметапред- метные действия, накоторыеопираетсязадача

Предметные.

-познакомить детей с разными по жанру сказками, выяснить, какие числа чаще всего в них встречаются. Показать присутствие чисел в мире природы и культуры, наполнить представление о каждом числе живыми ассоциациями

-упражнять в счете в пределах 10, в прямом и обратном счете; -Умениеанализироватьслого-звуковую модель напредметее корректности.

-закрепить знания о составе числа 10 из двух меньших чисел.

-Умение применить знания порядкового счета для расположения объектов в пространстве при заданном направлении движения.

-способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;

Тип проектной задачи

Меж предметная (математика, окружающий мир) проектная одновозрастная задача

-Закреплять счет однородных и разнородных предметов, количественный и порядковый счет.

-Продолжать учить сравнивать и воспроизводить количество предметов по образцу с использованием цифр.

-Развивать и тренировать способность детей удерживать в памяти и воспроизводить упорядоченный ряд.

- Развивать связную речь, интерес к сказке, внимание, глазомер, мелкую моторику рук, творчество и фантазию детей

- Умение обобщать полученную информацию (для выполнения итогового задания).

- Умение объективно оценивать себя, рефлексировать

Планируемый педагогический результат

дети познакомятся с разными сказками о числах и цифрах и будут использовать свои знания в играх. Ребята самостоятельно научаться сочинять удивительные истории, в которых фигурируют числа. Применение ИКТ будет способствовать расширению математических знаний, умений и представлений.

Деятельность воспитателя

Деятельность педагога с детьми

ОД «Математический поезд», «Математика в лесу».  Составление математических игровых турниров.

Оформление картотеки логических упражнений математического содержания в стихах по теме «Количество и счет».

Обновление картотек «Пальчиковые игры», «Дидактические игры», «Подвижные игры».

Создание презентаций  игр «Найди 10 отличий» «Устный счёт», «Счёт в пределах 10» и др.

Презентация сказки «Приключения цифр».  Презентация проекта.

Консультации для воспитателей по темам «Обучению счету в средней группе», «Счет по осязанию», «Счет движений», «Счет с учетом анализаторов».

Подбор занимательного материала (игры-аттракционы, загадки, задачи - шутки, занимательные вопросы).  Оформление математической копилки (где хранятся достижения детей по ФЭМП).

Знакомство с новыми книгами сказок, пополнивших «групповую библиотеку».   Чтение сказок «Петух и бобок», «Бесхвостая лиса» О. Туманян, «Как сверчок ходил ужинать» (из американского фольклора), отрывок стихотворной сказки Олеси Емельяновой «Королевство чисел. Сказка в стихах про цифры и числа».  Пересказ прочитанных сказок, их инсценировка, показ пальчикового, настольного и кукольного театра.  Беседы «В гостях у любимой сказки», «Волшебное и магическое число 3», «4 6 – самые несчастливые числа в русских народных сказках», «7 – счастливое число».   
Самостоятельное составление сказок.
Рассказывание сказок собственного сочинения.
Иллюстрирование прочитанных сказок и сказок собственного сочинения;  выполнение самостоятельных творческих работ по темам «Любимые сказки», «Портреты цифр». Сопровождение рассматривания готовых работ словесными рассказами и пояснениями.   Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.   Математическая викторина «Путешествие по сказкам».  Развлечение «Путешествие в сказку».  Заучивание считалок, потешек, поговорок, пословиц, стихов  С. Маршак «Веселый счет», загадок о цифрах.  Пальчиковые игры «Ладушки», «Котята», «Лягушки», «Оливер Твист», «Питер», «Рики-тики», «Поросята», «Воробьи», «Пальчики», «Кот Антипка»,  Песни «Джек, будь ловким», «Дом, который построил Джек» (английская народная песня); «Седьмой прыжок» (голландская народная песня); «Считалочка» (мексиканская народная песня).  Дидактические игры  «Что изменилось», «Повторяйте друг за другом», «Будем считать», «Найди, каких игрушек поровну», «Которая игрушка спрятана», «Подбери пару», «Какой предмет», «Чем похожи, чем различаются», «Ударь в бубен», «Кто ушел, и где он стоял», «Исправь (найди) ошибку», «Кто знает, пусть дальше считает», «Угадай сколько!», «Два братца», «Чудесный мешочек», «Цифры заблудились», «Цифра потерялась», «Веселый счет», «Путаница».  Подвижные игры «Найди, где спряталась цифра», «Найди себе пару», «Найди и промолчи», «Три комплимента».  Настольно-печатные игры  лото «Сосчитай», мини-игра «Цифры», «Арифметические кубики» и т. д.  Лепка по теме «Разноцветные цифры» из пластилина и теста.  Аппликация (обрыванием) по теме «Удивительные цифры».  Коллаж «Волшебное число 3». 

Выкладывание цифр из палочек или подручных средств (цветные ленточки, нитки и веревочки и т. д.).