Открытое занятие о профессиях для средней группы
«Все профессии важны»
(познавательное развитие)
Составила:
ШвецоваО.В.,
воспитатель.
Декабрь 2021
Цель: Обобщать и активизировать знания детей о труде, профессиях.
Задачи:
Учить определять профессии, выделять инструменты, орудия труда для определенной профессии.
Развивать речь, мышление, внимание.
Активизировать словарь детей пословицами и поговорками
Воспитывать интерес к разным профессиям, к их значимости в жизни.
Материал: показательные картинки «Четвертый лишний», «чудесный мешочек» с предметами, нужными для людей различных профессий, Предварительная работа:
Чтение художественной литературы по ознакомлению детей с профессиями.
Отгадывание загадок о профессиях, атрибутах разных профессий.
Ход НОД
Воспитатель:
Ребята, утром родители привели вас в детский сад, а сами отправились куда? На работу. А вы знаете, где работают ваши родители? Как называются их профессии? (спросить каждого)
Я работаю в детском саду, а профессия моя — воспитатель. А что означает слово « профессия»? (дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается.)
А сейчас мы поговорим о людях чьи профессии есть у нас в детском саду.
Кто построил наш детский сад (строители)
Кто здесь все убрал и помыл (няня )
А кто сварил нам сегодня вкусную кашу (повар)
Подмел участок (дворник)
Следит чтобы мы не болели (мед сестра )
Постирал и погладил нам постель (прачка )
А кто ребята поет с вами песенки в музыкальном зале (музыкальный руководитель Тамара Васильевна).
Давайте будем уважать и беречь их труд
Воспитатель: Ребята, каждому человеку в работе помогают инструменты, орудия труда. Знаете ли вы, какие инструменты, нужны людям разных профессий.
Д/и «Четвертый лишний»
Посмотрите на доску и назовите орудия труда, инструменты, которые лишние и скажите, почему они лишние?
(на экране шприц, таблетки, тонометр, метла)
(Дети говорят, лишняя метла, она нужна дворнику, а остальные предметы нужны врачу)
В: Молодцы, и о помощниках людей разных профессий вы все знаете.
Вставайте в кружок и слушайте меня внимательно.
Сейчас я вам буду говорить о действиях людей разных профессий, если я скажу правильно – хлопайте, если скажу не правильно – топайте.
Но я всегда говорю правильно, поэтому всегда хлопайте и не топайте, пыль не поднимайте здесь. Согласны со мной поиграть?
Дети: Да!
Только отвечайте правильно, ладно?
Парикмахер – фотографирует (дети топают)
Повар варит (дети хлопают)
Прачка подметает двор (дети топают)
Музыкант лечит людей ( дети топают)
Врач тушит пожар (дети топают)
Художник пишет картины (дети хлопают)
А вот тут ребята я собрал разные инструменты. Они принадлежали людям разных профессий, а каким я забыла. Помогите мне пожалуйста. Скажите людям какой профессии принадлежат эти инструменты?
(Из чудесного мешочка по очереди достает шприц, расческу, тарелку и т.д. Дети объясняют людям какой профессии они принадлежат)
Воспитатель: А как ты думаете ребята чтобы быть самым лучшим специалистом в своей профессии что нужно сделать?
Дети: Учиться, читать, тренироваться, много знать.
А давайте, поиграем "Закончи предложение"
(Воспитатель начинает предложение дети его заканчивают
Если бы не было врача то…..( все люди бы болели)
Если бы не было повара то…( нам бы никто не варил)
Если бы не было строителей то …(никто бы ни строил дома)
Если бы не было учителей то ..(никто бы не учил детей в школе)
Дети высказывают свою точку зрения, анализируют).
Приходит приглашенный родитель и рассказывает о своей профессии "Медицинская сестра"
Воспитатель: Молодцы, ребята. Мне с вами было очень интересно , а вам понравилось. О чем мы говорили сегодня? Что такое профессия? (это дело, занятие, которое больше всего нравится человеку и оно у него лучше всего получается)
Дети, когда вы вырастите кем вы станете? (ответы)
Спасибо вам за хорошие ответы и хорошую работу.
