Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей центр детского творчества Хабаровского муниципального района Хабаровского края
Математическая разработка
занятия «Математическое развитие»
Тема «Число7. Цифра7»
Разработала ПДО
Кущ Наталья Дмитриевна
с. Восточное
2017 г
Содержание занятия.
Место проведения: центр детского творчества
Целевая группа: подготовительная
Тема занятия: Число7. Цифра 7.
Цель: Обучающиеся познакомятся с числом и цифрой 7. Научатся писать цифру 7.
Задачи:
познакомить с цифрой 7;
научить писать цифру 7;
повторить порядковый счёт;
закрепить представление о составе числа 6, взаимосвязь
целого и частей;
развивать математические представления детей;
воспитывать желание узнавать новый материал.
Форма проведения занятия: индивидуальное дистанционное
Принципы занятия: изучение цифры 7.
Технологии: проектная
Компетенции: учить правильно выстраивать устную и письменную
речь обучающихся.
Дидактический материал:
Демонстрационный.
Числовой ряд.
Опорные таблицы для закрепления состава чисел.
Материалы и инструменты
кружочки из цветной бумаги по семь штук разного цвета;
набор картинок;
цветные карандаши;
ручки.
Ход занятия
1.Мотивация к деятельности.
Ребята, сегодня к нам на занятие пришли герои из сказки. А вот из какой, вам надо самим угадать. Послушаем песенку.
2. Формирование темы и цели занятия.
Текст песни:
Ой, козлятушки, вы ребятушки,
Остается вы без матушки.
В огород иду за капустою.
Может Волк придти – сердцем чувствую.
Надо сидеть,
Слышите вы,
Тише воды,
Ниже травы!
Ниже травы!
Ниже травы!
Молодцы!!! Угадали!
Кто эту сказку знает до конца?
Кто главные герои этой сказки?
Сколько там было козлят?
-Что же сегодня мы будем изучать?
Вывод: Будем знакомиться с числом и цифрой 7, считать в пределах 7, будем учиться писать цифру 7, работать по числовому лучу.
Работа по числовому лучу.
Посмотрите на числовой отрезок. Как попасть из точки 2 в точку 3? Из точки 3 в точку 4? Из точки 4 в точку 5? Из точки 5 в точку 6? Из точки 6 в точку 7? Надо сделать 1 шаг вправо – прибавить 1.
Что происходит с числами, если двигаться вправо по числовому лучу?
(числа увеличиваются)
А если двигаться влево? (числа уменьшаются)
Назовите соседей числа 5 6 7 6 7 8
Как можем получить число 6? (1и5,5и1,2и3,3и2,3и3)
Решим задачу:
Я нашёл в дупле у белки
5 лесных орешков мелких.
Вот ещё один лежит,
Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка! Вот хозяйка!
Все орешки сосчитай-ка!
5+1=6
Три больших, три маленьких
Маленьких удаленьких-
Целая семья опят.
Сколько их на пне сидят?
3+3=6
Молодцы! Что мы повторили? Состав числа 6.
6 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Как можно получить число 7?
Выложите на столе из цветных кружочков способы получения числа7.
- Ребята, что мы получили?
( состав числа 7)
Давайте заполним таблицу
7 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Как мы можем получить число 7?(повторение)
Образование числа 7. Состав числа 7.
7=1+6
7=6+1
7=2+5
7=2+5
7=3+4
7=4+3
Закрепление. Весёлая задача.
Ёж спросил ежа-соседа;
-Ты откуда, непоседа?
-Запасаюсь я к зиме.
Видишь, яблоки на мне?
Собираю их в лесу:
Шесть принёс, одно несу.
Призадумался сосед:
Это сколько будет всех?
6+1=7
Как получили 7 яблок ? К 6 яблокам прибавили одно яблоко, получилось 7 яблок.
На что похожа цифра 7.
На что похожа цифра семь? – я отвечу всем: Этой цифрой не смогу поработать на лугу. На косу она похожа, но косить траву не может. Не наточена совсем. И не косит цифра 7.
Письмо цифры 7. Работа в печатных тетрадях.
Какие знаете пословицы и поговорки с числом 7?
Семеро одного не ждут.
Седьмая вода на киселе.
Семь раз отмерь, один отрежь.
Семь пятниц на неделе.
Быть на седьмом небе.
У семи нянек дитя без глазу.
Лук от семи недуг.
Семеро на одного.
Итог урока. Закрепление.
Кому понравилось занятие?
Что сегодня изучали?
Что запомнили?
Какие сказки знаете с числом 7?
Белоснежка и семь гномов.
Волк и семеро козлят.
Цветик-семицветик.
Семь подземных королей.
