Вторник- 02.05.2023 | Утро | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей 02.05-06.05День победы Углублять и уточнять представления о Родине – России. Поддерживать интерес к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения. Закрепить знания о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны. О подвигах, героизме солдат на фронте, жизни людей в тылу, о подвигах детей во время войны. О силе духа россиян, о верности родине. Воспитывать чувство уважения к ветеранам, желание заботиться о них. Чтить память бойцов, отдавших жизнь за свободу Родины, за мир на земле. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Прием детей, осмотр Утренняя гимнастика № Артикуляционная гимнастика «Язычок и лошадка». Поздравить Ярослава с Днем рождения - воспитывать доброжелательное отношение, желание сделать другу приятно. Рассматривание коллекции открыток ко Дню Победы – вызвать интерес к празднику. Ситуативный разговор «Солдаты моют руки чисто» - закреплять навык мытья рук с мылом после прогулки и посещения туалета. НОД. Речевое развитие (Развитие речи)- День ПобедыВыяснить, что знают дети об этом великом празднике. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение Т. Белозерова «Праздник Победы».В.В. Гербова Занятия по развитию речи в средней группе детского сада стр. 79 Физическое развитие (улица)- 104Упражнять детей в ходьбе с высоким подниманием колен, беге врассыпную, в ползании по скамейке; повторить метание в вертикальную цель.Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 4-5 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г Стр. |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей «Наблюдение за неживой природой (почва и песок)» Цели: развивать интерес ко всему живому, окружающему нас; выявление зависимости состояния почвы от погодных условий. - Рассмотрите землю, потрогайте руками, какая она: теплая (ее нагрело солнце), сухая (рассыпается в руках), цвет (светло-коричневая). Полейте землю из лейки (как будто прошел дождь). Потрогайте ее, опять рассмотрите. Земля потемнела, она стала мокрой. (Дети нажимают кончиками пальцев на поверхность.) Она стала липкой, склеивается в комочки. От холодной воды почва стала холоднее, как от холодного дождя. Пока почва не прогрелась, в нее нельзя сажать семена, иначе они могут не взойти. Приметы: ранняя весна - летом много непогожих дней; лес без ветра шумит — к дождю. Поговорки и пословицы: майский мороз не выдавит слез; пришел май - под кустом рай. Стихотворения. МАЙ Зеленеет даль полей, запевает соловей. В белый цвет оделся сад. Пчелы первые летят. Гром грохочет. Угадай! Что за месяц? Это май! МАЙ Дружно лопаются почки, распускаются листочки, На траве роса дрожит, лось за радугой бежит. Загадка. Он и желтый, и сыпучий, во дворе насыпан кучей. Если хочешь, можешь брать и играть. (Песок.) Опыт «Свойства мокрого песка». Цель: продемонстрировать свойства песка. Ход опыта: Вместе с детьми засыпать сухой песок в формочки, перевернуть их, посмотреть, что получится. Посыпать струйкой на ладонь. Затем песок намочить и проделать те же операции. Сделать вывод. Вывод: мокрый песок нельзя сыпать струйкой на ладонь, зато он может принимать любую нужную форму, пока не высохнет. Когда песок намокает, воздух между песчинками исчезает, мокрые песчинки слипаются друг с другом. Дидактические игры «Отгадайте, что за растение», «Кто (что) летает?». Подвижная игра «Бездомный заяц». Русская народная игра «Мячик кверху». Игра-забава «Зверинец». Цели: развивать коммуникативные способности, умения распознавать язык мимики и жестов; способствовать снятию телесных зажимов. Одна группа детей изображает движения, повадки, позы разных животных. Другая группа - зрители. Они гуляют по зверинцу, отгадывают «зверей», хвалят их и «фотографируют». Угадав всех, группы меняются ролями. |
День | КГН: Развивать умение мыть руки по мере загрязнения и перед едой. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после снакартотекамарт комплекс № Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. ЧХЛ: З.Александрова «Родина» - учить воспринимать поэтический текст, обратить внимание на сравнения, отвечать на вопросы по содержанию. Д/и «Назови три предмета» - упражнять в классификации предметов. И/с «Посылка от медвежат» - побуждать действовать с плодами разных деревьев (что с ними можно делать), закрепить их названия. Вечерний круг 1) Условный сигнал (колокольчик) 2) Рефлексия. «Добрые дела» Дети говорят в круге о своих добрых делах. Можно предложить детям рассказать о том, как они помогли, кому то или что-то сделали для других детей в течение дня. 3) Завершающий ритуал. «Встретимся опять» Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку “от сердца, от души” (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова: “Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!”. Вечерняя прогулка «Что бывает после цветов» Цель: показать, что живое растение растет и меняется, после цветения появляются семена. - Сегодня на примере одуванчика рассмотрим процесс роста и развития растения. Найдите растения на разных стадиях развития. Сорвите белые головки, рассмотрите в лупу семена. Они маленькие, снабжены пушком, тонкими светлыми волосками, которые помогают семенам летать. Опыт «Зависимость расстояния от силы ветра». Подбросить семена одуванчика вверх и подуть в их сторону с разной силой. Определите расстояние падения семян. Приметы: одуванчик расцвел ранней весной - к короткому лету; с листа ивы падают капли - будет дождь. Поговорки и пословицы: хороший год по весне видно; март с водой, апрель с травой, а май с цветами. Стихотворения про одуванчик. Загадка. Горел в траве росистой фонарик золотистый. Потом померк, потух и превратился в пух. (Одуванчик.) Дидактические игры «Путешествие», «Кто же я?». Подвижные игры «Охота на зайцев», «Кот на крыше». |
Среда -03.05.2023 | Утро | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей 02.05-06.05День победы Углублять и уточнять представления о Родине – России. Поддерживать интерес к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения. Закрепить знания о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны. О подвигах, героизме солдат на фронте, жизни людей в тылу, о подвигах детей во время войны. О силе духа россиян, о верности родине. Воспитывать чувство уважения к ветеранам, желание заботиться о них. Чтить память бойцов, отдавших жизнь за свободу Родины, за мир на земле. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Прием детей, осмотр Утренняя гимнастика № Артикуляционная гимнастика «Язычок и лошадка». Д/и «А что потом?» - закрепить знание детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток Д/и «Чьи это предметы?» - развивать внимание, любознательность. Игры с мыльной водой и пеной «Мыльные пузыри», «Подушка из пены» с помощью соломинок, трубочек, деревянных катушек и др. НОД. Художественно- эстетическое развитие (Музыка)- Занятие №1. Тема. «На лугу» Совершенствовать у детей умение понимать и определять характер музыки; замечать изменения в силе звучания мелодии (громко, тихо), сочинять собственную мелодию. Развивать умение двигаться в соответствии с силой звучания музыки (лёгкий бег), реагировать на начало звучания музыки и её окончание. Формировать элементарные навыки подыгрывания на детских музыкальных инструментах (погремушка, колокольчик, бубен, музыкальный молоточек). Закреплять певческие навыки, умение петь в одном темпе со всеми, передавать ласковый, напевный характер песни. Стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений под плясовые мелодии. Игрушки – божья коровка, корова; детские музыкальные инструменты (погремушка, колокольчик, бубен, музыкальный молоточек). «Вальс цветов», П.И.Чайковский. «Коровушка», муз.и сл.Г.Вихаревой. Пляска «Воротики» под рус.нар.мелодию, обр.Р.Рустамова. «Из – под дуба», рус.нар.песня.М.Б.Зацепина, Г.Е.Жукова Стр.132-135 2. Познавательное развитие (ФЭМП)- Занятие 29 Количество и счет. Закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3, 4, 5. Порядковый счет. Логическая задача. Ориентировка на листе бумаги. Слева, справа, вверху, внизу.Закреплять: знания о цифрах от 1 до 5; умение видеть геометрические фигуры в символических изображениях; ориентироваться на листе бумаги. Продолжать учить: порядковому счёту до 5; правильно отвечать на вопросы. Колесникова Е.В. «Математика для детей 4-5 лет». Методическое пособие Стр 73 |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей «Наблюдение за солнцем» Цель: развивать умение самостоятельно находить новые признаки в неживой природе. Вспомните погоду зимой. (Было холодно, пасмурно, солнце закрывали тучи или облака, птиц и насекомых не было видно.) Что изменилось сейчас? (Ярко светит солнце, поют птицы, летают насекомые. Благодаря свету и теплу, распустились листья и цветы, прилетели птицы, появились насекомые.) Приметы: солнце в туман садится - к дождю; багровые зори - к ветру. Поговорки и пословицы: вздел Ярило зиму на вилы; весна красна цветами. Стихотворение «Солнце отдыхает». Загадки. Доброе, хорошее на людей глядит, А людям на себя глядеть не велит. (Солнце.) Бродит одиноко огненное око Всюду, где бывает, взглядом согревает. (Солнце.) Опыт «Солнце высушивает предметы». Цель: Выявить способность солнца нагревать предметы. Материал: кукольная одежда, мяч, лейка. Ход опыта: Повесить на солнечном участке кукольное белье, понаблюдать, как быстро оно высохнет; намочить песочек в песочнице и понаблюдать, как за время прогулки он высохнет. Потрогать здание детского сада на солнечной и теневой сторонах. Вывод: солнце прогревает предметы. Дидактическая игра «Отгадай-ка!», «Бывает - не бывает» (с мячом). Подвижные игры «Птички и кошка», «Через ручеек». |
День | КГН: Побудить воспитанников к разрешению проблем – стремление заботиться о своем внешнем виде, с помощью зеркала находить недостатки во внешнем виде и исправлять их. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после снакартотекамарт комплекс № Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. Бодрящая гимнастика «Медвежата». Хождение по массажным коврикам. ЧХЛ: Е.Благининой «Почему ты шинель бережешь?» - слушать стихотворение, вызвать эмоциональный отклик на его содержание, отвечать на вопросы. Упражнять в определении направления от себя. Поощрять самостоятельную организацию с/р игры «Солдаты», распределение ролей, использование игрушек военной техники. Вечерний круг: 1) Условный сигнал (колокольчик) 2) Рефлексия. Давайте поделимся своими впечатлениями от прошедшего дня. Что вам сегодня понравилось? Что не понравилось? 3) Завершающий ритуал. «Прощанье» А теперь мы улыбнемся, Дружно за руки возьмемся. И друг другу на прощанье Мы подарим пожелание – Знания ищи всегда Умным станешь ты тогда! Вечерняя прогулка Наблюдение за состоянием погоды – развивать наблюдательность, умение самостоятельно находить признаки весны. Д/и «Назови ласково предметы одежды» - упражнять в образовании существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. П/и «Пробеги – не задень» - упражнять в ходьбе и беге между предметами. П/и «Ловишки» - развивать быстроту бега, умение уворачиваться, играть честно. ТП: подмести дорожку – воспитывать трудолюбие. Ходьба по скамейке боком – развивать равновесие. |
Четверг-04.05.2023 | Утро | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей 02.05-06.05День победы Углублять и уточнять представления о Родине – России. Поддерживать интерес к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения. Закрепить знания о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны. О подвигах, героизме солдат на фронте, жизни людей в тылу, о подвигах детей во время войны. О силе духа россиян, о верности родине. Воспитывать чувство уважения к ветеранам, желание заботиться о них. Чтить память бойцов, отдавших жизнь за свободу Родины, за мир на земле. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Утренняя гимнастика Утренний круг: Тема: «День Победы» Цель: создать эмоционально-комфортную атмосферу для пребывания в детском саду, воспитывать взаимоуважение. 1.Позывной «Колокольчик» «Колокольчик мой дружок, собери детей в кружок.» 2.Организация круга 3.Утреннее приветствие Давайте порадуемся солнцу и птицам (Поднимаем руки вверх) А также порадуемся улыбчивым лицам (улыбаемся друг другу) И всем, кто живет на этой планете (разводят руками) «Доброе утро!» скажем мы вместе (берутся за руки) «Доброе утро!»- маме и папе «Доброе утро!» - останется с нами. 4.Коммуникативная деятельность Ребята у меня сегодня такая новость, когда я шла в детский сад то обратила внимание, что наш город стал ярче и наряднее, весят красивые плакаты, на улице стало очень красиво празднично. А у вас какие новости? А может кто обратил внимание как все изменилось вокруг? Ребята, хочу вам сказать что тема нашей недели будет посвящена празднику который будет 9 мая. Знаешь ли ты, что за праздник отмечает страна 9 мая? Кто такой герой? Что за праздник День Победы? Что такое война? Кто напал на нашу Родину? Зачем? Кто встал на защиту Родины? Кто такие солдаты, что они делают? Кто победил в той войне? Как народ празднует День Победы? Как ты думаешь, мы должны помнить о тех, кто не вернулся с войны? Что нужно для этого? Как много интересного мы с вами узнали. 5.Динамическая пауза А давайте мы сейчас с вами представим что мы самолеты давайте все встанем. Руки ставим мы вразлет: (Руки в стороны) Появился самолет. (Полетели как самолеты) Мах крылом туда-сюда, (Наклоны влево-вправо) Делай «раз», делай «два». (Повороты влево-вправо) Раз и два, раз и два! (Хлопаем в ладоши) Руки в стороны держите (Руки в стороны) Друг на друга посмотрите (Повороты вправо- влево) Раз и два, раз и два! (Прыжки на месте) Опустили руки вниз И на место ты садись! Игра «Отгадай». (Ребенок должен отгадать предмет по названию его частей. Например: кабина, колеса, руль, фары(машина), кабина, шасси, иллюминатор, крылья (самолет) и др. Работа с календарем НОД. Физическое развитие (зал) – 105 Упражнять детей в ходьбе и беге парами; закреплять прыжки через короткую скакалку, умение перестраиваться по ходу движения. Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 4-5 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г Стр. Художественно-эстетическое развитие (аппликация) - "Волшебный сад"Учить детей создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание изображения (волшебные деревья, цветы). Учить резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямоугольника. Развивать образное восприятие, воображение.Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Конспекты занятий 4-5 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2020г. Стр 104 |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом, лопатки, ведёрки, машинки, мячи. . «Наблюдение за растениями» Цели: обучить описывать растения, отмечать различия и сходства между ними; учить видеть взаимосвязь между живой и неживой природой; воспитывать умение любоваться красотой весеннего пейзажа. - Какие изменения произошли с растениями в связи с потеплением и удлинением дня? (Участок стал зеленым и красивым, всюду зеленая трава, цветут береза и тополь, зацветает душистая акация и сирень.) Как изменился внешний вид растений? (Появились новые веточки, листья, бутоны цветов, особенно это хорошо видно на травянистых растениях.) Найдите различия в форме листьев, в их цвете и величине. (Например: листья ириса намного больше листьев березы или клена, хотя само растение ирис очень маленькое по сравнению с деревьями.) Приметы: из березы течет много сока - к дождливому лету; если листья дуба появляются раньше, чем у ясеня - лето будет сухое и наоборот; лес без ветра шумит - к дождю. Поговорки и пословицы: вода разольется - сено наберется; весна да осень - на дню погод восемь. Стихотворение. МАЙ Дождались мы светлого мая, Здравствуй, май веселый, Цветы и деревья цветут. Мы ждем тебя давно. И по небу синему тая, Зеленые деревья Румяные тучки плывут. К нам глядят в окно. Загадки. Нам в дождь и в зной поможет друг, Зеленый и хороший – Протянет нам десяток рук И тысячи ладошек. (Дерево.) Дидактическая игра «Найди листок, как на дереве». Цель: учить классифицировать растения по определенному признаку.Ход игры: Воспитатель делит группу детей на несколько подгрупп. Каждой предлагает хорошо рассмотреть листья на одном из деревьев, а потом найти такие же на земле. Педагог говорит: «Давайте посмотрим, какая команда быстрее найдет нужные листья». Дети начинают поиски. Члены каждой команды, выполнив задание, собираются около дерева, листья которого они искали. Выигрывает та команда, которая соберется возле дерева первой. Подвижные игры «Охотник и зайцы», «Птички и кошка». Труд на участке: подравнивание цветочных клумб, удаление сорняков, полив и рыхление. |
День | КГН: Побудить воспитанников к разрешению проблем – стремление заботиться о своем внешнем виде, с помощью зеркала находить недостатки во внешнем виде и исправлять их. |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после снакартотекамарт комплекс № . Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. ЧХЛ: Т. Белозеров «День Победы!» - слушать, отвечать на вопросы, почувствовать торжественность стихотворения, гордость, помочь запомнить стихотворение, прочитать его дома. Просмотр презентации «Памятник неизвестному солдату» - проложить знакомство с достопримечательностями города, рассказать о памятниках войны. Вечерний круг 1)Условный сигнал (колокольчик) 2) Рефлексия. Давайте поделимся своими впечатлениями от прошедшего дня. Что интересного вы сегодня узнали? Что еще хотели бы узнать? 3) Завершающий ритуал. «Спасибо за хороший день» Педагог говорит детям: «Пожалуйста, встаньте в круг. Я хочу предложить вам поучаствовать в одной церемонии, которая поможет выразить дружеские чувства. Как это будет происходить? Один из вас становится в центр круга, другой подходит к нему, пожимает руку и говорит: «Спасибо за хороший день» Оба остаются в кругу, держась за руки. Затем подходит третий участник пожимает свободную руку либо первого, либо второго ребёнка и говорит: "Спасибо за хороший день" Постепенно группа в центре круга увеличивается, и все держат друг друга за руки». Вечерняя прогулка Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений. Ход наблюдения Воспитатель задает детям вопросы. Какое сейчас время года? Как вы догадались? А знаете, куда мы сейчас пойдем? Что растет в огороде? Как можно назвать все это одним словом? Кто из вас знает загадки про овощи? Где растут овощи? Каждая группа овощей растет на своей грядке. Осенью огородники собирают урожай овощей, затем их консервируют. Овощи растут на земле и в земле. Сегодня мы с вами соберем овощи и отнесем их на кухню, чтобы повар приготовил нам из них обед. Чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи». Трудовая деятельность Коллективный труд по сбору урожая овощей. Цель: учить работать сообща. Подвижная игра «Огуречик, огуречик». Цели: - учить быстро выполнять действия по сигналу; улучшать координацию движений, умение придать броску силу Индивидуальная работа «Кто дальше бросит?». Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску. |
Пятница 05.05.2023 | Утро | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей 02.05-06.05День победы Углублять и уточнять представления о Родине – России. Поддерживать интерес к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за ее достижения. Закрепить знания о том, как защищали свою Родину русские люди в годы Великой Отечественной войны. О подвигах, героизме солдат на фронте, жизни людей в тылу, о подвигах детей во время войны. О силе духа россиян, о верности родине. Воспитывать чувство уважения к ветеранам, желание заботиться о них. Чтить память бойцов, отдавших жизнь за свободу Родины, за мир на земле. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Прием детей, осмотр Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика «Язычок и лошадка». Беседа «Если подошел незнакомец» - формировать основы безопасного поведения. Д/и «Чего много» - усвоение образования существительных в родительном падеже множественного числа. 1.Организация круга Звучит колокольчик. Речѐвка: Один, два, три – В круг скорее ты беги! 2.Приветствие Давайте порадуемся солнцу и птицам (Поднимаем руки вверх) А также порадуемся улыбчивым лицам (улыбаемся друг другу) И всем, кто живет на этой планете (разводят руками) «Доброе утро!» скажем мы вместе (берутся за руки) «Доброе утро!»- маме и папе «Доброе утро!» - останется с нами. 3.Обмен новостями Рассматривание иллюстраций «День Победы» Беседы по теме недели 4 .Игра А давайте мы сейчас с вами представим, что мы самолеты. Руки ставим мы вразлет: (Руки в стороны) Появился самолет. (Полетели как самолеты) Мах крылом туда-сюда, (Наклоны влево -вправо) Делай «раз», делай «два». (Повороты влево -вправо) Раз и два, раз и два! (Хлопаем в ладоши) Руки в стороны держите (Руки в стороны) Друг на друга посмотрите (Повороты вправо- влево) Раз и два, раз и два! (Прыжки на месте) Опустили руки вниз И на место ты садись! 1.Художественно-эстетическое развитие (Рисование) - «Салют» Познакомить детей с новой техникой рисования на сыром листе бумаги. Продолжать учить подбирать красивые цветосочетания для создания задуманного образа. Колдина Д.Н. «Рисование с детьми 4-5 лет» Конспекты занятий. – М.: Мозаика – Синтез, 2012г стр.31 2. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)- Занятие №2. Тема. «Птицы - наши друзья»Закреплять знания детей о птицах. Продолжать развивать у детей умение петь эмоционально, передавать характер песни. Воспитывать любовь к музыке, желание вслушиваться в музыку. Продолжать развивать чувство ритма, умение петь напевно, ласково, без напряжения; развивать движения под пение взрослого.Игрушка – кошка. Шапочка вороны. Две напольные вазы с натуральными весенними древесными веточками; солнышко (бутафория); 2 лески (длина 80см); шапочки птиц: скворцов, чижей, ласточек, соловьёв (по количеству детей); узелок; вареная картошка в мундире (каждая картофелина обёрнута в фольгу). «Птички», рус.нар.мелодия «Во саду ли, в огороде». «Птичка», муз.М.Раухвергера, сл.А.Барто. «Киска к детям подошла», англ.нар.песня. «Ножки и ладошки», рус.нар.мелодия «Ах вы, сени». М.Б.Зацепина, Г.Е.Жукова Стр.135-138 |
Прогулка | Подготовка к прогулке/прогулка Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Закреплять знания детей о времени года. Развивать наблюдательность. Художественное слово Я. Перевозникова"Май" Май колдует. Май играет Тёплым солнечным лучом В одуванчик превращая Или в зайчика ещё. Вальс на радуге исполнит. Молний блещут спецэффекты. Барабаны гром напомнит. Ну а дождь аплодисменты. На концертах многолюдно: Чайки, ласточки, грачи. Разрезвился месяц юный. Так душа его звучит. Д/игра "Придумай предложение" — дети составляют предложения со словом "весна", заданным в определенной форме. Цель - научить составлять предложения со словом, заданным в определенной форме, развить речевую активность. П/и «Передай эстафетную палочку», «Кто вперед?» - развивать ловкость, быстроту бега. Развивать навыки выступать в команде. Индивидуальная работа Метание и ловля мяча – развивать ловкость, силу броска, формирование навыков ЗОЖ. Оздоровительная ходьба - способствовать укреплению здоровья детей. Трудовые поручения Сбор веточек на участке- формировать навыки коллективного труда. Самостоятельные игры детей с выносным материалом (лопатки, ведерки, машинки). |
День | КГН: Дежурство по столовой (разложить правильно столовые приборы, салфетницы, хлебницы). |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после снакартотекамарт комплекс № Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка Цель- способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей. ЧХЛ: пословицы и поговорки о войне – учить детей связно выражать свои мысли. Д/и «Что за чем» - закреплять знание частей суток, времен года. Напомнить о соблюдении правила «Поиграл – положи на место» Вечерний круг: 1. Организация круга звучит колокольчик. Речѐвка: Один, два, три – В круг скорее ты беги 2. Хорошие новости -Что хорошего произошло за день? -Было ли в группе такое, что вас огорчило? -За что можно похвалить себя (воспитателя, детей) 3. Пожелания на следующий день Друг другу, воспитателю, группе. 4.Ритуал окончания дня Все дети дружно встают в круг, протягивают вперед левую руку ―от сердца, от души‖ (получается пирамида из ладошек) и говорят традиционные слова: «Раз, два, три, четыре, пять – скоро встретимся опять!» Вечерняя прогулка: Наблюдение за птицами - развивать наблюдательность; воспитывать любовь и заботливое отношение к птицам. Художественное слово С крыши - капели, грачи прилетели, воробьи чирикают, они весну кликают. П/и «Перелетные птицы» - учить детей бегать, упражнять в прыжках, уметь от одного движения перейти к другому. Индивидуальная работа " По дорожке на одной ножке" Развивать внимание, координацию движений. Д/игра «Воздух, земля, вода» - закреплять знания детей об объектах природы; развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность. Трудовая деятельность. Расчистка дорожек от льда и снега – совершенствовать навыки работы с лопатками; воспитывать самостоятельность , аккуратность. Игры с выносным материалом - развивать самостоятельность, инициативу. Самостоятельная игровая деятельность детей «Снег - снежок» -обыгрывание детьми выполняемых ими построек из снега, способствовать формированию дружеских взаимоотношений между играющими. |
