Конспектнепрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию в средней группе"Дружба "
Автор: Сейтвелиева Диляра Эскендеровна
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа-гимназия, детский сад № 25", г. Симферополя
Цель: формировать понятия «друг», «дружба».
Задачи:
• учить детей сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к
другу;
• развивать выразительность речи, пантомимики;
• воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
Подготовительная работа: беседы с детьми о «дружбе», о «друзьях». Рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы.
Материал: картинка с изображением Бабы Яги, лист бумаги, карандаши.
Ход занятия:
Орг. Момент
К солнцу вверх все потянулись,
И друг другу улыбнулись!
Вправо, влево повернулись,
Снова дружно улыбнулись!
Другу низко поклонились,
Улыбнулись, повернулись!
Сели весело на стульчик,
Чтобы волшебство творить начать!
2. Основная часть
Воспитатель: – Ребята, сегодня по дороге в детский садик я встретила Бабу Ягу. Она сидела и грустил. Я ее спросила « почему ты такая грустная?». Она сказала, что с ней никто не хочет дружить, и она вообще не знает что такое дружба.
- Ребята, давайте помочь Бабе Яге, расскажем, что такое дружба? (Да)
– А кто мне скажет, что это за слово такое дружба, что оно означает? (ответы детей)
-Правильно. Дружба – это когда дети хотят быть вместе, когда вместе играют, и не ссорятся. Дружба – это улыбки друзей. Значит, друзья – это люди, с которыми нам легко и интересно.)
-Ребята, посмотрите на картинки. Как вы думаете, эти дети друзья? Почему вы так решили? (ответы детей)
-Давайте с вами подберём похожие (однокоренные) слова к слову “ДРУГ”. (Друзья, дружочек, дружище, дружный, дружок, дружить, подружка, сдружиться, дружба)
- Вот сколько слов мы придумали! Замечательно!
-Ребята, а кого можно назвать другом? (кто делится игрушками, кто никогда не обижает, кто помогает, друг добрый)
- А может ли быть другом взрослый человек? (папа, бабушка, мама, сестрёнка, брат). Конечно могут, ведь они нас очень любят, заботятся о нас, учат хорошему.
-А как вы думаете, могут ли быть друзьями животные? Например, собака. Да, может. Она защищает нас от злых людей, играет с нами. Забота о них согревает.
-Значит, друзьями могут быть не только сверстники, но и взрослые и животные, и любимые игрушки. В группе нас ждут только друзья.
-Воспитатель: Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Если вы будете соблюдать эти правила, то станете настоящими друзьями!
Основные законы дружбы:
Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.
Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
Радуйтесь вместе с друзьями.
В беде не оставляйте друзей.
Не обманывайте.
Берегите друзей. Помогай другу в беде.
Умей с другом разделить радость.
Не смейся над недостатками друга.
Останови друга, если он делает что-то плохо.
Относись к другу как к себе.
Умей признавать свои ошибки.
Воспитатель: – Что помогает, а что мешает дружбе? Дети. Помогают доброта, взаимопонимание, сотрудничество, вежливость, чувство юмора. Мешают грубость, обзывания, драки, обиды, упрямство, эгоизм.
Ребята давайте покажем Бабе Яге, как мы можем дружить и немного разомнемся, а то мы засиделись
Физминутки «Дружба это не работа»:
Добрый день, мой милый друг (рукопожатие).
Посмотри-ка ты вокруг (поворачиваем головы из стороны в сторону).
Здесь есть ты (кладем правую руку на плечо соседа).
Здесь есть я (кладем правую руку себе на грудь).
Будем вместе (обе руки ладонями соединяем с руками соседа)
Жить (хлопаем в ладоши),
Друзья (соединяем руки ладонями).
-Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру и вспомнить друзей сказочных персонажей
Викторина «Кто с кем дружит?»
1. Зеленый крокодил Гена и. (Чебурашка)
2. Доверчивый Буратино и. (Мальвина)
3. Смешной мишка Вини-Пух и. (Пятачок)
4. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили -не тужили. Назовите этих друзей-музыкантов.
(Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел.)
5. Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена?
(Герда).
6. Этот герой бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнес: «Я самый больной в мире человек!» Потребовал лекарство. Ему дали, а он в ответ: «Друг спас жизнь друга!» О ком идет речь? И какое лекарство дали больному? (Карлсон. Лекарство – малиновое варенье.)
5. Какие два друга лежали на песке и пели песенку о солнышке? Назовите их. (Львёнок и черепаха.)
6. У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один был рядом всегда. Кто он? (Пудель Артемон.)
Воспитатель: - Молодцы, ребята! Книг о дружбе и друзьях очень много. Читая их, вы приобретаете друзей в лице литературных героев.
-Ребята, Баба Яга, мне сказала, что благодаря вам она много узнала о дружбе и теперь она смоет найти себе друзей. Ей уже пора возвращаться, а мы давайте ей на прощание нарисуем открытку, чтобы она помнила о друзьях, которые у нее сегодня появились.
Дети рисуют открытки для Бабы Яги
Рефлексия:
- Ребята, скажите, чем мы сегодня занимались на занятии? (говорили о дружбе и друзьях)
- Кому понадобилась наша помощь? (Бабе Яге)
-Вам понравилось занятие? Если все было легко и понятно - похлопайте в ладоши, а если было сложно – потопайте ногами.
-Ребята, вы все молодцы, хорошо постарались!
