Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 25 «Чебурашка»
города Буденновска Буденновского района»
Мастер – класс
с родителями логопедической группы
«Играем – речевое творчество развиваем»
(в рамках работы районной инновационной площадки)
Воспитатель: Кукета Н.А.
2023 г
Цель: Укрепление связи семьи и детского сада в целях обеспечения единства в речевом развитии дошкольников с использованием словесных игр в работе с детьми.
Оказать помощь родителям в организации и проведении занятий в домашних условиях по развитию речи ребенка через игру.
Добрый вечер, уважаемые родители!
Я рада, вас приветствовать на нашей встрече. Предлагаю вам поприветствовать друг друга.
Игра «Ладошки»
-Поднимите все ладошки
И потрите их немножко
Дружно хлопните раз 5
Продолжайте потирать!
Мой сосед такой хороший
Я ему пожму ладоши
И другой сосед хороший
И ему пожму ладоши
Руки вверх поднять пора
Крикнем дружное «Ура»
(Спасибо)
И чтобы сразу включиться в работу, предлагаю простых вопросов несколько.
Прошу отвечать «Да» или «Нет».
Детей вы любите, да или нет?
Чтоб ребяткам своим во всем помогать,
Вы хотите, что-то новое узнать?
Чтоб дух мастер класса нам сохранить
Вам нужно в работе активными быть?
Тогда Вас прошу мне во всем помогать
Наш мастер – класс пора начинать!
Хорошая речь – важное условие развития личности ребенка. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче высказывать ему свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающего мира, содержательнее и полноценнее отношение со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.
Важное значение для своевременного развития речи малыша имеет отношение взрослых к развитию ребенка. Умелое использование специальных игр будет способствовать развитию речевой активности детей. Мы знаем, что игра – один из способов развития речи и мышления детей. Для того, чтобы заниматься ребенком, совсем необязательно превращать в школьные уроки. Сегодня я познакомлю вас с увлекательными играми, незамысловатыми упражнениями по развитию речи у детей, которые можно использовать по дороге в детский сад, на прогулке или перед сном ребенка, или во время приготовления пищи.
Развитие речи ребенка в игре – это еще и дополнительная эмоциональная связь между вами и вашим ребенком. Это радость от общения, формирование доверительных и дружеских отношений.
Сейчас мы поиграем в эти игры.
И так мы начинаем
«Цепочка слов» – это игра обогащает слова в прилагательные. Суть этой игры по развитию речи дошкольников заключается в подборе слов – существительных и прилагательных, объединенных какими-то признаками, то есть ребенок с вашей помощью оставляет своеобразную цепочку слов, которые логически соединяются между собой с помощью вопросов-переходов.
Например, исходное слово «Кошка»
Вы задаете вопрос:
- Какая бывает кошка?
Родите: пушистая, ласковая, разноцветная.
- Что еще бывает разноцветным?
Родители: радуга, платье, телевизор.
- Каким еще бывает платье?
Родители: шелковым, новым, прямым.
- Что еще бывает прямым?
Родители: линии, дорога, взгляд.
«Семейная олимпиада» – эта игра способствует уточнению сигматических связей прилагательного и существительного, развитию словаря, признаков.
Можно играть всей семьей, а соревновательный азарт, будет способствовать интересу ребенка к таким играм.
Загадываем любое слово, обозначающее предмет. Каждый из играющих должен подобрать как можно больше слов – признаков, отвечающих на вопрос – какой, какая, какое, какие?
Например: трава (какая она?) зеленая, изумрудная, шелковая, высокая, устная, скользкая, сухая, болотная….
Побеждает тот, кто назовет последнее слово – признак побеждает.
«Найди по цвету»
Цель: закрепление согласования прилагательного с существительным в роде, числе, падеже.
Для этой игры нам понадобятся картинки с изображением предметов разного цвета.
Называем цвет, употребляя прилагательное в определенной форме (роде, числе) а ребенок находит предметы данного цвета, которые подходят к этой прилагательного
Например:
Красное – яблоко, кресло, платье
Желтое – репа, краска, сумка
Синее – пальто, кольцо, зеркало.
«Выбери правильное слово»
Цель: развитие мышления, речевого внимания.
Из предложенных слов, обозначающих признаки предмета, предлагаем выбрать одно слово, наиболее подходящее по смыслу.
- Весной дует (жаркий, теплый, зной) ветер
- На лугу распустились (зеленые, синие, красные) маки
- Мама взяла в лес (сумку, пакет, корзинку)
- Дед Мороз приходит в гости (осенью, весной, зимой)
- Собака живет в (лесу, конуре, берлоге)
- Поезд едет по (дороге, воде, рельсам)
«Скажи наоборот» – это игра способствует расширению словаря антонимов
Для этой игры нам понадобится мяч. Бросаем ребенку мяч и произносим слово. Ребенок возвращает мяч, называя слово противоположное по значению.
Сейчас мы превратимся с тобой в упрямцев, которые делают все наоборот. Я бросаю мяч и называю слово, а вы говорите наоборот.
Например: тепло, а наоборот – светло (друг – враг, день – ночь, радость – грусть (печаль), жара – холод, зло – добро, правда – ложь, хорошо – плохо, тяжело – легко, высоко – низко, быстро – медленно, говорить – молчать, покупать – продавать, поднимать – опускать, бросать – поднимать, прятать – искать, зажигать - тушить, плакать – смеяться)
«Объясните, почему?» В этой игре наша цель: научить правильно строить предложения с причинно-следственной связью.
Объясните детям, что они должны закончить предложение, которое вы начнете говорить, используя слово «потому что». Можно подобрать несколько вариантов к одному началу предложения, главное, чтобы они все правильно отражали причину события, изложенного в первой части. За каждое выполненное предложение игроки получают фишку
-Вова заболел… (простыл)
-Мама взяла зонт … (идет дождь)
-Дети легли спать… (поздно)
-Очень хочется пить...
«Скажи одним словом» – будем упражнять в образовании в образовании сложных прилагательных.
- У сороки белы бока, поэтому ее называют (белобокой)
- У синицы желтая грудь, поэтому ее называют (желтогрудка)
-У снегиря…
-У дятла красная голова…
-У вороны черные крылья…
-У дятла острый клюв…
«Давайте на кухне искать слова»
(какие слова можно вынуть из борща, винегрета, плова …)
«Угощаю» – вспомнить вкусные слова и угостить друг друга
Сегодня, на нашей встрече, мы познакомились лишь с частью игр, но мы будем продолжать такие встречи. Надеюсь, что сегодня, вы выбрали что-то интересное для своей игры с ребенком.
Давайте развивать речь наших детей, играя в эти замечательные игры. А для того, чтобы игра приносила пользу нашим детям, необходимо помнить…
Памятка «Играем – речь развиваем»
Каждый ребенок индивидуален, поэтому временных ограничений для игры нет
Важно помнить, если ребенок устал и поэтому требовать от него сосредоточенности на игре, просто не имеет смысла, как и ее продолжение
Игра должна приносить радость и ребенку и взрослому. Каждый успех малыша – это обоюдное достижение: и ваше и его. Радуйтесь ему – это окрыляет малыша, это залог его будущих успехов.
Заинтересовывайте ребенка игрой, но не заставляйте его играть, не доводите занятия играми до пресыщения. И еще… Удерживайтесь от обидных слов вроде: «какой ты несообразительный!» и т.д. Не обижайте ребенка в игре.
В игре наберитесь терпения и не подсказывайте ни словом, ни воздухом, ни жестом, ни взглядом. Дайте возможность думать и делать все самому, не торопите его. Поднимайтесь постепенно и справляйтесь со все более трудными заданиями, он станет более уверенным.
Не интересоваться игрой ребенок игрой ребенок может по 2 причинам: у него слабо развиты те качества, которые нужны в игре, или взрослые отбили у него охоту, вначале игры. Поэтому больше хвалите за успехи, а в случае неудачи подбодрите его.
Создавайте в игре непринужденную обстановку, не сдерживайте эмоции, чтобы ваша игра стала еще увлекательнее
Успехов вам и до новых встреч.
.png)
