Долженко Ольга Владимировна
МАДОУ ЦРР д/с 134, город Калининград
учитель-логопед
Занятие по подготовке к обучению грамоте в старшей логопедической группе
Звук [ц]. Буква Ц.
Задачи:
Познакомить со звуком [ц]
Закрепить навык произношения звука [ц] в слогах, словах, фразах;
Учить образовывать форму родительного падежа множественного числа имен существительных, образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
Упражнять в подборе родственных слов, словообразовании и словоизменении, составлении предложений и схемы к нему;
Развивать фонематические процессы: фонематический слух, звукобуквенный и слоговой анализ слогов, слова; графомоторные навыки; память, внимание, мышление, чувство рифмы.
Организационный момент: Логопед предлагает подобрать к словам по одному созвучному слову.
Мышка (сыр, мясо, книжка). Пес (лапа, шея, нос).
Знакомство со звуком [ц] Логопед называет слова: цепь, боец, мельница, мыльница, цапля, ножницы, яйцо, цифра, пуговица. Дети повторяют те, что запомнили.
Логопед: Как вы думаете, с каким звуком мы сегодня будем знакомиться? Со звуком [ц].
Артикуляция звука: губы в улыбке; зубы сближены, но не сомкнуты;
передняя часть язычка сначала смыкается с верхними зубами, затем образуется щель между ними; сильная короткая воздушная струя идет по языку; горло «молчит».
Характеристика звука Логопед объясняет: [ц] — согласный, твердый,
глухой. Обозначается синим цветом.
Фонетическое упражнение. Мама спит. Девочка просит детей не шуметь: «Ц! Ц! Ц! Тихо! Не шумите!» (Звук произносится отрывисто.)
Речевая зарядка ац-оц-уц-ицца-цо-цу-цы аца-оцо-уцу-ици цва-цво-цву-цвы
Дидактическая игра «Светофор»
Логопед читает слова: цапля, сенокос, телефон, милиционер, листопад, сахарница, чай, цыпленок, пылесос, кольцо, теленок, мельница, цепь. Услышав звук [ц], дети поднимают синий квадрат.
Образование формы множественного числа существительныхи определение места звука в слове:
яйцо — ... кольцо — ... курица — ... цвет — ... блюдце — ... колодец — ... палец — ... цыпленок — ... мыльница — ...
Дидактическая игра «Скажи ласково»
дело — дельцеружье — ... задание — ...сало — ... пальто — …
объявление — ... мыло — ...здание — ... стихотворение — ... шило — ... расписание — ...землетрясение — ... воскресенье — ...
Подбор родственных слов
Дети придумывают родственное слово к слову цветы: цветок, цветик, цветочек, цвести, цветник, цветущий, цветочница, цветовод, цветной, разноцветный, первоцвет, пустоцвет, соцветие, семицветик.
Физкультминутка «Цапля»
Очень трудно так стоять, Дети стоят на одной ноге.
Ножку на пол не спускать.
И не падать, не валяться,
За соседа не держаться.
Знакомство с буквой Ц
Логопед показывает букву Ц: Что за хвостик на конце — на конце у буквы Ц?
Этот хвостик не виляет, комаров не отгоняет.
О. Гофман
На что похожа буква Ц?
Пальчиковая гимнастика. «Алые цветы»
Наши алые цветы распускают лепестки, Ладони вместе, плавно разжать пальцы
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет. Пошевелить пальцами
Наши алые цветки закрывают лепестки Плавно соединить пальцы
Тихо засыпают, головой качают. Плавно наклонять кисти рук.
Дети выкладывают букву из буквенного конструктора.
Прописывают букву в воздухе.
Печатают букву в тетрадях.
Чтение слогов
Звукобуквенный и слоговой анализ
Дети вместе с логопедом проводят звукобуквенный анализ слогов: ца, ци, слова: овцы.
Игровое упражнение «Составь предложение» и схемы к нему
Из набора слов дети составляют предложения, анализируют, составляет схему.
Цветы, много, в, цветник, разные. Курица, цыплята, двенадцать, у, пестрая. Пять, рука, на, пальцы. Хлебница, стол, стоять, на. Конфетница, в, конфеты, лежать.
Логопед подводит итог занятия.
