Конспект «Школа Аркадия Паровозова»
Выполнила:воспитатель МБДОУ детский сад № 9 Алексеева Ольга Валентиновна
Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст.
Вид деятельности: Социально-коммуникативная.
Цель:Создание условий для закрепления знаний у детей правил дорожного движения.
Задачи:
Учить детей применять знания ПДД в повседневной жизни.
Развитие внимательности, памяти, умения высказывать свою точку зрения и умение ее объяснить, активизация словаря по теме «Правила дорожного движения».
Способствовать воспитанию сопереживания и желания помогать друг другу.
Предварительная работа:
Чтение стихов, отгадывание загадок о дорожных знаках; игры по ПДД.
Рассматривание знаков дорожного движения по дороге из детского сада домой.
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывания детей/ примечание |
Дети находятся в группе | Свободная деятельность детей. |
Через некоторое время компьютер, который находится в группе, начинает издавать звук. Похоже нам на электронную почту пришло письмо. | |
Воспитатель открывает письмо на электронной почте. (На экране появляется картинка с изображением Аркадия Паровозова). Сообщение от Аркадия Паровозова - Здравствуйте, ребята, я очень рад, что вы откликнулись на мое приглашение! Разрешите представится: директор школы Аркадий Паровозов. Сейчас на улицах наших городов и станиц, очень много машин и поэтому всем нам необходимо знать и выполнять требования Правил Дорожного Движения! И я хотел вам предложить стать моими помощниками. Посоветуйтесь друг с другом и вашим воспитателем, подходит ли вам это предложение! Если да, то хлопните все вместе в ладони три раза, и мы скоро встретимся снова! | Воспитатель приветствует и прощается с директором, стимулирует детей делать тоже самое. |
- Ну что, друзья, давайте советоваться? Какие будут мнения? После принятия решения: -На счет «раз», «два», «три» хлопаем? (имя любого ребенка), скомандуешь? | Если дети поддерживают предложение: - Я рада, что вы такие смелые и неравнодушные! Если дети будут сомневаться: -Я понимаю, что задача сложная … Может быть, сначала узнаем, что именно нам предстоит делать, и потом примем окончательное решение? |
Компьютер снова издает звук и на экране появляется Аркадий Паровозов. - Я очень рад, что вы откликнулись на мое предложение! Но чтобы стать моими помощниками вы сами должны хорошо знать Правила Дорожного Движения! Дальнейшие инструкции – на столе вашего воспитателя. До новых встреч, мои помощники! | Воспитатель с детьми на столе находят бумажный пакет «Для помощников Аркадия Паравозова». - Вот и он! Ребята разрешите, я вскрою пакет, ведь мы точно не знаем, что в нем, а значит, нужно быть аккуратнее! |
После вскрытия пакета: -Здесь конверт а в конверте карта маршрута и задания по прохождению этого маршрута ! | Интересно! Здорово! |
2 этап: способствуем планированию с детьми их деятельности:
Содержание | Обратная связь на высказывания детей/ примечание |
- Ребята для того чтобы нам добраться до конечного маршрута, вам нужно разделится на четыре команды . А поможет нам в этом, считалка. Вы готовы? | |
3 этап: способствуем реализации детского замысла:
Содержание | Обратная связь на высказывания детей/ примечание |
Итак, задания № 1 первой команде «Собери дорожный знак» Вам необходимо из деталей пазла собрать дорожный знак и, сказать как он называется. Задание команде №2 «Пешеходный переход» Вам нужно выложить пешеходный переход из черных и белых полосок. Задание команде № 3 «Путаница» Ребята, ваша команда должна найти и собрать знаки определенного значения, предупреждающие знаки и запрещающиеся. Задание команде № 4 Викторина «Вопрос - ответ» Команде следует ответить на вопросы. - Почему нужно знать правила дорожного движения? - Где пешеходу безопасно перейти проезжую часть ? - Кто такие пешеходы? - Для чего нужен светофор? Какие это цвета? - Где нужно ждать автобус? | |
Компьютер снова издает звук. На экране появляется Аркадий Паровозов. - Ребята, вы успешно справились с заданиями и стали моими помощниками!!! | Отлично! Ура! Здорово! |
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
Содержание | Обратная связь на высказывания детей/ примечание |
Ребята, а для чего вы проходили задания? С какими трудностями вы столкнулись при прохождении заданий? Как вы справились с ними? Было ли вам интересно? | Спасибо за твое мнение! Ты прав, было не просто! Это действительно интересно, согласна! |
