ПР. «Экскурсия в виртуальный музей боевой славы».
Цель: Формирование духовности, нравственно-патриотических чувств у детей подготовительной группы.
Обучающие задачи:
- формировать у детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны;
- подвести детей к выводу о том, что война - это плохо, а мир - хорошо
Развивающие задачи:
- формировать у детей познавательную активность;
- побуждать в детях интерес к событиям Великой Отечественной войны;
- развивать внимание, наблюдательность, память, мышление, речь, воображение;
- содействовать развитию слухового и зрительного восприятия через музейную экспозицию и рассказ экскурсовода;
- развивать социально-личностные качества детей: сопереживание, умение работать в коллективе, позитивное отношение друг к другу;
- развивать мелкую моторику рук, творческие способности.
Воспитательные задачи:
- воспитывать чувство гражданственности и патриотизма.
- воспитывать нравственные чувства: доброжелательность, чуткость, отзывчивость, сопереживание, благодарность, умение прийти на помощь;
- воспитывать уважение к защитникам Родины, к участникам войны, гордость за свой народ, армию, формировать интерес к истории своей страны, желание, став взрослыми, встать на защиту своей страны, любовь к Родине.
Методы и приемы:
словесные: беседа, объяснение, рассказ воспитателя;
наглядные: демонстрация наглядного материала;
практические: рисование салюта, физкультминутка; поощрение.
Словарная работа: экспонаты, экскурсовод, госпиталь, мемориал, Оборудование: мультимедийный проектор, СD-проигрыватель,
Раздаточный материал: мелки, бумага, разрезные картинки
Музыкальный материал:
-звуки мирного времени и звуки военных действий
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Ход ООД
Воспитатель: У нас сегодня необычная встреча. К нам пришли гости, давайте их поприветствуем.
Я вижу у вас хорошее настроение. Приглашаю вас всех в круг. Покажите мне свои ладошки. Потрите их. Что вы чувствуете? (тепло). Это тепло ваших добрых сердец. Давайте передадим тепло друг другу (берутся за руки)
- А теперь я предлагаю закрыть глаза, что вы слышите? (открыть глаза)
Это – мирная тишина, мирное спокойное время. А сейчас снова закройте глаза.
Включаются звуки военных действий.
- Открывайте. Ребята, как вы думаете, что вы услышали? Слышны ли в мирное время звуки выстрелов и сирены? Когда раздаются такие звуки (ответы детей)
-Да ребята, это война. Мы с вами родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали, воя сирен, не видели разрушенных домов и не знаем, что такое голод. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь так легко оборвать. Каждый год, 9 мая, наша страна отмечает праздник, Вы знаете какой?
- Верно, это праздник называется День победы. День победы в Великой Отечественной войне. О войне мы можем судить только по книгам, кинофильмам и рассказам. Для нас война – история.
- Есть место, где хранятся предметы истории. Что это за место?
-Ребята, а кто-нибудь из вас был в музее?
- Действительно, музейнужен людям для того, чтобы помнить о разных событиях, знать, как жили люди в разное время. Предметы в музее называют экспонатами. А рассказывает о них экскурсовод.
Сегодня я буду вашим экскурсоводом, и предлагаю посетить музей боевой славы, но музей непростой, а виртуальный (это такой музей, в который не нужно ехать или идти, он может прийти к нам сам с помощью современных технологий)
- А какие технологии могут нам помочь в этом?
- Это было теплое летнее утро 22 июня 1941 года, люди еще мирно спали, когда по радио прозвучало сообщение о том, что началась война.
Это была страшная, жестокая, голодная война, которая принесла много горя и страданий нашему народу.
(Встаньте, пожалуйста, полукругом)
Я приглашаю вас познакомиться с первым экспонатом.
- Ребята, перед вами плакат, А называется он «Родина-мать зовёт».
- Как вы думаете, почему он так называется? (Ответы детей)
- Да, вы правы, на этом плакате художник изобразил образ матери, призывающей на помощь своих сыновей, на защиту страны.
В нашем музее можно поиграть в игру и увидеть что необходимо солдату того времени.
Задание:Д/и «Военные сборы» (выбрать предметы для экипировки солдата)
- Хорошо, а как вы думаете, кто помогал раненым во время боев?
- Все верно, раненым на полях сражения помогали женщины санитарки, медицинские сестры и врачи. И сейчас Маша прочтёт стихотворение, не зря она сегодня в костюме санитарки, и расскажет о работе врачей в годы войны.
«Фронтовая сестричка»
Пушки грохочут, пули свистят.
Ранен осколком солдат.
Шепчет сестричка: «Давай поддержу,
Рану твою я перевяжу!»
Всё позабыла: опасность и страх,
Вынесла с боя его на руках.
Сколько в ней было любви и тепла!
Многих сестричка от смерти спасла! (Т. Шорыгина)
- Спасибо, Маша. Давайте представим, что мы с вами в том далеком 1941 году. Девочки-медсестры, мальчики - раненые солдаты. (Солдаты могут садиться на палас, а девочки- медсестры возьмут бинт и подойдут к мальчикам)
Игра «Перевяжи раненого».
- Отлично, с такими медсестрами нашим солдатам нечего бояться. Занимайте свои места.
- Много отважных поступков совершили наши солдаты. Скажите, как называется героический поступок? (Подвиг.)
- А как называют человека, совершившего подвиг? (Герой.)
- Все верно, и среди экспонатов нашего музея есть портрет героя войны, нашего земляка, Комарова Георгия Владимировича
- Но так как у нас музей виртуальный, и нам нужно часто обращаться к экрану, потренируем наши глазки.
Сейчас мы в жмурки поиграем:
Веки сильно мы сжимаем,
Держим, держим, напрягаем…
И спокойно расслабляем.
(Комаров Г.В.)
Георгий Владимирович Комаров жил в нашем городе Абдулино. Он был стрелком и участвовал в прорыве обороны врага. Ему присвоено звание Героя Советского Союза за отвагу и мужество.
- А вам ничего не говорит его фамилия? (в честь него названа улица)
- А чем знаменательна улица Комарова? (на этой улице располагается наш сад)
- Все верно, а теперь давайте подумаем и скажем, каким должен быть воин? Словесная игра: «Звезда. Каким должен быть воин?»
- Героев во время войны было очень много, и их награждали медалями и орденами. Следующие экспонаты нашего виртуального музея - это награды. Подробно мы остановимся на двух наградах:
- Посмотрите на эти награды внимательно и скажите, какие у них есть сходства и различия?
Орден Славы представляет собой пятиконечную звезду с изображением Кремля и носится на черно-оранжевой ленточке. Скажите, как она называется? (георгиевская)
Медаль «За отвагу» серебристого цвета, имеет форму круга с изображением танка и 3х самолетов.
- А для того, чтобы лучше запомнить, как выглядят эти награды, я хочу предложить вам сыграть в игру «Собери награду» Поделитесь на 2 команды.
Задание:Каждой команде дается конверт с заданием (разрезной пазл)
- Вы молодцы, надеюсь, теперь точно запомните эти награды.
А теперь представьте, что вы солдаты, а все солдаты обучаются строевым приёмам. Вот и мы с вами сейчас проведем строевую подготовку.
- Отлично, возвращайтесь за столы!
- А сейчас я хочу обратить ваше внимание на следующие экспонаты нашего музея. Рассмотрим выставку военной техники. Посмотрите сколько здесь машин. Давайте их назовем.
Вся эта техника помогала нашим солдатам в ведении боевых действий.
- Очень важна профессия танкиста на войне. Их задача собрать танк и вовремя обеспечить поддержку в бою. У нас есть игра, которая называется «Собери танк». Предлагаю вам в нее сыграть.
Дидактическая игра « Собери танк».
- Отлично, и с этим вы справились легко и быстро! (Остаются за столами)
- Но в музее есть проблема…. Поступили экспонаты и нам никак не разобрать, что на них написано.
- Разведчики постарались, доставили донесение, и теперь ваша задача - разгадать, какие же слова здесь зашифрованы.
Дидактическая игра «Расшифруй донесение»
Находя знак на карточке с алфавитом, и, заменяя его соответствующей буквой, дети разгадывают зашифрованные слова (победа и салют).
- Отлично, музей вам очень благодарен!
- Ежегодно наша страна отмечает День великой победы как самый важный для всех нас праздник! Днем проходит парад, а вечером, когда стемнеет, можно увидеть салют.
- Предлагаю вам нарисовать этот праздничный салют (нетрадиционная техника)
- Вот и подошла наша экскурсия к концу. Что вам было интереснее всего?
- А чтобы вы и дальше помнили об этом великом дне и чтили память героев, я хочу вручить вам подарок. Эти георгиевские ленточки всегда будут напоминать вам об этом празднике!
- Уважаемые гости, мы и вас не хотим оставить без внимания и хотели бы вручить вам небольшой памятный подарок в виде мини экспонатов нашего музея.
- А сейчас пришло время покинуть наш музей и отправиться в группу. (Попрощаться)
