Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Гринёвская средняя общеобразовательная школа
Погарского района Брянской области
«Рассмотрено» Руководитель МО ________ ________ (ФИО) Протокол №_____ От «___»_______2021г | «Согласовано» Зам.руководителя по УВР МБОУ Гриневская СОШ ____ ____________ (ФИО) «___» ______ 2021г | «Принято» Педагогическим советом МБОУ Гринёвская СОШ Приказ № ____ «__» _______2021г | «Утверждаю» Директор МБОУ Гринёвская СОШ ____ _________ (ФИО) «__» _______2021г |
Рабочая программа
по элективному курсу по математике
(предмет)
9
(класс)
Название курса:
«Технологии подготовки к ГИА по математике»
Составитель:
учитель математики
(предмет)
Яковец Лидия Юрьевна
(ФИО)
I категория
(категория)
с. Гринёво
2021-2022 учебный год
Пояснительная записка
Государственная итоговая аттестация по математике направлена на проверку базовых знаний ученика в области алгебры и геометрии, умение применять их к решению различных задач, а также на выявление уровня владения различными математическими языками и навыков решения нестандартных задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма. Все проверяемые знания и навыки заложены в школьной программе, но даются в совершенно другой структуре, что усложняет подготовку к экзамену.
Курс "Подготовка к ГИА по математике" направлен на восполнение недостающих знаний, отработку приемов решения заданий различных типов и уровней сложности вне зависимости от формулировки, а также отработку типовых заданий ГИА по математике на тестовом материале. Курс составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы. (Приказ Министерства образования России от 05.03.2004 № 1089 "Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования").
Цели курса:
1. Формирование "базы знаний" по алгебре, геометрии, позволяющей беспрепятственно оперировать математическим материалом вне зависимости от способа проверки знаний.
2. Научить правильной интерпретации спорных формулировок заданий
3. Развить навыки решения тестов
4. Научить, максимально эффективно распределять время, отведенное на выполнение задания
5. Подготовить к успешной сдачи ГИА по математике.
Результаты обучения:
Сформированная база знаний в области алгебры, геометрии.
Устойчивые навыки определения типа задачи и оптимального способа ее решения независимо от формулировки задания.
Умение работать с задачами в нетипичной постановке условий.
Умение работать с тестовыми заданиями.
Умение правильно распределять время, отведенное на выполнение заданий.
Календарно-тематическое планирование.
№ | Тема занятия | Количество часов | Дата |
1 | Дроби. Арифметические действия с дробями. | 1 | |
2 | Рациональные числа. Модуль. Действительные числа. Квадратный корень. | 1 | |
3 | Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости. Зависимость между величинами. Пропорции. | 1 | |
4 | Буквенные выражения. Тождество. Преобразование тождеств. | 1 | |
5 | Свойства степени с целым показателем. | 1 | |
6 | Многочлен. Разложение многочлена на множители. Формулы сокращенного умножения. | 1 | |
7 | Алгебраическая дробь. Действия с алгебраическими дробями. | 1 | |
8 | Свойства квадратных корней и их применение в вычислениях. | 1 | |
9 | Уравнения. Линейные. Квадратные. Системы уравнений. | 1 | |
10 | Неравенства. Числовые, линейные, квадратные неравенства. Системы неравенств. | 1 | |
11 | Текстовые задачи. | 1 | |
12 | Функции. | 1 | |
13 | Начальные понятия геометрии. | 1 | |
14 | Треугольник. Решение прямоугольных треугольников. Многоугольники. | 1 | |
15 | Окружность и круг. Окружность вписанная и описанная. | 1 | |
16 | Измерение геометрических величин. Площади, объемы фигур. | 1 | |
17 | Статистика. Вероятность. Решение комбинаторных задач. | 1 | |
Итого: | 17 часов |
Требования к уровню подготовки обучающихся.
должны знать:
-методы проверки правильности решения заданий;
-методы решения различных видов уравнений и неравенств;
-основные приемы решения текстовых задач, а также проверки правильности ответов;
-элементарные методы исследования функции.
-методы нахождения статистических характеристик
-методы решения геометрических задач
должны уметь:
-проводить преобразования в степенных, дробно-рациональных выражениях;
-решать уравнения и неравенства различного типа;
-применять свойства арифметической и геометрической прогрессий;
-решать различные текстовые задачи;- решать комбинаторные задачи- находить вероятности случайных событий в простейших случаях
-использовать приобретенные знания в различных жизненных ситуациях, практической деятельности.
- уметь распознавать геометрические фигуры, различать взаимное расположение, изображать геометрические фигуры, выполнять чертежи по условию задачи
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
1. Кузнецов. Л.В. "Сборник заданий для подготовки к итоговой аттестации" "Просвещение" 2014
2. Лысенко Ф.Ф. "Математика 9 класс" подготовка к ГИА. "Легион" 2012
3. Лаппо Л.Д. "ГИА математика" "Экзамен" 2011
4. Юркина С.А. "Подготовка к экзамену 9 класс" "Лицей" 2007
5. Королькова Г.В. "Математика для учащихся 9 классов" Волгоград 2006
6. Королькова Г.В. "Алгебра для учащихся 7-9 классов" Волгоград 2010
Информационно - техническое обеспечение:
Демоверсии 2013 - 2014 учебного года находятся на сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) (http://fipi.ru).
Регламент по итоговой аттестации обучающихся 9 классов по всем предметам можно скачать здесь http://saripkro.ru/itog_att.html
Официальный информационный портал поддержки ГИА. Здесь можно найти информацию о проведении ГИА, о сроках сдачи ГИА и многое другое... http://www1.ege.edu.ru/content/view/763/201/
СайтА.А.Ларинаhttp://alexlarin.net/ege.html
9 класс. Открытый банк заданий ГИА по математике. ГИА 2014
Варианты тестов. http://www.ctege.info/content/category/15/67/48/
Сайт Ким Натальи Анатольевны http://uztest.ru/exam
Тестирование http://www.mathtest.ru/
Тестирование http://www.school-tests.ru/online-ege-math.html
.png)
.png)
