МУНИЦЕПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Детский сад № 12»
Конспект открытого интегрированного занятия во второй младшей группе на тему:
«Зима»
Подготовила воспитатель :
Косыгина В.А
С.Надежда
Интегрированное занятие по теме «Зима» во 2 младшей группе
«В гости в зимний лес»
Цель: Способствовать познавательной активности детей.
Программное содержание:
Систематизировать знания детей о зиме (зимой холодно, дует холодный ветер, одеваемся тепло, зимой катаемся на лыжах, санках, коньках)
Закрепить знание геометрических фигур (треугольник), счет (один- много), размер (большой, маленький), цвет.
Познакомить со свойствами снега, развивать у детей умение анализировать и делать выводы
Закрепить знакомые приемы лепки.
Воспитывать у детей умение проявлять заботу, формировать доброжелательность.
В занятии были интегрированы моменты из образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Предварительная работа: Рассматривание и беседа по картинам «Зима», «Зимние развлечения», « Зима в лесу»
Словарная работа: Расширить словарный запас прилагательными (холодная, белая, колючая)
Оборудование: Елочки для зимнего леса, разной высоты, тарелочки и салфетки, пластилин, коробочка для витаминов, игрушки заяц и лиса.
Ход занятия:
Приветствие – пальчиковая игра «Здравствуйте».
Здравствуй солнце золотое,
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй вольный ветерок,
Здравствуй облачко дружок,
Здравствуй беленький снежок.
-Здравствуйте, я вам скажу, всех я вас приветствую.
Дети, поприветствуйте наших гостей.
-Ребята, а когда у нас идёт беленький снежок? (зимой)
-Значит у нас сейчас какое время года? (зима)
-А как мы зимой одеваемся? ( тепло)
- А почему тепло одеваемся? (холодно, идёт снег. Дует холодный ветер)
- Я предлагаю вам, совершить прогулку в сказочный зимний лес, полный сказок и чудес! Начнём собираться в дорогу. В лесу холодно, поэтому одеваемся тепло.
(тактильная игра массаж «Собираемся на прогулку)
Обуваем ножки в теплые сапожки,
Шапку на голову и завяжем ловко,
На руки перчатки, в добрый путь ребятки.
-Ребята, а на чем же мы поедем в лес? (ответы детей)
Предлагаю отправиться в лес на санках, встаньте парами, кто с кем поедет на санках.
(Под музыку с бубенцами поехали)
Дети, вот мы с вами и приехали в волшебный зимний лес.
-Ребята, что вы видите на полянке? (ёлочки)
-Какие они? (зелёные, колючие, большие и маленькие)
-сколько их? (много)
-Какого они цвета? (зелёного)
-На какую геометрическую фигуру они похожи? (треугольник)
-Ребята, а вы ничего не слышите? По-моему кто-то плачет?
Появляется зайчиха. Помогите, помогите. Мои зайки, мои ребятки заболели.
-А как же твои зайчата заболели?
-Они ели снег.
- ай-ай-ай. Разве можно есть снег, ребята? (нельзя. Можно заболеть)
-Правильно, можно заболеть, а ещё снег грязный.
- а чем же мы тебе можем помочь?
-Им срочно нужны витаминки.
-ну, это не беда, поможем ребята маме зайчихе. (да)
- А из чего же можно слепить витамины? (из пластилина)
(дети садятся за столы)
- Нам ребята, надо слепить много витаминов. Давайте вспомним, как надо лепить. Напомним приём лепки: от кусочка пластилина отщипываем маленькие кусочки, потом круговыми движениями ладоней раскатываем витамины.
(Дети выполняют, в процессе работы называем, какого цвета у них витамины.)
- Вот и готово! Мама-зайчиха, посмотри сколько витаминов ребята приготовили для твоих зайчат. Теперь они обязательно поправятся.
- Спасибо, вам ребята.
- А сейчас надо витамины сложить в коробочку.
(Дети по одному складывают витамины в коробочку.)
- Ребята, а давайте вместе с зайкой поиграем. Встаньте в кружок:
Зайки скачут, скок, скок, скок
На зеленый на лужок
Травку щиплют, кушают
Осторожно слушают, не идет ли лиса
(Зайки прыгают, веселятся. Вдруг лиса появилась, зайки тихо стоят не шевелятся, чтобы лиса не заметила. Лиса зайчиков не заметила и дальше пошла.)
- Ребята, а почему лиса не заметила зайчика? (зимой зайчик белого цвета, на белом снегу лиса его не заметила.)
- Ну, зайка, скачи к своим зайчатам, витамины им отнеси, и передай, что нельзя есть снег.
- Зайка благодарит. Поскачу быстрей к своим зайчатам и скажу им, что помогли мне ребята. До свиданья. (прощается и убегает.)
- А теперь пора, уезжаем детвора. В саночки садимся, в садик возвращаемся.
ИТОГ: - Куда мы с вами путешествовали? (В зимний лес)
Кого мы там встретили? (зайку)
Как мы ему помогли? (слепили витамины для зайчат)
Вам понравилось путешествие? (да)
- А мне понравилось путешествовать с вами.
