Насекомые

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

-Ребята, сегодня я хочу вам рассказать о насекомых. Усаживайтесь на ковер и слушайте внимательно.

Садятся на ковёр.

Развитие психических процессов зрительного и слухового восприятия, координации движений.

Беседа

-На лугу трещит кузнечик,

В небе бабочка парит,

На цветке мохнатый, громкий,

Полосатый шмель жужжит.

Насекомые летают,

Скачут, ползают, парят,

Красотой нас удивляют,

Пользу так же принося!

- Это стихотворение про насекомых.

(Показ картинок)

-Посмотрите, ребята, кто к нам сегодня приполз и прилетел в гости. Вы знаете кто это?

-Сейчас я вам расскажу. Посмотрите на эту картинку- это кузнечик, что у него есть?

- А какого цвета кузнечик?

-Правильно. Послушайте, как кузнечик разговаривает.

( звук стрекочущего кузнечика)

-Кузнечик быстро- быстро трёт своими крылышками друг о друга и получается такой звук, он стрекочет. А ещё кузнечик любит прыгать. Покажите, как кузнечик прыгает?

-А это муха - она жужжит, послушайте.

(звук жужжащей мухи) Покажите, как летает муха?

-Ребята, а каких насекомых вы уже видели?

-Молодцы! А сейчас закройте глаза, и на нашей полянке произойдёт чудо! Посмотрите, мне на ладошку прилетела божья коровка.

Божья коровка - полезный жучок,

В чёрный горох у неё пиджачок,

С тлёй расправляется быстро и ловко,

Лечит растения божья коровка.

Расскажите, какая она?

-Да, правильно, и у неё есть чёрные пятнышки, круглые, как горошинки. Нравится вам божья коровка?

-Давайте, скажем ей: « Божья коровка, улети на небо. Там твои детки, кушают конфетки»

-А теперь давайте превратимся в кузнечиков и поиграем.

Слушают

-Нет.

-Глазки, крылышки, ножки.

-Зелёный.

Встают с ковра, прыгают.

Машут руками, хаотично бегают, «жужжат».

-Пчелу, муравья, бабочку.

Закрывают глаза.

С удивлением и радостью рассматривают «Божью коровку», трогают пальчиками.

-Маленькая, красная.

-Да.

Повторяют вместе с воспитателем.

Развитие психических процессов зрительного и слухового восприятия, мышления, расширение словарного запаса.

Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.

Обучающая формированию представлений о насекомых и их пользе в природе.

Воспитывающая бережное отношение к насекомым.

Физминутка

« Поднимайте плечики,

Прыгайте, кузнечики!

Прыг- скок, прыг- скок стоп.

Сели, посидели,

Травушки поели,

Тишину послушали.

Выше- выше, веселей

Прыгай на носках скорей!»

Выполняют движения в соответствии с текстом, вместе с воспитателем.

Развитие психических процессов зрительного и слухового восприятия, мышления, координации движений, расширение словарного запаса.

Практическая часть

-Вот какие весёлые кузнечики, молодцы.

А теперь проходите к столу и мы с вами нарисуем наших насекомых.

-Но сначала, давайте вспомним, какого цвета кузнечик?

-Какого цвета муха?

-А божья коровка?

Молодцы! Разбирайте мелки и раскрашивайте своих насекомых.

( воспитатель раздаёт детям раскраски с изображением насекомых по их выбору)

Садятся за стол.

-Зелёный.

-Чёрная.

-Красная.

Раскрашивают насекомых.

Развитие умений и навыков ориентирования на альбомном листе, правильно держать мелок в руке.

Рефлексия

-Вот как много насекомых стало на нашей полянке. Молодцы, ребята!

Любуются своими работами.

Развитие личностных качеств эмоциональной отзывчивости.