МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД ПРИСМОТРА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ № 190» Г. САРАТОВА
Конспект экономической игры
по финансовой грамотности
«Что? Где? Когда?»
в старшей группе (5-6 лет)
Автор:
Мещерякова Юлия Олеговна,
Педагог дополнительного образования
Саратов
2023г
Конспект экономической игры по финансовой грамотности «Что? Где? Когда?» в старшей группе (5-6 лет)
Цель:повышение уровня финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания о потребностях, благах, семейных доходах и расходах, свойствах и функциях денег;
- закрепить представления детей о множестве потребностей, жизненно важных для людей, о товарах и услугах, в которых нуждаются люди;
- закрепить умение решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарь;
Развивающие:
- развивать творческие способности и воображения детей, их способность участвовать в дискуссиях, учить выслушивать мнения других, вежливо отстаивать свою точку зрения.
- развивать самостоятельность, ответственность;
- стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;
Воспитательные:воспитывать социально - личностные качества и ценностные ориентиры, необходимые для рационального поведения в сфере экономики.
Оборудование: телевизор, презентация, черный ящик, волчок, предметы для раунда «Всякая всячина» (бытовая техника, книги, продукты, одежда, игрушки, мебель, спортивные товары, школьные принадлежности), картинки для раунда «Что нельзя купить за деньги», деньги различного номинала, мешочек с монетами, угощение.
Предварительная работа: Беседы, чтение рассказов, пословиц и поговорок, просмотр фильма: «Как появились первые деньги».
Проведение игр: «Магазин игрушек», «Ярмарка», «Семья», «Детское кафе».
Чтение русских народных сказок «Лисичка со скалочкой», «Петушок и бобовое зернышко», К. И. Чуковский «Муха-Цокотуха», А. Н. Толстой «Приключения Буратино» и др., просмотр мультипликационных фильмов «Трое из Простоквашино», «Дудочка и кувшинчик», «Нехочуха»,
Рассматривание денежных купюр и монет разных стран,
Настольные игры: «Монополия», «Магазин», «Банк».
Заочные экскурсии в магазин, на почту, в банк.
№ п/п | Слова и действия воспитателя | Слова и действия детей |
I. Вступление | ||
Здравствуйте, дорогие гости, девочки и мальчики. Сегодня у нас очень необычный день. Я предлагаю вам поиграть в интересную игру «Что? Где? Когда?» по финансовой грамотности. Приглашаю вас занять свои места. Дети садятся вокруг стола и произносят: Правила игры: ответ на вопрос можно обсуждать в течение 1 минуты. Вместо ответа 1 раз участники могут объявить музыкальную паузу; если стрелка игрового барабана укажет на конверт с надписью «Блиц», следует дать ответы на все вопросы, заданные воспитателем; при указании стрелки на черный ящик необходимо отгадать, что в нем находится. Сегодня с вами будут играть сказочные персонажи, которые прислали нам письма с заданиями. Вы слушайте внимательно, отвечать на вопрос может каждый из вас, кто знает ответ. Желаю вам удачи! | Собрались мы вместе в круг, Я - твой друг и ты - мой друг, Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! | |
II. Основная часть | ||
Дети поочередно вращают барабан. Воспитатель достает из конверта, на который указала стрелка, карточку и зачитывает вопрос. Дети совещаются в течение одной минуты, а потом дают ответ | ||
Раунд 1. Письмо от Мухи-Цокотухи. | Ответы детей. Можно купить самовар, чайную посуду, платье, шляпку | |
Раунд 2. Письмо от почтальона Печкина. Почтальон Печкин: дети, моя птичка заболела. Вот уже несколько дней вместо «кто там?» она кричит «семейный бюджет». Скажите, что означают эти слова? | Ответы детей. Это деньги, которые родители получили за работу и принесли домой. Из бюджета финансируются все семейные покупки: еда, одежда, ЖКХ, секции и кружки, летние поездки на море и так далее. А ещё походы в кино, новые гаджеты, игрушки. Все эти траты сложно уместить в одну месячную зарплату. Поэтому бюджет приходится планировать. | |
Раунд 3. Музыкальная пауза. | Дети инсценируют отрывок из сказки К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха». | |
Раунд 4. «Черный ящик». Послушайте загадку и отгадайте, что находится в черном ящике? Воспитатель достает из черного ящика монеты и денежные банкноты. | Деньги | |
Раунд 5. «Блиц». Ведущий: что такое заработная плата? | - это те деньги, которые человек получает за свой труд. - контролер, кассир, банкир | |
Психогимнастическая пауза Топ-топ, топотушки, Банк открылся на опушке. Здесь банкир живет, Он кредиты выдает. Топ-топ, топотушки, Банк открылся на опушке. Здесь банкноты и монеты живут. Здесь проценты с каждым днем растут. Топ-топ, топотушки, Пляшет зайка на опушке, Пляшет ежик на пеньке, Пляшет белка на сучке. Топ-топ, топотушки, Пляшут лапки, пляшут ушки, Пляшут рожки и хвосты, Что стоишь? Пляши и ты. | Дети хором повторяют | |
Раунд 6. Подумайте, почему так говорят: • Брать в долг сладко, возвращать горько. • Уговор дороже денег. • Нелегко деньги нажить, а легко прожить. • Долг не велик, да лежать не велит. | Ответы детей | |
Раунд 7. «Что быстрее купят?» Детям предлагается конверт с карточками, где изображены качественные и некачественные товары (платья для куклы - на одном из них не хватает нескольких пуговиц; машины-игрушки, на одной из них фары разного цвета; ботинки, на одном нет шнурка) и дается инструкция: – Из двух предложенных вещей выбери ту, которую купят быстрее, и объясни причину своего выбора. | Ответы детей | |
Раунд 8 «Какое слово лишнее?» Детям предлагается конверт с четырьмя картинками, где изображены определенные предметы: 1) 2 рубля, 5 рублей, 10 рублей (в монетах), доллар (банкнота); 2) платье, машина, кольцо, солнце; 3) магазин, киоск, палатка (рыночная), жилой дом; 4) цена, товар, деньги, ночь. – Вам необходимо найти лишний предмет, для этого объедините три предмета по какому-либо признаку и, назвав лишний предмет, объясните свой выбор. | Ответы детей | |
III. Заключительная часть. | ||
Наша игра подошла к завершению. Какой вопрос вам понравился? Какой вопрос был самым интересным? Какой вопрос вам показался самым трудным? Звучит торжественная музыка (вручение призов). | Ответы детей | |
.png)
