Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Молоковская средняя общеобразовательная школа»
дошкольное отделение
Конспект ООД
по «Социально – коммуникативному развитию»
на тему «Внимательные пешеходы»
для детей старшего дошкольного возраста
Воспитатель:
Чукова Н.Г.
Молоково, 2023 г.
Цель:формирование представлений об объектах окружающего мира.
Задачи:
Образовательные:Закрепить знания различных дорожных знаков, места их установки. Сформировать способности детей не теряться в нестандартных ситуациях на дороге.
Развивающие:Развивать умения детей быстро и правильно принимать решение в дорожных ситуациях.
Воспитывающие:Воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.
Предварительная работа:
- беседа о ПДД, рассматривание картинок с изображением дорожных знаков.
Методы и приемы
Практические: создание рисунков.
Наглядные: картинки с изображением дорожных знаков.
Словесные: загадка, стихотворение.
Игровые: физкультурная минутку «Автомобили».
Словарная работа:дорога, пешеходный переход «зебра», подземный переход, дорожные знаки и их названия.
Оборудование и материалы:
- Картинки с изображением дорожных знаков, альбомные листы для рисования, цветные карандаши, цветные восковые мелки.
Используемые технологии
- игровые;
- ТРИЗ (развитие творческих способностей);
- информационно – коммуникативные.
Ход ООД:
Приглашая детей встать на ковер. Загадываю загадку:
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Людям помогают.
(светофор)
- Правильно. На дороге помогает соблюдать правила дорожного движения светофор, а что ещё помогает на дорогах нашему безопасному движению? ( Дорожные знаки).
- Дорожные знаки – лучшие друзья пешеходов и водителей. Они рассказывают о том, что можно и чего нельзя делать на дороге.
На пути ребят – дорога,
Транспорт ездит быстро, много.
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст совет.
Так давайте, выходите,
Быстро знаки соберите!
Каждый ребёнок получает дорожный знак. Дети называют свои знаки и объясняют, для чего они предназначены.
- А мы продолжаем. И теперь пришло время выяснить, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения. Дети, встаньте по кругу. Я буду бросать мяч и задавать вопрос, а вы отвечаете на вопрос и возвращаете мяч.
1. Кто идёт по тротуару? (пешеход)
2. Где люди ждут транспорт? (на остановке)
3. Кто называется «водителем?» (Человек, управляющий транспортным средством.)
4. Как на дороге обозначается пешеходный переход? (Специальной разметкой – «зебра».)
5. Как называется место пересечения двух дорог? (перекресток)
6. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Т.к. транспортные средства не смогут сразу остановиться.)
7. Чем отличаются светофор транспортный от пешеходного? (Транспортный светофор имеет три сигнала – красный, желтый, зеленый, а пешеходный два – красный и зеленый.)
8. Кто должен первый выйти из автобуса – взрослый или ты? (Из любого транспортного средства первым всегда выходит взрослый, затем ребёнок.)
9. Как надо правильно обходить автобус, спереди или сзади? (Надо подождать пока он отъедет.)
10. Можно играть детям около дороги? (нет)
Физкультминутка “Автомобили”.
Проснулись, потянулись.
Наклон головы вниз, руки за головой, локти вниз.
Руки вверх – в стороны, голову поднять – прогнуться – глубокий вдох.
Заводим мотор.
Ноги врозь, руки – в стороны. Поворот туловища влево – вправо с вращательными движениями кистей рук перед грудью.
Проверяем ремни безопасности.
Ноги врозь, руки вдоль туловища. Наклоны влево – вправо, руки скользят вдоль туловища.
Проверяем тормоза.
Руки за спиной, вращательные движения стопой левой-правой ноги поочередно.
Поехали.
Ходьба на месте, переходящая в бег.
Предлагаю детям нарисовать дорожные знаки.
Список используемой литературы:
1.«Как научить детей ПДД» К. В. Петрова. Санкт-Петербург. Детство-пресс 2013г.
2.Козловская Е. А. Козловский С. А. «Дорожная безопасность: обучение и воспитание младшего школьника.» Учебно-методическое пособие для общеобразовательных учреждений и системы дополнительного образования/Под общ. ред. В. А. Федорова. - М.: Издательский Дом Третий Рим, 2002.
3.Методические рекомендации: формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на улицах и дорогах для педагогов дошкольныхобразовательных учреждений – М.: Издательский Дом Третий Рим, 2007.
4.«Организация освоения образовательной области «Безопасность» с детьми с 2-7 лет.Т. Н. Сташкова. Ю. Н. Усакова. Издательство Учитель 2013г.
.png)
