Конспект итогового родительского собранияв подготовительной группе
Тема:«Будущий первоклассник – какой он?»
Цель: подведение итогов образовательной работы за учебный год.
Задачи: познакомить родителей с результатами педагогической диагностики по освоению содержания ООП; раскрыть понятие «Готовность к школе», создать атмосферу доверия и сплоченности коллектива.
Предварительная работа: опрос детей «Мысли о школе», создание фото-презентации, подготовка анкет для родителей, подготовка зала, подготовка атрибутов – цветные полоски, корзина.
Повестка собрания:
Вступительное слово «Какими мы были, какими мы стали» - фото-презентация.
Результаты освоения ООП за 2020 – 2021 учебный год – сообщение, воспитатель.
«Что такое «Готовность к школе» – консультация, педагог-психолог
Анкетирование «Степень удовлетворённости родителей рабой ОУ»
О разном.
Ход мероприятия:
- Здравствуйте, уважаемые родители! Нам приятно видеть вас, и мы благодарим вас за то, что нашли возможность прийти на нашу встречу. Она посвящена обсуждению проблемы перехода детей из детского сада в школу. Мы все заинтересованы в школьных успехах своего ребёнка, поэтому как можно раньше начинаем готовить его к поступлению в школу. Что надо сделать, чтобы ребёнок пошёл в школу подготовленным и учился хорошо, получая при этом только положительные эмоции – это и есть цель сегодняшнего разговора.
Прежде чем, мы начнем, предлагаю Вам выполнить простое задание: на ваших столах лежат цветные полоски: черная, синяя, красная. Прошу выбрать одну полоску (родители выбирают). Они помогут определить степень беспокойства в связи с приближающимся школьным обучением вашего сына или дочери. Если вы выбрали черную полоску – это означает сильное беспокойство в связи с приближающимся обучением; если выбрали синюю полоску – это умеренное беспокойство; а если выбрали красную полоску, то это означает ощущение радости, чувство уверенности.
Предлагаю просмотреть фото-презентацию «Какими мы были, какими мы стали».
(Просмотр презентации)
А что думают дети, о том, как они пойдут в школу. Мы провели среди детей опрос, вот что они говорят:
«Мысли детей о школе».(зачитываются мысли детей)
- Больше всего в школе мне понравится…
- Мне не понравится, если на уроках…
- Когда я делаю домашние задания, мои родители…
- Я очень хочу, чтобы мои родители…
- Я думаю, что в 1-м классе…
- Сделаем выводы. Возможно, прослушав мнение своих детей, вы смогли по-иному взглянуть на их трудности, почувствовали их проблемы. Главное, чтобы ребёнок чувствовал вашу поддержку и понимание.
Ваши дети ответили на вопросы, предлагаю и вам немного поразмышлять. Проведём«Экзамен для родителей». Родителям предлагаю сравнить, чем будет отличаться жизнь дошкольника от жизни первоклассника. Для этого нужно ответить на ряд вопросов. Примерные вопросы:
- Какие занятии проводятся в детском саду?
- Какие предметы будет изучать ребёнок в 1 классе?
- Сколько занятий в день проводится в детском саду?
- Сколько уроков в день будет в 1-м классе?
- Длительность занятия в подготовительной группе в детском саду?
- Длительность урока в школе?
- Сколько педагогов обучает ребёнка в детском саду?
- Сколько учителей будет обучать ребёнка в 1-м классе? (заслушиваются ответы родителей)
- Переходим ко второму вопросу нашей повестки «Результаты освоения ООП».
В целом, по группе содержание ООП освоили полностью 17 воспитанников (68%), освоили частично, т.е. испытывают затруднения в некоторых разделах 8 детей (32%), детей, не освоивших ООП – нет.
ОО «Познавательное развитие».
Содержание ООП по данному разделу освоено полностью 17 детьми (68%), испытывают затруднения 8 детей (32%). Эти дети затрудняются в составлении и решении задачи в одно действие на сложение и вычитание. Испытывают затруднения в составе числа до 10 из единиц и из двух меньших. Не знают способы измерения величин: длины, объема, массы. Затрудняется в пользовании условной меркой. Некоторые путают временные понятия: день – неделя – месяц, минута – час) (по часам), последовательность времен года и дней недели.
Освоение содержания перспективного плана по лего-конструированию составило: 25 воспитанников (100%). Все справляются самостоятельно, содержание раздела освоено полностью.
ОО «Социально-коммуникативное развитие».
Содержание ООП по данному разделу освоено 21 ребёнком (84%), испытывают затруднения 4 ребёнка (2%). Затрудняются самостоятельно выбрать и придумать сюжеты игр, не проявляют инициативу в игре. Испытывают затруднения при назывании достопримечательностей родного города, края. Испытывают затруднения в поведенческой сфере, не отражают свои знания в деятельности.
ОО «Речевое развитие».
Содержание ООП по данному разделу освоено 22 воспитанниками (88%), испытывают затруднения 3 детей (2%). У этих воспитанников недостаточный словарный запас, затрудняются в различении звука, слога, слова, предложения, не определяют их последовательность, испытывают затруднения в пересказе, умении составлять по плану и образцу рассказы о предмете, по сюжетной картине.
ОО «Художественно-эстетическое развитие».
Содержание ООП по данному разделу освоено также 22 воспитанниками (88%), испытывают затруднения 3 детей (2%). Дети затрудняются в создании сюжетной композиции, не использует многообразие приёмов вырезывания.
Игровая деятельность
Овладели игровой деятельностью полностью 22 воспитанника (88%), 3 воспитанников (2%) освоили игровую деятельность частично. Эти дети не всегда соблюдают ролевое поведение, затрудняются обогащать сюжет, испытывают затруднения при инсценировке, не используют средства художественной выразительности. В играх с правилами, некоторые дети затрудняются планировать свои действия в игре: с опорой, без опоры; а также, оценить действия результата игры в соответствии с правилами.
Что же такое «Готовность к школе»? Это понятие нам подробно раскроет педагог-психолог (проводит презентацию).
- Спасибо, Татьяна Валентиновна, надеемся, что теперь Вам захочется поменять цвет своей полоски, выбранной вначале.
Переходим к следующей части, заполнению анкеты.(родители заполняют анкету)
- Благодарю вас за работу и оценку.
Раздел «О разном». (решаются организационные вопросы – своевременная оплата за содержание ребёнка в ОУ, подготовка к выпускному балу, ремонт группы в летний период, субботник).
Вот и подошла к концу наша встреча, уважаемые родители! Чтобы выразить свои эмоции от встречи, предлагаю игру«Корзина чувств». У меня в руках корзина, на дне которой находятся самые разнообразные чувства, позитивные и негативные, которые может испытывать человек. После того, как ваш ребенок переступил порог детского сада, в вашем сердце прочно поселились чувства и эмоции, которые заполнили все ваше существование. Сейчас мы будем передавать эту корзину, и я попрошу вас рассказать о ваших впечатлениях от нашей встречи.
- Всем спасибо, до свидания!
.png)
