Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка - детский сад №5 «Умка»
357623, г. Ессентуки, ул. Просторная,34
Тел/факс (87934) 58285. E-mail:doyymka5@yandex.ru
«Утверждено»
Заведующий МБДОУ ЦРР
№ 5 «Умка»
______________________________
Баскова Е.Д.
Проект«Песни из Советских мультфильмов»
Музыкальный руководитель:
Мироненко М.А.
г. Ессентуки, 2023 г.
Тип проекта:творческий, информационный, игровой.
Участники проекта:Музыкальный руководитель, воспитатели средней группы №1, воспитанники средней группы.
Длительность проекта: Краткосрочный, десятидневный, 6 - 16 июня
Цель проекта:Формировать у детей творческие способности, желание участвовать в конкурсе. Вызвать у них положительные эмоции.
Задачи проекта:
Вызвать у детей желание участвовать в конкурсе.
Развивать певческие, актерские способности.
Развивать память и речь детей.
Вызвать у детей желание узнавать новое.
Формировать в детях доброжелательность.
Ожидаемые результаты:
1.У детей развивается творческая активность, воля к победе, познавательный интерес, любознательность.
2. Воспитываются положительные моральные качества в ребенке - доброта, дружелюбие, умение прощать, любовь к животным.
3. Осуществляется вклад взрослых в работу по развитию речи ребят: обогащение их словаря, умение составить рассказ о своем питомце, придумать интересный вопрос и задать его персонажу.
4. Дети узнают и разучивают новые игры и могут самостоятельно их организовать в свободной деятельности.
Актуальность.
В ходе многочисленных бесед с детьми выяснилось, что они мало говорят о советских мультипликационных фильмах и редко их смотрят. Я считаю, что «мультики» советского периода незаслуженно забыты, а многие из них смотреть полезно детям. В них я вижу стремление авторов прививать детям положительные моральные качества, эстетические чувства, чувство юмора. Многие мультсериалы для детей запомнились замечательными детскими песнями В. Шаинского, Г. Гладкова и др. Я запланировала на время летней работы разучить с детьми некоторые из этих песен.
Интеграция образовательных областей по задачам и содержанию проекта.
ОО «Речевое развитие». Формировать у детей умение отвечать на вопрос полным ответом. Учить ребят составлению рассказа о домашнем питомце кошке. Побуждать детей придумывать разнообразные вопросы по теме и задавать его персонажу. Формировать умение детей отвечать на неожиданный вопрос.
ОО «Социально – коммуникативное развитие». Вызывать у детей положительные эмоции в процессе работы над проектом. Воспитывать в детях положительные морально – этические качества: дружелюбие, умение прощать, доброе отношение к окружающим и животным в том числе, воля к победе и др.
ОО Художественно –эстетическое развитие». Развивать в детях актерские способности: умение держаться на сцене, использование соответствующих образу движений. Совершенствовать певческие умения.
ОО «Познавательное развитие».Поддерживать желание детей узнавать новое о разнообразии жанров мультипликации (рисованные, кукольные, компьютерные), имена авторов (художников и сценаристов).
ОО «Физическое развитие». Использование подвижных игр «Кошки-мышки», «Мышеловка», «Кот и воробьи», эстафет.
1й этап – организационный
Подобрать иллюстрации с изображением персонажей из популярных мультфильмов советского периода.
Уточнить текст некоторых песен из мультфильмов.
Рекомендовать воспитателю поиграть с детьми в подвижные игры «Кошки-мышки», «Мышеловка», «Кот и воробьи».
Приготовить элементы костюма кота Леопольда для выступления.
Подготовить медали для победителей.
Подготовить угощение для детей.
Подготовить презентацию о разнообразии кошачьих пород.
2й этап – основной
Беседа с детьми на тему «Любимый мультик мамы и папы, которые они смотрели в детстве»
Разучивание песни «Неприятность эту мы переживем»
Побуждать детей придумать вопрос на тему: «О чем бы ты хотел спросить кота Леопольда?»
Беседы о разнообразии жанров в мультипликации.
В беседе с детьми выяснить, какие сказки и мультфильмы, где есть персонаж кот или кошка, они знают.
3й этап - заключительный
1. Предложить детям запечатлеть в рисунках все, что наиболее понравилось в работе над проектом.
2. Разместить информацию на сайте ДОУ.
