Непрерывная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию детей подготовительной к школе группы Тема: «Рисование по замыслу»

1. Организационный момент, начало занятия включающее:

- Настроить детей на участие в НОД (беседа о необходимости оформить выставку детского рисунка в холле детского сада);

- Загадывание загадки о космосе;

- Создать доброжелательную атмосферу.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети находятся в студи

Дети рассматривают фотографии космического пространства

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

- Ребята! Вы бывали в космосе? Хотите пофантазировать об этом?

- Какая цветовая гамма преобладает на этих фотографиях?

- Что кроме звезд встречается в космосе?

- Каким способом можно это нарисовать?

Педагог показывает фотографии космического пространства

2. Основная часть занятия

Постановка задач:

- Развитие творческого мышления и воображения при создании рисунка нетрадиционным методом.

-Совершенствовать навыки рисования восковой пастелью и акварельными красками.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Дети подходят к столу и выбирают трафареты космических тел, ракет, инопланетных жителей.

Дети наблюдают и приступают к работе

Дети рисуют звезды или мелкие объекты.

Тонируют весь лист.

Динамическая пауза

Дети приступают к работе

Прежде чем начать работу поиграем с пальчиками:

1,2,3,4,5 (Дети по очереди загибают пальцы одной руки, начиная с мизинца, помогая указательным пальцем другой руки).
Будем в космосе летать (Дети вращают кистью, которая сжата в кулак).
1 – комета.
2 – планета.
3 – луноход.
4 – звездолет.
5 – земля (Дети по очереди разгибают пальцы, начиная с большого).
До свидания друзья! (Дети машут кистью руки, как бы прощаясь).
То же с другой рукой.

Прежде чем приступить к работе, давайте выберем трафареты и определим, что будет изображено у нас на рисунке.

Сначала расположим трафареты на листе, а затем поработаем с контуром наших трафаретов, будем наносить акварель поролоновым тампоном.

Ребята, вы хорошо справились с контуром, а пока он подсыхает, мы поиграем в игру для глаз «Поймай звезду»

Вы обратили внимание, что по всему звездному небу рассыпаны маленькие звездочки, их лучше нарисовать восковой пастелью

А теперь широкой кистью мы рисуем космическое пространство. Используя акварель.

Ребята, вы хорошо справились с фоном, а пока он подсыхает, мы можем немного отдохнуть:

Вот из космоса зарядка 
Выполняй все по порядку! 
Быстро встаньте, улыбнитесь, 
Выше, выше потянитесь. 
Ну-ка, плечи распрямите, 
Поднимите, опустите, 
Влево, вправо повернулись, 
Рук коленями коснулись, 
Сели-встали, сели-встали. 
Вы, надеюсь не устали? 
Надо всем свободней встать 
И спокойнее дышать.

Хорошо отдохнули.

Теперь продолжим работу.

Тонкими кистями прорисуем детали космических объектов.

Педагог показывает прием работы.

Педагог говорит где находится звезда (вверху, внизу, вправо, влево) а дети глазами фиксируют звезду.

Педагог при необходимости оказывает индивидуальную помощь

Заключительная часть занятия

Формы достижения поставленных целей: решение проблемной ситуации.

Методы достижения поставленных целей: выполнение рисунка в нетрадиционной технике.

Определить степень усвоения детьми нового образовательного содержания, активность, заинтересованность, способность быстро отвечать на вопросы воспитателя.

Дети вывешивают свои работы на доску

Ответы детей

- Ребята, какие замечательные работы у вас получились.

- Что вы сегодня рисовали?

- Для чего вы рисовали ?

- Какой методы рисования вы использовали?

-Что было трудно изобразить?

- Как вы думаете сможете вы научить своих друзей рисовать космос?