Проект на тему: «Здоровый ребёнок - здоровая семья»
Здоровье – это не подарок, который человек получает один раз и на всю жизнь, а результат сознательного поведения каждого человека и всех в обществе.
(П. Фосс, немецкий валеолог).
Вид проекта:
Информационно – творческий
По количеству участников: коллективный (воспитатели группы, дети, родители,)
Продолжительность проекта: среднесрочный
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ:
На сегодняшний день вопросы физкультурно-оздоровительной работы являются наиболее актуальными в деятельности любого дошкольного учреждения, так как именно в дошкольном возрасте закладываются основы хорошего здоровья и полноценного физического развития.
Охрана и укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребенка и его полноценное физическое развитие являются неотъемлемой частью педагогической работы в детском саду. Взаимодействие ДОУ и семьи – это объединение общих целей, интересов и деятельности в плане развития гармоничного и здорового ребенка. Совместная работа строится на принципах добровольности, компетентности, современности, единства, системности и последовательности, преемственности и индивидуального подхода к каждому ребенку и каждой семье.
Но при этом существует проблема незаинтересованности родителей в организации двигательной деятельности детей. При изучении данной проблемы становится ясно, что это происходит из- за:
неосведомленности родителей о важности совместной двигательной деятельности с детьми;
недостаточности знаний родителей о физических навыках и умениях детей данного возраста;
нежелание родителей организовывать двигательную деятельность с детьми;
невнимание родителей к здоровому образу жизни в семье.
Цель проекта:
Повысить стремление родителей использовать двигательную деятельность с детьми для формирования основ здорового образа жизни, которую было решено осуществлять в рамках проекта «Здоровая семья – здоровый ребенок!».
Задачи:
Дать родителям представление о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.
Расширить знания родителей о физических умениях и навыках детей группы.
Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми.
Заинтересованность родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.
Познакомить родителей с формами и методами работы нашего МКДОУ по полноценному физическому развитию детей.
Помочь родителям организовать с детьми дошкольного возраста оздоровительную работу, направленную на формирование у них мотивации и здоровья, поведенческих навыков здорового образа жизни.
Познакомить родителей с методами обучения ребёнка двигательной активности, связывая воедино элементы анатомических, физиологических и гигиенических знаний.
Создание оптимального режима дня, обеспечивающего комфортное самочувствие, нервно-психическое и физическое развитие.
Обучение родителей первичным навыкам оздоровительной и коррекционной работы.
Ожидаемые результаты:
Повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей и их родителей.
Сформированность гигиенической культуры.
Улучшение соматических показателей здоровья. Наличие потребности в здоровом образе жизни и возможности его обеспечения.
Этапы проекта:
1 этап – диагностический: включает в себя анализ показателей физического развития детей. Анкетирование родителей.
2 этап - организационный: включает в себя совершенствование содержания предметно-игровой среды группы, насыщение развивающим материалом по физическому развитию.
3 этап - практический: этот этап строится на основе использования методик по охране и укреплению здоровья, ориентируясь на знания и личный опыт детей и родителей. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
1 этап - диагностический
Комплексная диагностика и исследование состояния здоровья детей специалистами :
Осмотр детей специалистами детской поликлиники, выявление группы здоровья детей.
Регулярный осмотр детей педиатром и старшей медсестрой ДОУ.
Выявление нарушений двигательной активности, координации движений в беседах с родителями и непосредственно на занятиях в детском саду.
Диагностирование общей физической подготовленности детей по возрасту инструктором по физическому развитию.
Викторина для родителей «Берегите здоровье».
Круглый стол «Что хочу знать о работе по ЗОЖ в детском саду»
Обсуждение, где взять ответы на вопросы по ЗОЖ.
Организация физкультурно-оздоровительной среды.
2 этап -основной
Включает в себя совершенствование содержания предметно-игровой среды группы, насыщение развивающим материалом по физическому развитию.
Проведение физкультурных праздников и развлечений с участием родителей.
Организация просветительской и консультативной деятельности по вопросам выявленным в круглом столе.
Накапливание материала для создания картотеки по теме: «Гимнастика».
Проведение мастер-класса для родителей с детьми.
Запись видео урока для родителей.
Познавательная деятельность. Взаимосвязь с другими видами деятельности.
Оздоровительно–профилактическое направление.
Интеграция и дифференциация здоровье сберегающего материала с содержанием программы «Радуга».
Использовались беседы с детьми: «Наши верные друзья»; «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит»; «Чистота – залог здоровья»; «На зарядку становись»; «Полезные и вредные привычки»; «Лето красное – для здоровья время прекрасное». «Забочусь о своем здоровье» «Учимся ухаживать за собой» «Физкульт – УРА»
Конструирование:
Рисование рисунков «что я знаю о » «Как я занимаюсь спортом», раскрашивание «В здоровом теле здоровый дух»
Лепка «зимние виды спорта»
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ
анкетирование, наблюдение, викторина, беседа;
наглядная агитация по ЗОЖ (стенды, папки передвижки и др);
фотовыставка: «Спортивная семья»;
совместные мероприятия – спортивные праздники, участие в соревнованиях;
совместная изо деятельность детей и родителей;
мастер-класс для родителей совместно с детьми.
3 этап - заключительный
Презентация картотеки «Гимнастика»
Показ видео урока для родителей.
Презентация фото альбома «Путь к здоровью»
Решение задач на этом этапе, шло через ежедневную работу:
физкультурные занятия в зале и пять на улице;
профилактическая гимнастика (утренняя, дыхательная, профилактическая гимнастика (самомассаж); улучшение осанки, коррекция плоскостопия, глазная гимнастика) с детьми;
гимнастика после сна, «дорожка здоровья»;
воздушное контрастное закаливание;
самостоятельная двигательная активность;
музыкальные занятия;
динамические паузы;
физкультминутки;
логоритмика;
пальчиковые игры,
артикуляционная гимнастика;
праздники, развлечения, досуги
Гигиена, режим
подбор мебели согласно ростовым показателям;
проветривание помещения,
прогулка на воздухе в любое время года;
соблюдение теплового режима.
«ЗДОРОВАЯ СЕМЬЯ-ЗДОРОВЫЙ РЕБЕНОК»
(КОДЕКС ЗДОРОВОЙ СЕМЬИ ВОСПИТАННИКА ДОУ)
По определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье – это полное физическое, психическое и социальное благополучие, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.
Факторы, влияющие на состояние здоровья:
20% - наследственность
20% - экология
10% - развитие здравоохранения
50% - образ жизни
Закон РФ «Об образовании» гласит: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка»
Забота о здоровье ребёнка и взрослого стала занимать во всём мире приоритетные позиции.
Здоровье рассматривается как главная ценность жизни человека.
В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребёнка, происходит его интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.
ЧТО ЖЕ МОГУТ СДЕЛАТЬ РОДИТЕЛИ ДЛЯ ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ?:
Постоянно следить за состоянием своего здоровья и здоровья своих детей
Обеспечивать полноценное и рациональное питание семьи (обращать внимание на полезность, калорийность и режим питания)
Осуществлять заботу о повышении иммунитета членов семьи(принимать витамины, особенно в зимнее – весенний период и во время массовых заболеваний). Употребление витаминов снижает риск заболеваний в 2 раза.
Соблюдать режим в семье в выходные создавать условия (для прогулок - 2 раза в день от 2 до 4 часов; для дневного сна детей)
Обеспечивать здоровую гигиеническую обстановку(регулярно проветривать помещение, делать влажную уборку, следить за достаточным освещением и влажностью, обучать ребёнка уходу за своим телом: с 3лет дважды в день чистить зубы, полоскать рот после приёма пищи, ежедневно принимать душ, менять нательное бельё)
Осуществлять закаливание в семье
Создавать благоприятную психологическую атмосферу в семье (не выяснять отношения между взрослыми членами семьи при детях).В счастливых семьях заболеваемость даже в периоды эпидемий в несколько раз ниже.
Активно заниматься физкультурой и спортом (делать утреннюю гимнастику, активно проводить отдых, чередовать виды деятельности, не допускать переутомления детей)
Формировать у детей интерес к оздоровлению собственного организма, пониманию того, что здоровье – это главная ценность человека. Учить ребёнка жить в гармонии с собой и окружающим миром.
Не иметь вредных привычек, а при их наличии – избавляться, так как они пагубно влияют на детский организм. У курящих родителей, например, дети гораздо чаще болеют бронхолёгочными заболеваниями.
Осуществлять активное взаимодействие с ДОУ по вопросам охраны и укрепления здоровья детей.
