Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательные области___творчество, коммуникации___
Разделы__Лего конструирование____
Тема___фантастические цветы___
Цель развивать творческую инициативу. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки,давать ее описание. Вызвать интерес к конструированию фантазийных цветов по мотивам экзотических растений. Показать приемы видоизменения и декорирования лепестков с целью создания оригинальных образов. Развивать творческое воображение, чувство цвета.
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационно- Побудительный | Спрашивает у детей, что они считают самым красивым на свете. По ходу беседы задает уточняющие вопросы. | Отвечают на вопросы. |
Организационно- Поисковый | Показывает несколько живых цветов или изображений, предлагает полюбоваться красивыми цветами, описать их красивыми словами. Рассказывает, что в садах на лугах, в парке, лесу растут самые настоящие цветы. Показывает изображения цветов, уточняя по возможности, как они называются и где растут. Показывает детям несколько изображений фантазийных растений. Спрашивает детей, существуют ли такие цветы на самом деле. Педагог вывешивает учебные рисунки и таблицы и обращает внимание детей на то, что при создании фантазийных растений художники изменяют по своему замыслу весь цветок или некоторые его части и характерные признаки. Педагог предлагает детям подобрать нужные детали LEGO для создания фантазийных цветов Воспитатель показывает оригинальные приемы создания LEGO- цветов. Самостоятельная конструктивная деятельность детей. | Подбирают красивые слова для описания цветов. Рассматривают. Дети высказывают свои догадки о том, что эти необычные цветы не реальность, а фантазия, их придумали и создали художники. Дети конструируют свои модели |
Рефлексивно- коррегирующий | Совместно с детьми оформляет выставку работ «фантастические цветы», благодарит всех за работу. | Принимают участие в оформлении выставки. |
