Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 53
Конспект занятия в старшей группе: Удочка из конструктора Korbo.
Подготовила конспект занятия: Грачева Л.Ю. воспитатель 1 категории
город Раменское 2019 год
Тема занятия: «Удочка из конструктора Korbo».
Цель занятия: Учить детей конструировать по образцу.
Задачи занятия:
Образовательные:
Учить детей правильно называть детали конструктора;
Учить детей собирать постройку по образцу.
Развивающие:
Развивать мелкую моторику детей;
Развивать связную речь детей.
Воспитательные:
Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
Материалы: наборы конструктора Korbo для каждого ребенка, образец постройки, магнитофон, картинки с изображениями фиксиков, паспорт занятия для каждого ребенка, рыбки с магнитами (по 3 на ребенка), пруд из картона.
Ожидаемый результат занятия:
Дети называют детали конструктора и правильно находят их среди остальных по просьбе педагога ;
Дети умеют собирать конструкцию по образцу педагога;
Структура занятия:
Вводная часть:
Приветствие.
Основная часть:
«Загадки»;
«Рассматривание модели из конструктора»;
«Конструирование удочки»;
«Игра «Поймай рыбку»».
Заключительная часть:
Беседа с детьми, поощрение.
Ход занятия:
1.Вводная часть:
•«Приветствие»
П: Рада видеть вас, друзья
На занятии у себя!
Добрый день!
Д: Добрый день!
Заниматься нам не лень
2.Основная часть:
•«Загадки»
П: Наши друзья фиксики предлагают сегодня нам собрать угадайте что:
Мы привяжем к трубке нитку,
На нее поймаем рыбку.
Ниточка да трубочка,
Что же это?..
П: Правильно ребята, сегодня мы будем собирать удочку. А для чего она нужна?
Д: Чтобы ловить рыбу.
П: А знаете ли вы как называются части удочки. Давайте посмотрим на картинку.
Педагог вместе с детьми рассматривают картинку и называют детали удочки: удилище, катушка, леска, приманка.
П: Вот и сегодня мы с вами построим удочку и будем ловить рыбок. Но сначала давайте рассмотрим образец и посчитаем количество необходимых деталей.
•«Рассматривание модели из конструктора»
П: Давайте сначала посчитаем, сколько нам нужно будет трубочек.
Педагог с детьми считают количество трубочек, необходимых для постройки удочки (9 штук).
П: Дальше посчитаем, сколько нужно соединителей без осей.
Педагог с детьми считают количество соединителей без осей, необходимых для постройки удочки (7 штук).
П: Дальше посчитаем, сколько нужно соединителей с осями.
Педагог с детьми считают количество соединителей с осями, необходимых для постройки удочки (1 штука).
П: Дальше посчитаем, сколько нужно шестерёнок.
Педагог с детьми считают количество шестеренок, необходимых для постройки удочки (3 штуки).
Перед тем, как начать работу с конструктором, фиксики хотят вам напомнить о правилах использования конструктора (на доске вывешены картинки с правила).
•«Конструирование удочки»
П: А сейчас, ребята, я предлагаю вам построить свою собственную удочку. Мы с вами все посчитали и подготовили необходимые детали, будем строить поочереди:
Сначала соберем удилище;
Потом соберем катушку;
Дальше прикрепим трубочку с леской в начало удочки;
Прикрепим рычаг, чтобы наша катушка вращалась.
Дети собирают постройку и крутят ее.
«Игра «Поймай рыбку»».
П: А сейчас я предлагаю вам поиграть и попробовать поймать на свою удочку рыбку.
Дети подходят к столам, на них лежат рыбки с магнитами и ведерки. Дети ловят рыбок и кладут их в ведро.
3.Заключительная часть:
Педагог задает детям вопросы:
1.Что мы с вами сегодня строили?
2.Как называются детали удочки?
3.В какую игру мы играли?
4.Что вам понравилось больше всего?
Далее педагог просит детей выбрать смайлик о том, как он чувствует себя после занятия. Рефлексия.
