Конспект занятия
«Деловая игра – заказ для фотостудии»
Тема занятия: сюжетная фотография.
Цель образовательной деятельности: формирование творческой познавательной деятельности детей.
Программные задачи:
1. Образовательные:
- закрепить представления о сюжетной съемке;
- закрепить представление о жанре портрет.
2. Развивающие:
- развивать пользовательский навык работы с фотоаппаратом;
- развивать творческое воображение, фантазию;
- развивать потребность в творческой деятельности при работе с фотоаппаратом.
3. Воспитательные:
- воспитывать умение работать в коллективе при решении сложных задач;
- воспитывать стремление достичь результата деятельности.
Планируемый результат образовательной деятельности:
- обучающееся расширят знания о работе с фотоаппаратом;
- расширятся коммуникативные способности;
- будет развиваться потребность к творческому самовыражению, интерес к фотографии.
Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование, зеркальный фотоаппарат, фон, игральный кубик, реквизит (костюм, тематические аксессуары), презентация PowerPoint
Ход занятия:
Этапы технологии | Деятельность педагога и детей |
Погружение в познавательно-игровую ситуацию | Звучит Hedwig's Theme- John Williams (пролог кинофильма «Гарри Поттер»)
фотографов. Представим, что в нашу фотостудию обратился клиент -журнал «Все звезды», которому нужны фотографии к статье о фанатах Гарри Поттера. «Добрый день, уважаемые фотографы! Мы видели примеры ваших работ и очень заинтересовались. Дело в том, что нам очень нужны для статьи сюжетные фотографии, изображающие фаната книг о Гарри Поттере. Надеемся на сотрудничество и ждем фотографий. С уважением, редакция журнала «Все звезды» |
Стимулирование инициативы детей (поддержка детских идей) | - Ребята, возьмемся за этот заказ? потребуются, чтобы выполнить это задание? Дети исследуют условия учебной задачи. Выбирают модель, аргументированно высказывая свою точку зрения. Выдвигают идеи и составляют план фотосессии. |
Актуализация опорных знаний. Совместное исследование проблемы. | В процессе обсуждения приходим к выводу, что для выполнения заказа потребуются следующие знания: Настройка фотоаппарата, для фотосъемки портрета Выразительные средства в сюжетной фотографии: статичная\динамичная композиция, колорит, антураж. Использование света и цвета, подчеркивающего красоту изображаемого объекта - Какие из этих тем вам хорошо известны, а какие нет? -Итак, сформулируем вместе тему нашего занятия сегодня. (Ответ: сюжетная фотография) |
Организация формулирования личностной цели занятия. | -Ребята, прежде чем мы продолжим, скажите, какую цель ставит каждый из вас сегодня на занятии. Учащиеся фиксируют цель занятия: -Сегодня мы должны научиться применять свои знания в практической ситуации Задаем смыслообразующий вопрос: - Зачем нужно отрабатывать подобного рода практические ситуации? |
Практическая работа | Учащиеся проявляют учебную мотивацию. Формулируют собственное мнение. Осуществляют самоконтроль и взаимоконтроль. совместной работы. |
Подведение итогов занятия | Каждый ребенок кидает кубик и отвечает на вопрос под цифрой, выпавшей на кубике: Я смог… Меня удивило… Самым интересным было то… Я раньше не знал, что … Теперь я могу … Если бы я раньше это знал, то … |
