Комплекс дидактических игр для дошкольников с канцелярскими скрепками
Цель: развитие графомоторных навыков, подготовка руки ребенка к письму, профилактика отставания ребенка в освоении письма в начальной школе.
Задачи:
- развитие мелкой моторики рук
- освоение и закрепление детьми сенсорных эталонов формы, величины, цвета
- развитие логического мышления
- развитие творческого воображения
-развитие основных свойств внимания.
- развитие целенаправленности действия, умения доводить начатое дело до конца.
- обучение навыкам ориентировки в задании (анализировать условия работы), контролировать свои действия (определять правильность действий, результатов, оценивать качество).
материалы:
· Картинки с цветными изображениями из картона;
· Цветные или одноцветные канцелярские скрепки.
Большая часть родителей, думая о том, как лучше подготовить малышей к школе, обращают внимание, как правило, на чтение и счет. Но в первую очередь важно тренировать у ребенка движение пальцев и кистей рук, так как развитие у дошкольника мелкой моторики является одним из главных условий последующего успешного овладения письмом. Чтобы будущий первоклассник умело обращался с ручкой, карандашом, фломастером, кистью, нужно развивать движения его пальцев, стремясь к тому, чтобы они были свободными, уверенными, согласованными. С ребенком следует выполнять упражнения, направленные на укрепления подвижности пальцев, развитие силы, координации движений. Все это – основные составляющие овладением письмом. Исследования многих отечественных ученых свидетельствуют о том, что развитие двигательных импульсов пальцев рук способствует не только обучению письму и рисованию, но тесно связано с развитием речи.
Игра №1 «Загадки»
Цель: развитие логического мышления, внимания, мелкой моторики рук
Детям предлагается отгадать загадку. После этого педагог показывает ребенку картонное цветное изображение загаданного предмета, у которого не достает деталей. Ребенок должен исправить ошибки, дополнив недостающие детали, воспользовавшись скрепками, подходящими по цвету.
«Грустное солнце»
Над рекой остановился
Шар воздушный, золотой.
А потом за лесом скрылся,
Покачавшись над водой.
«Дождевая тучка»
Хмурая, мохнатая
И водой богатая.
Нам не нужно её бить,
Всё равно ей слезы лить!
Игра №2 Соединение скрепок по схеме (дети выполняют действие по наглядному образцу)
Детям предлагается изображение расположенных в определенной последовательности по цвету геометрических фигур. Они должны внимательно рассмотреть ряд фигур и выложить из скрепок такую же цепочку, соблюдая цвета в нужном порядке.
Игра №3 Выкладывание по контуру
Цель: развивать точность движений.
Что необходимо: набор листов с контурным изображением предметов, цветные скрепки.
Как играем: предложить выбрать фигуру, по заданному контуру с помощью скрепок выложить фигуру, можно предложить «закрасить» фигуру.
Игра №4 «Живые скрепочка»
Цель: направлена на развитие воображения, мышления, координации движений
Представляем скрепку живой. Скрепка:
здоровается с малышом и рассказывает о себе: цвет, форма, размер. Сравнивает себя по размеру, цвету и форме с окружающими предметами.
рассказывает о том, что она из волшебной страны Скрепок. Что в этой стране живут одни скрепки. Что в стране несколько городов, в одном городе живут желтые скрепки, в другом красные и так далее.
предлагает отправиться в гости в город синих скрепок. По пути наши герои: скрепка и ребенок встречают «толпу» скрепок. Здесь и желтые и красные и синие скрепки. Столпились они из-за того, что запутались кто где живет. Увидели наших героев и обратились с просьбой помочь им — определить, рассортировать каждую в свой город. Ребенок сортирует скрепки по цвету: на желтые, красные и синие. Сортировать можно просто на кучки, а можно на листы цветной бумаге соответствующие скрепкам по цвету.
Игра № 5 «Веселая математика»
Цель: закреплять умение соотносить количество с цифрой
Ребенку предлагается посмотреть какая цифра изображена на карточке (либо сосчитать количество предметов, изображенных на карточке), а затем собрать бусы из такого же количества скрепок
Игра №6 «Бусы»
Цель: закрепление названия цвета
Педагог просит ребенка отобрать из коробки скрепки определенного цвета и собрать из них бусы.
Игра №7 «Выложи и обведи»
Цель: развивать точность движений.
Ребенок на бумаге выкладывает из скрепок какую-либо композицию, а затем обводит ее карандашом.
Потом можно снять несколько копий с этого рисунка, чтобы ребенок мог раскрасить их в разные цвета: один — в голубой, другой — в розовый, а третий — в солнечно-оранжевый.
