Осенний
Физкультурно-оздоровительный проект
«Неделя здоровья»
длядетей, воспитывающихся
в ГКУСО «ЦССВ г.Златоуста».
Тема: « Поколение ЗОЖ» или
«Зайка и Ёжик в гостях у малышей!»
Воспитатель: Лузина Г. В.
Сентябрь 2023г.
Содержание:
Актуальность проекта.
Цель проекта.
Задачи проекта.
Вид проекта.
Тип проекта.
Целевая аудитория.
7.. Приоритетная направленность в содержании каждого мероприятия.
Конспекты тематических развлечений.
8.Обеспечение положительной динамики в физическом развитии детей.
Актуальность проекта.
В большинстве случаев, в учреждение поступают дети из неблагополучных семей. Как правило, малыши ослабленные, маловесные, с задержкой нервно-психического развития, не знающие заботливого отношения и материнского тепла. А также, дети, имеющие инвалидность, от которых отказались родители.
Комплекс мер медицинских и педагогических мы направляем на восстановление, стимулирование и сохранения здоровья малышей.
Физическое и умственное развитие в первые годы жизни неотделимы друг от друга. Чем быстрее малыш научится держать голову, ползать, ходить, тем быстрее начнется для него открываться окружающий мир.
Детский организм, вследствие несовершенства дыхательной системы, требует повышенной доставки кислорода к органам и тканям. Поэтому так важно заниматься физическими упражнениями и подвижными играми на свежем воздухе, на прогулке, где много кислорода, так как это активизирует процессы газообмена в организме.
Цель проекта.
Укрепить и сохранить физическое и психическое здоровье малышей.
Снизить эмоциональное напряжение у детей, скорректировать проблемы в поведении, повысить степень доверия ко взрослому и получить радость от взаимодействия.
Формировать привычку к здоровому и образу жизни.
Задачи проекта.
Развивающие
Развитие координации движений, физической активности, зрительного и слухового внимания, воображения, активной речи, положительных эмоций, музыкальных способностей.
Обучающая
Формирование представления о сезонных изменениях в природе; о пользе фруктов, овощей, зелени, ягод и фруктов для здоровья человека.
Воспитывающая
Воспитание культуры поведения при взаимодействии со взрослыми и детьми, дружеских отношений, желания прийти на помощь.
Вид проекта.
Краткосрочный (с понедельника до пятницы, 5дней, по одному развлечению на прогулке).
Тип проекта.
Осенний, физкультурно-оздоровительный.
Целевая аудитория.
Дети и воспитатели 2 и 6 групп в возрасте 1,3до 4 лет; воспитатели и дети 5 и 4 группы, ведущая (в образе Зайца – Лузина Г.В.), фотограф и помощник в организации процесса – Аккуратова Е.А., Балабина Е.А.
7.Приоритетная направленность в содержании каждого мероприятия. Конспекты тематических развлечений.
В проекте представлены пять спортивных развлечений на прогулке. У каждого своя тематика и приоритетная направленность в содержании.
Понедельник– «Витамины на грядке – здоровье в порядке!»
(У детей формируется представление о пользе овощей, зелени, ягод, фруктов для здоровья человека.)
Заяц вместе с детьми под весёлую песню выходит на площадку.
Я – зайчишка, храбрый зверь! Хочешь верь, хочешь не верь.
Под кусточком притаюсь… Никого я не боюсь!
В гости к вам пришёл опять, хочу с вами поиграть!
- А вы хотите со мной поиграть? (Да!)
- Бегаю быстро, прыгаю ловко, всё потому, что ем я морковку! (Показывает морковь детям, уточняет цвет, говорит о пользе для здоровья.)
Подвижная игра: «Поймай Зайку!» (2-3 раза)
Утром я скакал, скакал, в лесу ёжика искал.
Друга дорогого, знатного портного.
(Показывает игрушку – Ёжика, предлагает поздороваться с ним).
- Ёжик тоже хочет остаться и поиграть с вами! (Да!)
- Ребята, а что вы вырастили на своих грядках? (Малыши предлагают Зайцу пройти на огород и посмотреть. Малыши идут под стишок:)
Топ, топ, топотушки, удивляются игрушки!
На окошко прыгнул кот, детвора гулять идёт.
Ходит не ладошками, а топочет ножками!
Горох. ( Угощаются, Заяц обращает внимание детей на цвет, форму горошин, говорит о пользе гороха для здоровья.)
Пальчиковая игра.
Словно в сложенных ладошках дружно спрятались горошки.
(Прикладывают ладони к друг другу.)
Мы ладошки раскрываем и горошки вынимаем!
(Раскрывают ладони, «достают» горошины).
Хоровод.
Ох, ох, ох, ох! Посадили мы горох! Ох, ох, ох, ох, посадили мы горох!
(Идут по кругу, взявшись за руки).
Солнышко лучистое землю пригревай! Скоро у нас вырастет чудо – урожай!
(Руки – «фонарики», хлопают в ладоши.)
Ох, ох, ох, ох! Поливали мы горох. Ох, ох, ох, ох! Поливали мы горох.
(Идут по кругу, взявшись за руки.)
И висят на стебельках в дружный ряд они.
(Кисти рук в такт спускаются сверху вниз.)
Вкусные и сладкие, сочные стручки.
(Хлопают в ладоши.)
Вместе с Зайцем и Ёжиком дети рассматривают и называют, растущие на грядках овощи и зелень. (Тыква, кабачок, свекла, капуста, огурец, помидор, лук, укроп.) Уточняют цвет, форму. Заяц напоминает детям о пользе овощей и зелени, для здоровья человека. Срывают по одному овощу и складывают в тележку.
Земляника
Ягодку сорвать легко, ведь растёт невысоко,
Под кусточек загляни – ка, здесь созрела земляника!
( Заяц вместе с детьми заглядывает под кустики земляники. Делают вывод, что земляника растёт в середине лета, вспоминают, как срывали и лакомились ягодами, какие они вкусные и полезные для человека. А сейчас - осень наступила, созрели овощи.)
Пальчиковая игра:
Тук – тук, тук – тук, кто стучит окошко?
(Стучат кулаком правой руки о левую ладонь.)
Тук – тук, тук – тук, может это кошка? НЕТ!
(Наоборот.)
Тук – тук, тук – тук, может это птица? НЕТ!
Тук – тук, тук – тук, ОСЕНЬ к нам стучится!
Дети вместе с героями идут к повару и отдают овощи, чтобы из них приготовили полезную еду.
- Ребята, а у меня что-то есть! Это что-то можно съесть.
Это что-то сладкое, круглое и гладкое! (Яблоко!)
Яблоко – это фрукт, потому что растёт на дереве. Фрукты тоже полезны для здоровья человека, в них, как и в овощах, есть много витаминов.
( Заяц предлагает детям помыть руки и угоститься яблоками).
Заяц: -Ребята, кому сегодня понравилось со мной играть, похлопайте в ладошки. (Дети благодарят Зайца и Ёжика, прощаются).
Вторник: «Мы – команда, лучше всех!
Впереди нас ждёт успех!»
(Дети в полной мере удовлетворяют свою потребность в движении, общении со взрослыми и между собой. У малышей формируется образ «МЫ – КОМАНДА», воспитывается желание быть первым.)
Заяц вместе с детьми под весёлую песню выходит на площадку.
Я люблю погрызть морковку! Ем капусту очень ловко!
И скачу, то здесь, то там. По полям и по лесам.
Белый, серый и косой. Кто, скажите, я такой? (Зайка!)
А со мной вместе пришёл мой друг Ёжик! Хочет с вами поздороваться!
(Ёжик лапкой приветствует каждого ребёнка о ладонь, называя имя малыша.)
- А мы с ёжиком хотим вас прокатить на карусели! (Дети встают вокруг большогообруча, держат его руками.)
Подвижная игра: «Карусели.»
Еле- еле-еле-еле, закружились карусели!
А потом, а потом, всё бегом, бегом, бегом!
Тише, тише, не спешите. Карусель остановите!
(Игра повторяется два раза, с движением в обратную сторону.)
Вот как дружно, все вместе мы покатались! Все вместе – МЫ – КОМАНДА!
(Заяц предлагает детям сложить ладошки друг на друга, покачивая, приговаривает.)
МЫ – КОМАНДА, ЛУЧШЕ ВСЕХ!
ВПЕРЕДИ НАС ЖДЁТ УСПЕХ!
(Заяц раздаёт мальчикам флажки, а девочкам - цветы, ромашки, и предлагает путешествие в спортивную страну «Ловких, смелых, сильных и умелых!» Дети проходят через ворота – обруч. Для малышей приготовлены задания.)
Перепрыгни через ручейки! (Прыжки вперёд.)
(Малыши прыгают двумя ногами вперёд через 6- 7 ручейков.
Пройди по мостику! (Хождение по ограниченной поверхности.)
(Заяц предлагает детям пройти по мостику через речку.)
Пробеги, как Зайка! ( Бег змейкой.)
Вышел зайка на лужайку
Здесь полным-полно еды
Не найдёт лисица зайку
Я запутал все следы!
- Посмотрите, ребята, как ловко я бегаю вокруг пенёчков, путаю следы, чтобы лиса меня не нашла. (Заяц демонстрирует бег змейкой вокруг пеньков.)
- А вы так сможете? Раз, два, три покажи!
(Дети, друг за другом, бегут «змейкой» возле пеньков. Взрослые помогают.)
Заяц предлагает подарить букет из флажков и цветов взрослым.
Весёлая зарядка: «Ну – ка, топнем правой ножкой, топ, топ, топ!»
Становитесь в круг скорей и танцуйте веселей!
На старт! Внимание! Марш! (Езда на машинках, велосипедах, самокатах, малыши катят коляски с куклами, машинки на верёвочках, каталки…)
- А сейчас я предлагаю выбрать свой транспорт и после команды: На старт! Внимание! Марш! ДОГНАТЬ МЕНЯ!
(Все предметы находятся за линией. Дети рассаживаются, берут в руки понравившийся, после команды под весёлую музыку догоняют Зайца).
(Заяц хвалит первых, подбадривает остальных.)
- Ребята, кому понравилось играть со мной и ёжиком сегодня, похлопайте в ладоши!
- А мы для вас приготовили угощение!
Среда: «Ай – да, мячик!»
(Дети развивают свои умения действовать с любимой игрушкой – мячом: ловить и бросать другому, передавать из рук в руки, подбрасывать вверх, складывать раскатившиеся мячи на место, укладывать пластмассовые мячи в обруч, создавая образ солнца…)
Дети вместе с Зайцем и ёжиком выходят на площадку под весёлую музыку.
Я – Зайчишка, косой. Утром вымылся росой.
Съел лесную земляничку. Попил с лужицы водички.
Посидел, полежал… К вам, ребята, прибежал!
- А вы не видели моего друга Ёжика? (Нет).
Его мама, ежиха, сказала, что он ушёл к ребятам. Давайте его поищем, может он спрятался здесь на площадке. (Дети вместе с Зайцем ищут и находят Ежа. Здороваются.)
- Ребята, а я принёс вам любимую игрушку. Отгадайте, что в пакете?
Он лежать совсем не хочет
Если бросишь, он подскочет.
Бросишь вновь – пойдёт он вскачь
Угадали? Это - (МЯЧ!)
( Заяц достаёт из пакета мяч, демонстрирует его, уточняет у детей цвет, форму, предлагает поиграть.)
Подвижная игра: «Ловишки».
- Раз, два, три, лови!
- Ребята, а у меня в пакете спрятался ещё один мячик, какой он?
( Маленький!)
- Его мы будем передавать по кругу из рук в руки, пока звучат волшебные слова. Как только слова кончаются, у кого мяч в руках, тот превращается в мячик и под музыку прыгает. А остальные – хлопают!
Подвижная игра: «Передай мяч!»
Ты катись, весёлый мячик! Быстро, быстро по рукам.
У кого красивый мячик, тот подпрыгивает сам!
- Вот как здорово поиграли!
- Ребята, а вы послушные дети! (ДА!)
Подвижная игра: «Догони мяч, положи на место!»
- А у меня в коробке собрались непослушные мячи.
Он подпрыгивает, скачет!
Убегает быстрый мячик!
- Собрали все непослушные мячи! Молодцы!
Мячик наш весёлый не может так лежать!
Он просит всех детишек ещё с ним поиграть!
Подвижная игра: «Салют!»
Это не хлопушки. Выстрелили пушки!
Люди пляшут и поют, это праздничный салют!
(Заяц побуждает детей подбросить мяч высоко, при этом произнести: «Раз, два, три – бабах!»
- Ребята! А из маленьких пластмассовых мячей можно построить солнышко! Хотите попробовать? (Да!)
(Заяц вместе с детьми выходит на прямую дорожку возле здания.)
Топ, топ, топотушки! Удивляются игрушки!
На окошко прыгнул кот. Детвора гулять идёт.
Ходит не ладошками, а топочет ножками!
Игра – соревнование: «Построим солнышко!»
- Малыши делятся на 2 команды: мальчики и девочки. Нужно нагрузить мячи из корзины в тележку и перевезти их в обруч. Выложить, вернуться обратно, передать тележку следующему. ( Большой обруч расположен в пяти метрах от детей.)
- Раз, два, три – игру начни!
Обруч заполнен разноцветными мячиками – шариками. Заяц предлагает подрисовать лучики, раздаёт детям жёлтый мел.
Хоровод: «Ласковое солнышко светит нам в окошко!»
- Как мы здорово играли и, наверное, устали.
Мы немножко отдохнём, завтра мы игру начнём!
- А мы с Ёжиком приготовили для вас угощение!
Четверг:«Дуй – дуй, задувай, с Зайкой весело играй!»
Через игру идёт целенаправленная работа по профилактике заболеваний дыхательной системы, формированию плавного вдоха и выдоха, направленной воздушной струи
(Заяц и Ёжик вместе с детьми под весёлую музыку выходят на площадку.)
Растут на макушке длинные ушки.
Я хоть и мальчишка, а такой трусишка!
Ну – ка, угадай – ка! Как зовусь я? (Зайка!)
- Давайте моего друга, Ёжика, научим делать зарядку!
Зарядка с флажками.
( Заяц раздаёт детям флажки, побуждает выполнять упражнения.)
- Ребята, а сейчас набираем носом воздух и ртом дуем на флажок. Вот как он играет на ветру!
Ритмика: «Сороконожка».
- Ребята, а к нам в гости кто – то пожаловал! (Звучит детская песенка: «Топ, топ, топ, топ, сороконожка»).
Малыши вместе с Зайкой выполняют ритмический танец.
Игра с ветречком.
- А Сороконожка принесла нам ветречки! Как они играют на ветру? Подуем на них!
(Заяц показывает. Продолжительно набираем носом воздух. Затем, медленно, не надувая щёки, дуем ртом на игрушку.)
- Ребята, какое время года наступило? (Осень!)
Пальчиковая игра: «Осень».
- Осенью дует ветер, идут частые дожди, листочки на деревьях и кустарниках краснеют и желтеют, опадают. Вот какой листопад начинается!
Игра с осенними листочками.
(Заяц подбрасывает осенние листья вверх. Побуждает детей поднять листок, положить на ладошку и подуть на него). Собираем листья в корзинку.
- Вот как дружно, все вместе собрали листочки, помогли мне. Мы с Ёжиком друзья. И вы тоже мои друзья!
Коммуникативная игра: «Протяни свою ладошку!»
(Малыши протягивают свои ладошки и кладут их друг на друга).
Протяни скорей ладошку! Ты погладишь ею кошку,
Ты погладишь нежно зайку! Ты – козу свою, Бодайку!
Протяни ладошку другу, не забудь свою подругу.
Все ладошки соберём, дружно, весело живём!
Танец: «Здравствуй, милый друг!»
(Малыши встают парами, танцуют. Взрослые показывают)
Заяц хвалит детей, побуждает похлопать, кому понравилось играть, угощает детей. Прощается.
Пятница:«Спасём планету!»
(Сделан акцент на любимые подвижные игры детей. Затронуты нравственные основополагающие нормы для развития каждого ребёнка. Присутствуют элементы экологического воспитания).
У всех малышей на голове заячьи ушки.
( Заяц и Ёжик вместе с детьми под весёлую музыку выходят на площадку).
Что это за зверь лесной? Встал, как столбик под сосной.
И стоит среди травы. Уши больше головы!
Кто же это? Угадай – ка! Ну, конечно, это (Зайка!)
- Мы с Ёжиком пришли к вам опять, хотим с вами поиграть! А вы?
(Да, хотим играть!)
- Ёжик! Посмотри, здесь собрались маленькие зайчата, дружные ребята!
(Приветствуют детей).
Воспитатель передаёт Зайке письмо. Заяц удивляется, демонстрирует малышам письмо, открывает, читает.
Ой, ой, ой! Беда! Беда! Собирайтесь все сюда!
Погибает Зайкин дом, что планетою зовём!
Солнце, травка и цветы…. Всё исчезло, нет воды!
Только ушки, тут как тут, крепко держаться за круг.
Помогите, поспешите, от беды наш дом спасите!
- Ребята, поможем нашу заячью планету спасти? (Да!)
- Планета далеко… Как же мы доберёмся?
Подвижная игра: «Паровоз»
Чих пых, чих пых, чих пых, ту! Паровозик я веду!
Я везу своих зверей, вместе ехать веселей.
Паровозом управляю, остановки объявляю.
Под весёлый стук колёс шёл по рельсам паровоз
Дым пуская на лету, паровоз гудит: «ТУ – ТУ!»
- Кончились рельсы. На чём дальше поедем? (На машине).
Подвижная игра: « На машине».
(Заяц раздаёт рули, проверяют педали: газ, тормоз, заводят мотор).
На машине еду. Бип, бип, бип!
Ждут меня к обеду. Бип, бтп, бип!
Еду к своей маме. Бип, бип, бип!
Не застрять бы в яме. Бип, бип,бип!
Стоп! Теперь притормози зи…Вижу Зайку впереди зи…
Уходи, косой, домой! Ой, ой, ой, ой! На дороге ты не стой! Ой, ой, ой, ой!
- Кончился в машине бензин! На чём дальше поедем? (На самолёте!)
Подвижная игра: «Мы – отважные пилоты!»
Мы – отважные пилоты (маршируют на месте)
Это – наши самолёты (руки в стороны)
Разбежались и взлетели (кружатся с разведёнными в стороны руками)
Полетели, полетели (бегут за Зайцем).
- Не видно нашей заячьей планеты! Как же мы туда попадём?
До Луны не может птица долететь и приземлиться.
Но, зато умеет это, быстрокрылая ракета!
Подвижная игра: «Ракета».
Малыши размещаются в натянутый углом канат – это ракета.
5 – 4 – 3 – 2 – 1 – ПУСК!
Завершают движение на пустом большом круге с ушками – это погибающая Зайкина планета.
Заяц побуждает детей оживить планету – разрисовать. Дети берут цветные мелки и вместе со взрослыми заполняют пустую планету под песню «Улыбка».
- Вот какая красивая планета получилась (дети рассматривают, радуются).
- Для всех зайчишек, которые спасли планету, мы с Ёжиком приготовили угощение.
(Дети угощаются, благодарят, прощаются с Зайцем и Ёжиком).
Обеспечение положительной динамики в развитии детей.
Мы убеждены, что проект «Неделя здоровья», проведённый в начале сентября, направлен на поддержание здоровья и физического развития детей. Радость, положительные яркие эмоции от встреч с героями, от результативности в играх, соревновательных моментах, от взаимодействия со взрослыми и детьми так же способствуют общему оздоровлению малышей. Фотографии с мероприятий, размещённые в групповых фотоальбомах возвращают воспитанников в приятные воспоминания.
Ребёнок, оказавшийся в трудной жизненной ситуации, подхваченный неравнодушными взрослыми, растёт и развивается. Дарить любовь, заботу, внимание, радость детям так просто… Нужно только начать, остановиться невозможно.
.png)
