План работы на тему "Ознакомление детей с трудом взрослых"

№

Этапы

Задачи этапа

Деятельность воспитателя

Методы, приёмы формы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемый результат

1.

Организационно-

мотивационный этап (вводная часть)

Переключить внимание детей, заинтересовать в дальнейшей деятельности.

Сейчас мы с вами поздороваемся не совсем обычным способом, а с зеркалом. Каждый из вас по очереди будет брать зеркало в руки произносить свое имя и говорить, кем он хотел бы стать, когда вырастит. Я начну первая: Меня зовут Алла Александровна, когда я была маленькой, я хотела стать воспитателем. Сегодня мы с вами тоже поговорим об одной профессии, а о какой вы узнаете из загадки. Загадка о леснике.

Он природу охраняет,

Браконьеров прогоняет

А зимою у кормушек

В гости ждет лесных зверюшек.

Художественное слово

Беседа

Вопросы к детям

Внимательно слушают , отгадывают загадку.

Вызвать интерес к предстоящей деятельности.

2.

2.1

Этап постановки проблемы

Мотивировать детей к предстоящей беседе.

Правильно сегодня мы с вами поговорим о профессии, лесника. Ребята скажите вы знаете, чем занимается лесник.? Как вы считаете, нужна ли эта профессия? Кому они помогают? Работа детей Ответы детей.

Лесник главный человек в лесу. Он сторож, хранитель и защитник леса. У лесника есть свой участок, за который он отвечает. Лесник постоянно осматривает свои земли, наводит порядок. Он знает, где и как растут деревья, какие из них можно рубить, а какие лечить. Знает, где нужно посадить новые деревья. Знает повадки всех обитателей леса. Ведь для многих птиц и зверей лес- это родной дом. Лесник охраняет лес от пожаров, от насекомых вредителей. Он живет в лесу, в домике, который называется «сторожка». (показываю картинку). Хорошо в лесу! Ребята, а давайте с вами вспомним некоторые правила в лесу. Поиграем немножко?

Беседа

Вопросы к детям

Отвечают на вопросы.

Желание детей участвовать в беседе.

2.2

Этап ознакомления с материалом

Развитие интереса у дошкольников к профессии лесник.

Игра называется «Можно- нельзя». Я буду говорить, что делают в лесу, а вы подумайте! Если этого в лесу делать нельзя, то вы хлопаете, а если можно, то ничего не делаете. Итак, начинаем!

Рвать цветы охапками можно? (нельзя-хлопок)

Сорить в лесу?   (нельзя- хлопок)

Сажать деревья?  (можно)

Ухаживать за животными? (можно)

Разжигать костры?  (нельзя-хлопок)

Разрушать муравейники? (нельзя- хлопок).

Разорять птичьи гнёзда? (нельзя- хлопок)

Ухаживать за растениями? (можно)

-Давайте, ребята, посмотрим ролик о профессии – лесник. Смотрите внимательно, запоминайте, как работает лесник, чем он занимается на работе, какие у него предметы-помощники. Как он охраняет нашу природу?

Ребята, а вы знаете, кто живет в лесу?

Я вам предлагаю сейчас поиграть ещё в одну в игру, которая называется «Отгадай, кто это». Сейчас я по очереди буду включать звуки разных животных, а вы должны будете отгадать кто это. Слушайте внимательно, не перекрикивайте.

Вы, наверное, устали? Тогда все дружно встали.

«Звериная зарядка»
Раз - присядка,
Два - прыжок.
Это заячья зарядка.
А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза)
Любят долго потянуться (потянуться)
Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть (движение бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх)
Ну, а мишка косолапый (руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)
Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)
То одну, то обе вместе (переступание c ноги на ногу)
Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)
А кому зарядки мало – начинает все сначала! (развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх)

Дидактическая игра

Показ

физкультминутка

Играют в дидактическую игру.

Смотрят видеоролик.

Отвечают на вопрос. Играют в дидактическую игру.

Выполняют физкультминутку.

2.3

Этап практического решения проблемы

Закреплять полученные знания о профессии лесника

У лесника очень много работы, следить за браконьерами, за людьми, которые нарушают в лесу правила. Ребята, а как мы можем помочь леснику. А вы знаете, что необходимо леснику, какие инструменты ему нужны для работы. Я вам приготовила плакат и много разных картинок из которых вы должны выбрать и наклеить. Теперь нам необходимы разделится на группы, в соответствии с цветом вашего бантика.(который приколот у них на рубашках) Ребята работать мы с вами будем определенное время, когда вы услышите первый звоночек колокольчика он вас, предупредит о том, что нужно заканчивать свою работу. Второй звоночек скажет вам что работа закончена , если вы не успели ,то доделаем попозже. А теперь предлагаю вам пройти за свои места. По второму звонку дети заканчивают и проходят на ковер со своими работами. Спрашиваю у детей что они делали и для чего.(кому мы можем показать наш плакат «Что нужно леснику для работы»)

Правильно выбрали! топор и пила леснику нужны , чтобы срубать уже старые, засохшие деревья, а на их место сажать новые. Есть такой интересный инструмент, который называется компас. Ребята, вы же знаете, что в лесу очень много деревьев, и можно очень легко заблудится. Компас всегда помогает найти дорогу в свою сторожку. (показываю детям компас, посмотреть, потрогать)Обратите внимание, у компаса есть стрелка, которая с одной стороны показывает юг, а с другой стороны показывает север. Так вот благодаря компасу вы никогда не заблудитесь, всегда сможете дойти до того места, которое вам нужно. (дети рассматривают)

Занимаются ручным трудом.

Знания детей о леснике

3.

Заключительный этап

Побуждать детей к дальнейшей деятельности.

А теперь давайте с вами ненадолго отправимся в лес! Сядьте поудобней, закройте глазки. (включаю шум леса). Послушайте.

Как же хорошо в лесу! Когда никто не нарушает лесные правила, когда никто не кричит в лесу, не обижает животных, птиц. Как хорошо! (дети слушают шум леса). Ребята, вам понравилось в лесу? Что нового вы узнали? Что было самое интересное на занятии.

Ребята, перед вами лежит два гриба белый и красный. Если вам понравилось занятие, было интересно, и вы все поняли, поднимите белый гриб. А если вам было не очень интересно и вы не все поняли, поднимите красный гриб. Молодцы ребята, вы хорошо сегодня постарались на занятии.

Беседа

Вопросы к детям

Рефлексия

Слушают аудиозапись.

Отвечают на вопросы.

Рефлексия.

У детей сформировалось положительное отношение к профессии лесник.