Программное содержание: Познакомить детей с новой профессией - фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. Подвести к пониманию целостного облика человека - труженика в фермерском хозяйстве: тяжелый труд, любовь ко всему живому, забота о людях. Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства.
1.Включаются «Звуки деревни». Дети слушают аудиозапись со звуками деревни и отгадывают, кому они принадлежат (собака лает, кошка мяукает, коровы мычат, поросенок хрюкает, лошадь ржет, петух кукарекает, куры кудахчут, цыплята пищат, звук работающего трактора).
- «Правильно, это звуки деревни. Я летом была на ферме. А вы знаете, кто такие фермеры?» Дети высказывают свои предположения.
Воспитатель объясняет, что фермеры – трудолюбивые, умелые труженики сельского хозяйства, которые содержат домашний скот и птицу, пчел, возделывают поля, перерабатывают выращенное в продукты питания и продают.
-Предлагаю посмотреть кто работает на ферме. Просмотр презентации.
Воспитатель: - Ребята, я вам предлагаю отгадать загадки:
1.Ходит по двору весь день
Царь в короне набекрень,
Громко шпорами звенит,
Грозно подданным кричит:
- Заморите червяка,
А не то намну бока!.. (Петух)
2.Наша добрая подружка
Даст нам перьев на подушку,
Даст яичек для блинов,
Куличей и пирогов. (Курица)
3.По лужайке с травкою
Я хожу и чавкаю.
У забора с дыркою
Я стою и фыркаю.
У реки с осокою
Я лежу и чмокаю.
Хвостик закорюкою –
Радуюсь и хрюкаю! (Свинья)
4.Раннее утро…
Уходят рога,
Тихо мыча,
В заливные луга:
Травы щипать
И неспешно пастись –
Вкусным, парным
Молоком запастись. (Корова)
5.Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога. (Баран)
- К какой группе относятся эти животные?
Дети: - Домашние животные и птицы.
Воспитатель: - Каких животных разводят люди для получения продуктов питания? Дети: - Корову – молоко, коза – молоко, курица – мясо и яйцо, утка – мясо и яйцо.
Воспитатель: - Для чего еще разводят животных?
Дети: - Кошка – ловит мышей, собака – сторожит дом; овца – шерсть.
Воспитатель: - В природе диким животным приходится очень трудно. Им нужно самостоятельно найти пищу или приспособиться к тому, что ее долго не будет. А заботу о домашних животных взял на себя человек. Чем питается корова?
Дети: - Корова питается травой.
Воспитатель: - А в зимнее время, когда на пастбищах нет травы?
Дети: - О животных заботятся люди. Чтобы у коров круглый год был корм, люди заготавливают сухую траву – сено, в хранилищах закладывают картофель, морковь, свеклу, зерно.
Воспитатель: - Где содержатся животные, как устроен дом, в котором они живут?
Дети: - Животные живут на животноводческой ферме.
Воспитатель: - Здесь в длинных помещениях расположены коровники. Для каждой коровы отведено место – стойло. К стойлу подведены автопоилки и кормушки. Коров доят с помощью электродоилок. За коровами смотрят доярки, за их здоровьем следят врачи – ветеринары, поэтому коровам не надо менять цвет шерсти, не надо запасать корм, ведь за ними ухаживает человек. Почему человек ухаживает за коровами? Какую пользу приносят коровы?
Дети: - Коровы дают молоко и мясо.
Воспитатель: - Молоко в специальных цистернах привозят на молокозавод. Что там из него получают?
Дети: - Масло, сыр, творог, сметану и т.д.
Физкультминутка: «Корова».
«Му-му-му! — мычит корова. — (Идут по кругу, сделав «рога» из указательных пальцев.)
Забодаю Катю с Вовой. (Поворачиваются в круг, делают по два поворота вправо-влево.)
Вы не пьете молоко? (Руки на пояс, делают сердитое лицо.)
Убегайте далеко!» (Разбегаются по группе.)
Воспитатель: - Человек научился изобретать разные машины, многие из которых заменили животных. Труд, каких домашних животных заменили машины?
Дети: - Лошади пахали поля, теперь поля пашут трактора; собаки охраняли дом, теперь люди ставят сигнализацию; петухи будили утром людей на работу, теперь людей будит будильник.
Воспитатель: - Может, домашние животные уже не нужны?
Дети: - Нет, нужны.
Воспитатель: - Не одна машина не может давать молоко как … (корова). Как называют детенышей домашних животных?
- Ребята, а чтобы это узнать, давайте поиграем в игру «Доскажи словечко»:
Жил-был маленький ЩЕНОК.
Он подрос, однако,
И теперь он не щенок –
Взрослая…(собака).
ЖЕРЕБЕНОК – с каждым днем
Подрастал и стал…(конем).
Бык, могучий великан,
В детстве был…(теленком).
Толстый увалень БАРАН –
Толстеньким…(ягненком).
Этот важный КОТ Пушок –
Маленьким…(котенком).
А отважный ПЕТУШОК –
Кро-о-хотным…(цыпленком).
А из маленьких ГУСЯТ
Вырастают…(утки) –
Специально для ребят,
Тех, кто любит шутки. (А.Шибаев)
- Какие животные живут на ферме? Как человек ухаживает за этими животными?
Физкультминутка: «Кролики».
Мы на ферме побывали, (Идут по кругу, взявшись за руки.)
Белых кроликов видали. (Прыгают по кругу, сделав «ушки» из пальчиков.)
Шустренькие кролики
То ложились,
То кружились (Ложатся. Кружатся.)
В проволочном домике. (Хлопают в ладоши.)
Лапками стучали, (Топают ногами.)
Весело пищали.
Мы зверькам не травки жесткой — (Идут по кругу, взявшись за руки.)
Клеверу достанем…
Вырастайте с нежной шерсткой, (Вновь прыгают по кругу, сделав «ушки» из пальчиков.)
С круглыми хвостами.
Воспитатель: - Ребята, я предлагаю вам прослушать стихотворения про домашних животных.
У меня ученый пес –
Пес по имени Барбос.
Если в чем-то я не прав,
Громко лает он: гав-гав!
2.Кот усатый, как разбойник,
Перепрыгнул подоконник,
Распугал соседских кур
И мурлыкает: УР-мур!
3.Ищет зернышки подружки
С хохолками на макушке.
От крыльца недалеко
Раздается: ко-ко-ко!
4.Гусь крикливый, с длинным носом.
Шея, словно знак вопроса.
Гусь идет гулять в луга
И гогочет: га-га-га!
5.Ходит Зорька по лугам,
Молоко приносит нам.
Жить бы Зорьке в тереме,
А она… в хлеву: му-му!
5.На скаку играя гривой,
Скачет быстро он, красиво.
Не догонишь, не дого…
Ишь, как скачет: иго-го!
- Ребята послушайте загадку и попробуйте определить про кого она:
Его работы ждет земля,
Едва рассвет лучи зажжет.
Весной расчешет он поля,
Наступит осень – подстрижет. (Фермер)
- Фермер не только ухаживает за животными на ферме, но и выращивает культурные растения.
3. Рефлексия
Воспитатель: - Молодцы, ребята! Благодарю за интересные рассказы , достает из посылки гостинцы от дедушки и бабушки ( колосок пшеницы (ржи), яйцо, фрукты, овощи, ) и сообщает: «Это – результат кропотливого труда фермера». В народе говорят: «У человека две матери – родная мать и родная земля, которая и кормит, и обувает, и одевает».
