Тема «Ежик в гостях у ребят»
Вид НОД: Классическое музыкальное занятие.
Тип НОД: Усвоение, применение новых знаний и умений, закрепления ранее приобретенных.
Цель:Развитие музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности.
Задачи:
Развивающая: развитие умений и навыков детей в совместной и самостоятельной деятельности; способствовать развитию певческих, танцевальных навыков, навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов, развитие воображения, зрительного и слухового внимания, речи и артикуляционного аппарата, логического мышления, памяти, нравственно-эмоциональной отзывчивости; развитие способности выполнять движения под музыку, активность при подпевании.
Обучающая: формирование представлений об исполнении песен, попевок, танцевальных движений, слушании музыки на основе ранее приобретенных знаний.
Воспитывающая: воспитание доброжелательности, эмоциональной отзывчивости на музыку, создание праздничного настроения, чувства радости от совместных действий
Музыкальный ряд: «Ножками затопали» М.Раухвергер, пьеса «Ежик» Д.Кабалевский
Литературный ряд: Пальчиковая игра «Осень листвой золотою метет» Т.Кирюшатова
Оборудование: ширма, кукла би-ба-бо Ежик, осенние листики из флиса желтого и красного цвета, деревянные палочки по количеству детей, бутафорское яблочко, корзина с яблоками.
План:
1.Организационный момент: 1 мин
2. практическая часть – 13 мин
3. Рефлексия – 1 мин.
Составитель: музыкальный руководитель Захарова Галина Владимировна
Этап | Деятельность педагога | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент: | Музыкальный руководитель встречает детей в зале. Звучит пьеса «Ножками затопали». Приветствие«Здравствуйте ладошки» М.рук.: Посмотрите, сколько разноцветных листочков – какого они цвета? Почему так происходит? Какое время года наступило? | Дети под музыку заходят в зал, приветствуют друг друга, выполняя движения по тексту, затем садятся на стульчики Дети отвечают на вопросы | Совершенствовать навыки ходьбы, реагировать на начало звучания музыки и ее окончания. Создание чувства радости от совместных действий. |
Практическая часть | Пальчиковая игра «Осень метлой золотою метет» Осень метлой золотою метет Осень нас в яркую сказку зовет В сказке осенней парят паутинки В листьях цветных поселились шуршинки Целыми днями шуршат и шуршат С нами они подружиться хотят Двери откроем волшебным ключом В сказку осеннюю вместе войдем М.р.: Кто-то к нам уже спешит. Слушание музыки: пьеса «Ежик» Активное слушание - музыкально-ритмическое упражнение «Ежик» М.р.:Ежик готовится к зиме, запасает для себя еду, у него на спинке – яблочко. Давайте познакомимся с ежиком, споем ему свои имена. Игра-знакомство Покатился, покатился, круглый жёлтый клубок, А теперь мы для ежика станцуем красивый танец с осенними листиками. Танец с листочками 1.Нам нужно листочки повыше поднять. Вот так! Повыше поднять и всем помахать. Вот так! Нами нужно листочки повыше поднять, Повыше поднять и всем помахать, вот так. 2.За спинки листочек мы спрячем скорей. Вот так! Ну где же листок, угадай поскорей? Вот так! Достали листочек и будем плясать, Давайте листочком сильнее махать, вот так. 3.Давайте листочком себя накрывать, вот так! Себя накрывать, и по кругу шагать. Вот так! Давайте листочком себя накрывать, Себя накрывать, и по кругу шагать, вот так. 4.Теперь на листочек подуем скорей. Вот так! Теперь на листочек подуем скорей. Вот так! Мы дуем на листик сильней и сильней Летит наш листочек быстрей и быстрей, вот так. М.р. Подарим нашему ежику листочки, чтобы в его норке зимой было тепло. | Дети выполняют знакомые движения игры Дети слушают музыку, узнают знакомое произведение, говорят название пьесы Дети берут деревянные палочки, самостоятельно выполняют движения под музыку Дети берут в руки яблочко, передают его друг другу, подпевают знакомую песню Дети танцуют с листочками, подпевают знакомую песенку. Дети бросают листочки вверх – листопад. Затем собирают листочки и отдают их ежику | Развитие слухового, зрительного внимания, воображения, координации движений, мелкой моторики. Развивать умение слушать музыку до конца, понимать характер музыки, узнавать знакомое произведение Развитие чувства ритма, эмоционального выполнения движений под музыку, воображения. Развитие коммуникативных навыков, интонационного слуха, слухового восприятия Развитие умения исполнять танцевальные движения с предметами, развитие чувства ритма, эмоциональной выразительности певческих навыков Создание радостного настроения от совместных действий. Развитие воображения, фантазии, заботы о ближнем. |
Рефлексия | Ежик благодарит детей за подарок, дарит детям корзинку с яблочками, прощается с ними. М.р.: «Прощание» Мы все пели, танцевали, и хотя мы не устали, нам уже сказать пора «До свидания» | Дети благодарят ежика за угощение, прощаются с ним, поют знакомую попевку, выходят под музыку из зала. | создание радостного настроения от совместных действии, эмоционального подъема. |
