«Золушка»
Перед вами лежат перемешанные семена гороха, фасоли и киндер -игрушки. За 30 секунд, вы должны их рассортировать Когда ребенок научится делать это достаточно быстро, можно усложнить задание: например, завязать ему глаза.
Предложите ребенку, а потом попробуйте сами, выполнить вот такое упражнение надо взять 1фасоль большим указательным пальцем, потом большим и средним, потом большим и безымянным пальцем — получается? А деткам это выполнить очень трудно! Если дома Вы будете устраивать вот такие тренировки, то мелкая моторика вашего ребенка будет развиваться гораздо быстрее. А если в конце игры ребенок откопает «клад» (маленькая игрушка или конфета , поверьте, восторгу не будет предела).
.Считайте пальчики при любом удобном случае, играйте в пальчиковые игры. Например:
-Покажи ладошку ,расскажу про кошку. Будем пальчики считать: Один, два, три, четыре, пять.
Вот кулак, а вот – ладошка.
На дорожку села кошка
И крадется потихоньку,
Может мышку стережет. Мяу!
Посмотрите на жизнь
Вы глазами детей
Сколько радости,
Сколько открытий.
Шаг за шагом
С ребенком смелей
Вы этой планете идите.
Расскажите о звездах,
О синих морях,
Вместе пойте, творите, мечтайте.
Как прекрасная фея,
В чистых юных сердцах
Огоньки доброты зажигайте.
Т.Шикалова
Подготовила:
Педагог-психолог Ковалева В.О.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 16
Памятка для родителей
Математические игры дома.
«Положи столько же»
В игру можно играть везде. Взрослый выкладывает в ряд камешки (каштаны) Ребенок должен положить столько же, не считая ( один под другим). Усложните игру, предложите положить больше камешков или меньше тоже в ряд.
«Кто больше?»
Перед играющими на столе две кучки мелких пуговиц (фасоли) По команде игроки в течение определенного времени откладывают из кучки пуговицы по одной Потом выкладывают в ряд (друг под другом),смотрят, кто больше отложил. Можно усложнить игру: откладывать пуговицы(фасоль, камешки, пробки)левой рукой.
«Чудесный мешочек»
На столе лежит мешочек со счетным материалом(мелкие игрушки или фасоль, пуговицы, бусинки, каштаны, а потом можно и цифры). Взрослый хлопает несколько раз в ладоши, просит ребенка положить (отсчитать)столько же игрушек, сколько тот услышит хлопков ,а потом положить рядом цифру( 1 или 2)А потом можно поменяться ролями.
«Чего не стало?»
Поставьте на стол5 (10 )игрушек в ряд. Предложите ребенку запомнить (пересчитать) их расположение. Затем попросите его закрыть глаза. Уберите одну любую игрушку (а потом 2,3......). После чего ребенок открывает глаза и отвечает на вопросы:
-Игрушек стало больше или меньше?
- Насколько больше или меньше?
-Какие игрушки исчезли?
«Путешествие на дачу»
Скоротать время в дороге можно следующим образом. Один из родителей ведет машину, другой считает, например, обгоняющие их машины (по цвету ,по величине, по определенной марке),а ребенок- такие же, идущие навстречу.
«Найди игрушку»
Спрячьте маленькую игрушку. Пусть ребенок поищет ее ,а найдя, обязательно определит местонахождение: на...,за..., между..., в..., у...и т.д. Потом поменяйтесь ролями.
«Кто где?»
Вокруг ребенка с четырех сторон ( слева, впереди ,сзади, справа) расставьте любые игрушки.
Задайте вопросы:
-Кто стоит справа(слева) от тебя?
-Кто стоит впереди (сзади) от тебя?
-Где находится трактор?(справа от меня)
-Где стоит лошадка?(впереди меня) и др.
«Кто больше назовет?»
Взрослый называет геометрическую форму и просит ребенка назвать на что она похожа, например:
Круг - похож на тарелку, мяч, часы..и т.д.,
Прямоугольник- дверь, палас, крышка стола...и т.д.
Игровые задания детям
-Поставь на пояс правую(левую)руку.
-Подними вверх правую(левую)руку.
-Дотронься правой (левой)рукой до правого(левого) уха.
-Топни левой(правой) ногой 2(3-10)раза
«1 -много»
Взрослый спрашивает ,каких предметов в квартире много(игрушек много, а телевизор-1;в ванной одно зеркало, а несколько зубных щеток.
«Сосчитай-ка»
Предложить ребенку накрыть на стол и вместе со взрослым разложить тарелки ложки и считать. Сколько тарелок? Сколько ложек?(Поровну)
«Подбери крышку к банке»
Можно играть с тремя — десятью баночками. Обратите внимание: все баночки должны быть разными, чтобы к каждой из них подходила только своя крышка. Предложить ребенку отвинтить все крышки, а затем ,перемешав их, снова закрыть.
.png)
