Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад « Парус» Нижегородская область г. Урень
ДОКЛАД
« Взаимодействие с родителями как успешный фактор адаптации детей раннего возраста»
Воспитатель первой квалификационной категории : Голубева М. А.
Поступление ребенка раннего возраста в ДОУ сопровождается проблемой его адаптации к новым условиям. Дети раннего возраста отличаются неустойчивостью эмоционального состояния. Разлука с близкими людьми и изменение привычного образа жизни вызывают у детей негативные эмоции и страхи. Длительное пребывание ребенка в стрессовой ситуации может привести к развитию невроза, замедлению темпа психофизического развития.
От того, насколько ребенок подготовлен в семье к переходу в детское учреждение, зависит и течение адаптационного периода и его дальнейшее развитие.
Чтобы период адаптации проходил легче, необходима профессиональная помощь семье.
План работы по адаптации детей к ДОУ :
1 этап – подготовительный :
-сбор информации о потенциальных воспитанниках ;
-посещение семьи будущего воспитанника ;
- беседа о детском саде, его традициях и режиме работы ;
-приглашение родителей и ребенка на прогулку на участок детского сада, на утренники и развлечения ;
-беседа о ребенке, его навыках , привычках, любимых занятиях и игрушках ;
-знакомство родителей с особенностями адаптационного периода, факторами, от которых зависит его течение ;
- анкетирование родителей ;
2 этап – организационный :
- оговариваются сроки поступления ребенка в группу ;
- разработка режима жизни ребенка в адаптационный период ;
- индивидуальные консультации для родителей на тему : « Ребенок поступает в детский сад» ;
- памятка для родителей : « Собираем малыша в ДОУ» ;
- практические рекомендации родителям по оздоровлению детей и формированию у них коммуникативных навыков перед поступлением в ДОУ
-составление социального паспорта семьи ;
- оформление информационного стенда : « Организация адаптационного периода» ;
-проведение практических занятий с мамами воспитанников ( обучение обыгрыванию игрушек и ситуаций, подвижным и дидактическим играм ) ;
На основе этих данных определяется степень субъективной готовности ребенка к поступлению в детский сад, после чего родителям даются соответствующие рекомендации по подготовке малыша к приходу в детский коллектив.
3 этап – итоговый :
- анализ всей собранной информации, опираясь на социальный паспорт семьи и анкетирования родителей ;
- диагностика умений и навыков детей, определение степени адаптации ребенка ;
- родительское собрание : « Итоги адаптации» ;
Цель работы по данной теме :
- повысить уровень знаний у родителей, установить тесные, доверительные взаимоотношения, желание сотрудничать с педагогическим коллективом детского сада, осознание необходимости совместной работы с воспитателями
-формировать интерес по созданию оптимальных условий в семье для более успешной адаптации малыша к ДОУ ;
Правильно воспитать ребенка можно лишь тогда, когда соблюдаются единые требования детского сада и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня, двигательной активности, культурно – гигиенических навыков.
Поэтому очень важно оказывать необходимую профессиональную помощь родителям, привлекать их к совместной работе, расширить и обогатить их знания по данной проблеме.
