Урок литературного чтения во 2 классе «Загадки, пословицы и поговорки»

Урок литературного чтения во 2 классе

Загадки, пословицы и поговорки

Цели урока:ознакомить детей с русскими народными загадками,пословицами, поговорками; отрабатывать навыки чтения,развивать речь учащихся; развивать логическое мышление, умение группировать слова и явления.

Оборудование:карточки с загадками; кроссворды на доске.

Ходурока

I. Организационный момент

П. Проверка домашнего задания

Чтение потешеки прибауток нас. 20-21.

III.Актуализация знаний. Постановка цели урока

Объясните слова «потешки» и «диалог». (Потешки - по­тешать -развлекать, смешить. Диалог -разговор между двумя лицами, обмен репликами.)

Ребята, а вы любите отгадывать загадки?

Как бы вы сказали, что такое загадка? (Это когда пред­мет не называют, а рассказывают о нем, описывают его признаки так, чтобы можно было догадаться о ком или о чем идет речь.)

Загадки - это замысловатое описание предмета или яв­ления, составленное, чтобы испытать сообразительность и находчивость человека.

-Цель нашего урока - ознакомиться с загадками и посло­вицами из русского фольклора.

IV.Изучение нового материала

1.Чтение загадок на с. 24-25.

(Дети читают по очереди, остальные - отгадывают).

Как вы думаете, могут ли быть к загадке «Без окон, бездверей полна горница людей» разные отгадки. Например, арбуз, огурец, тыква, подсолнух, кабачок, баклажан?

Разбейте загадки по темам:

животные;

сад и огород;

книга, письмо.

-Сейчас вы будете загадывать загадки, читая их на карточ­ках. Ответы язапишу в кроссворды, тогда в выделенных столбиках по вертикали мы прочитаем названия новых для нас жанров фольклора, и поговорим о них на сегодняшнем уроке.Детям раздаются карточки с загадками. По ходу отгадывания они объясняют свои догадки. На доске - два кроссворда:

Загадки к кроссворду:

Ой, не трогайте меня, обожгу и без огня.

Днем спит, ночью летает, мышек хватает.

Рассыпался горох на 77 дорог, он тает, никто его не под­бирает.

Без него плачется, а как появится, от него прячемся.

Среди двора стоит копна, спереди вилы, а сзади метла.

Красная девица сидит в темнице, а коса на улице.

Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный.

Всякому мальчику по чуланчику.

Лежит.- молчит, пойдешь - заворчит, кто к хозяину идет, она знать дает.

Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит.

Кто зимой на окнах узоры рисует?

Скатерть бела всю землю одела.

Растет она вниз головой. Не летом растет, а зимой, но солнце ее припечет, заплачет она и умрет.

Я маковой росинкой упала на тропинку, остановила вас-закончила рассказ.

Человечки черные, умные ученые. Друг за другом встали в ряд, молча с нами говорят.

Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита.

Избушка нова - жильца нет, жилец появится - изба раз­валится.

Конь стальной овса не просит, а пашет и косит.

Ответы: 1.Крапива. 2. Сова. 3. Град. 4. Дождь. 5. Корова. 6. Морковь. 7. Арбуз. 8. Перчатки. 9. Собака. 10. Петух. 11. Мо­роз. 12. Снег. 13. Сосулька. 14. Ягода. 15. Буквы. 16. Книга. 17. Яйцо. 18. Трактор.

Ключевые слова:Поговорка. Пословица.

V.Физкультминутка

VI.Продолжение изучения нового материала

Чтение пословиц и поговорок в учебнике на с. 26-27.

Когда так говорят? Приведите примеры из жизни.

Так что же такое пословица? (Это меткое короткое из­речение, вывод, сделанный народом из каких-то событий, случаев.)

Пословицыобычно состоят из двух частей: «Делаешь на­спех - сделаешь насмех»; «Землю красит солнце, а чело­века-труд». Часто эти части рифмуются. «Без пословицы речь не молвится», - говорили на Руси. Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь.

Поговорка - это обычно часть пословицы или устойчивоесочетание слов, которое можно назвать другим словом, более простым, обиходным. Например, «стучать зубами» - замерзать, «заморить червячка» - перекусить, «за двумя зайцами погнался» - делаешь много дел сразу.

VII.Закрепление изученного материала

Какие поговорки вы знаете? (Работать спустя рукава, толочь воду в ступе, лежать на печи и т. п.)

Какие пословицы вам известны?

VIII.Итог урока

Что нового вы сегодня узнали?

Что такое пословица?

Что такое поговорка?

Можно ли объединить несколько пословиц и поговорок в одну группу? По какому принципу? (По теме.)

Домашнее задание

Ответить на вопросы на с. 25.

Подобрать и записать в тетрадь еще по одной пословице в каждую группу, обозначенную в учебнике.

3. Подготовиться загадывать загадки своим товарищам, при­думать небылицу, подобрать скороговорки и потешки, счи­талки и колыбельные еще незнакомые нам.

Урок 5. Сравнение и сопоставление малых жанров фольклора

Цели урока: проверить умение различать малые жанры фольк­лора; отрабатывать навыки правильного, быстрого произно­шения; отрабатывать навыки быстрого осмысленного чтения; развивать память, внимание, логическое мышление.

Оборудование:пять «ромашек» с заданиями для конкурса; карточки с цифрами (для жюри); тесты, распечатанные на карточках.

Ход урока

I.Организационный момент. Постановка цели урока

- Сегодня мы проведем проверочную работу, чтобы понять, что вы усвоили, что запомнили, что знаете, как умеете применять знания на практике.

Работа проводится в два этапа: сначала пишется тест.

Затемкласс делится на команды, и проводится конкурс.

II.Проверка домашнего задания (собрать тетради)

III.Выполнение проверочного теста

Объясняются правила выполнения теста, раздаются листы, на работу отводится 15 минут.

Двое ответственных учеников проверят эти работы во время следующего этапа урока.

IV.Обобщение и повторение (конкурс)

Учитель объясняет правила проведения конкурса: класс де­лится на три команды, представитель каждой команды участвует в жеребьевке, вытаскивая из коробочки карточку определенногоцвета. Это цвет команды. Команде достаются все лепестки та­кого цвета.

По очереди команды выполняют задания и собирают «ромаш­ки». Лепесток прикрепляется к ромашке, если задание выполнено полностью и верно. Выигрывает «ромашка» из5 лепестков.

Задания для первой команды:

Загадайте три весенних загадки.

Вспомните три пословицы о дружбе.

Вспомните и произнесите без ошибок скороговорку со звуком [р].

Прочитайте выразительно народную колыбельную песню.

5. Придумайте загадку или небылицу.

Задания для второй команды:

Загадайте три зимних загадки.

Вспомните три пословицы о труде.

Вспомните и произнесите без ошибок скороговорку со звуком [ш].

4. Вспомните и прочитайте выразительно закличку.

5.Придумайте загадку или небылицу.

Задания для третьей команды:

Загадайте три загадки о животных,

Вспомните три пословицы о Родине.

Вспомните и произнесите без ошибок скороговорку со звуком [к].

Вспомните и прочитайте выразительно считалку.

Придумайте загадку или небылицу.

V. Итог урока

Подведение итогов конкурса, объявление оценок за тест.

Домашнее задание: Творческое задание (по желанию) - придумать и оформить кроссворд, где слова зашифрованы с помощью загадок.