Театрализованное тематическое занятие для детей младшего дошкольного возраста
«Ложки бывают разные»
Цель: знакомство с русским народным ударным инструментом «ложки».
Задачи:
-создать условия для получения детьми положительных эмоций,
- расширять словарный запас детей по данной теме,
- развивать чувство ритма,
- учить навыкам игры на деревянных ложках,
- развивать навыки движения под музыкальное сопровождение,
- воспитывать эмоциональное восприятие музыки.
Действующие лица:
Хозяюшка
Куклы на ширме – мальчик Тимошка и девочка Морошка
Мальчик Тимошка
Девочка Морошка
Звучит русская народная песня «Ой, вставала я ранешенько», из домика выходит Хозяюшка, начинает петь и наводить порядок.
Песня «Ой, вставала я ранешенько»
Ой, вставала я ранешенько
Умывалась я белешенько,
В доме чисто я всё прибрала
И крылечко я тоже подмела.
Затопила любимую печь. Чего бы сварить, а может испечь? Вот и утро подходит к концу. Ох, усталость она не к лицу. Где же детки мои? Не видать. Пожалуй, пора их сюда мне позвать. Тимошка – сынок мой, а дочка – Морошка.
Хозяйка зовёт детей. На ширме появляются куклы Морошка и Тимошка.
Морошка: Мы здесь! Здравствуй, мамочка. Ты нас звала?
Тимошка: Мы ходили гулять у речки. Поиграть с друзьями в словечки.
Морошка: Как услышали голос твой, значит это пора домой.
Тимошка: Что-то кушать захотелось. В животе урчит.
Морошка: И мне тоже.
Хозяюшка: У меня давно всё готово, но сначала после прогулки нужно помыть руки. А вы, ребята сегодня мыли ручки? Покажете нам, как это делать?
М. Красев «Зайка»
(Музыка состоит из 2-х частей: на первую часть музыки - дети имитируют мытьё рук, на вторую часть – будто стряхивают капли воды с кистей рук.)
Герои садятся за стол.
Морошка:Ох и каша хороша. И полезна, и вкусна.
Хозяюшка: А пока мои детки кушают. Наши гости меня послушают. Ребята, что сейчас в руках у Тимошки с Морошкой?
Дети отвечают.
Хозяюшка: А что люди обычно делают ложкой?
Дети отвечают.
Хозяюшка: Правильно, а ещё открою вам секрет, что ложками можно не только кушать кашу или суп, но ещё можно на них играть. Вы знали об этом?
Дети отвечают. Хозяйка достаёт из заранее заготовленного места ложки и показывает детям.
Хозяюшка: Посмотрите, что за чудо музыкальный инструмент – это ложки непростые, деревянные, резные. Ими кашу не едят, в них ребята дошколята всё стучат, стучат, стучат. Эй, Тимошка да Морошка повеселите гостей, да покажите, как играть на ложках всем поскорей.
Герои показывают игру на ложках гостям.
Тимошка: Ну, что ребята, понравились вам наши ложки?
Дети отвечают.
Тимошка: А хотите на них поиграть?
Дети отвечают.
Морошка: Ребята, а вы заметили, что сейчас делал Тимошка?
Дети отвечают.
Морошка: Правильно. Тимошка в них вон как звонко стучал. Ложки в ручки мы возьмём вместе все стучать начнём.
Все герои раздают ложки гостям.
Хозяюшка:Я буду ребятам помогать. Посмотрите, как нужно ложки держать спинками друг к другу.
Хозяюшка и герои ходят и помогают детям правильно взять ложки. Тренируются стучать.
Оркестр ложкарей под русскую народную песню «Во саду ли в огороде»
Хозяюшка: Как старательно играли и нисколько не устали. Ребята, скажите пожалуйста, с каким музыкальным инструментом вы сегодня познакомились?
Дети отвечают.
Хозяюшка:Ну, что, ребята, пора нам прощаться, вам в группу возвращаться, но чтоб в разлуке не грустить, хотим танцевать мы вас пригласить.
Герои танцуют вместе с детьми.
Танец (музыка по выбору музыкального руководителя)
Хозяюшка:Вам понравилось вам у нас в гостях? Будете учиться играть на ложках?
Дети отвечают.
Попрощавшись, дети уходят в группу.
