День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Мой любимый, Детский сад! (день дошкольного работника) С 02.10.2023 по 06.10.2023 г Цель: Обобщать знания детей о празднике День дошкольного работника. Уточнять представления детей о многообразии профессий в ДОУ. Показать значение труда сотрудников дошкольного образовательного учреждения. |
Понедельник – 02.10 .2023г | Утро | Прием детей. Утренний круг: Утренняя гимнастика комплекс 5. сентябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 9) Трудовые поручения:«Уборка в игровом уголке». Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке, мыть их, сушить, протирать и расставлять на места. КГН:Закреплять навыки культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу. Беседа: «Что такое детский сад». Цель: Воспитывать уважительное, дружелюбное отношение друг к другу, к сотрудникам детского сада, развивать коммуникативные навыки, желание помогать взрослым. Д/и: «Назови одним словом» – подобрать обобщающие слова к предложенным примерам. Цель: закрепить обобщающие слова: овощи, фрукты, ягоды, цветы. Артикуляционная гимнастика: «Улыбка». Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность. Подготовка к завтраку/завтрак Индивидуальная работа: НОД. Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром) «Как хорошо у нас в детском саду». Задачи: Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим. (Ознакомление с предметным и социальным окружением. 6-7 лет. О. В.Дыбина Стр 35) Физическое развитие (зал)Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Нарисуй свою любимую игрушку». Задачи: Учить рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги. Учить оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом. Развивать воображение, творчество. (Изобразительная деятельность в детском саду Т.С Комарова Стр 55) Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за цветом неба. Цель: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе. Индивидуальная работа (физо) Трудовые поручения: Приведение в порядок клумб на участке; сбор семян; уборки. сухой травы, листьев. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым П/и: «Лиса и зайцы». Цель: развивать быстроту бега, умение увертываться от ловишки. «С кочки на кочку». Цель: формировать навыки прыжков в длину. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем. ЧХЛ: «Сказки кота Мурлыки». Цель: Формировать умение внимательно слушать сказку, привлекать детей к участию в драматизации отдельных отрывков сказки, узнавать и называть героев, воспитывать любовь к устному народному творчеству. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна сентябрь . (Журнал здоровья стр ) КГН:Совершенствовать навыки заправки постели, умение аккуратно накрывать кровать покрывалом. Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол. Д/и: «Похож – не похож». Цель: умение сравнивать предметы по представлению. Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание:Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим. МПИ: «Где мы были не скажем, а что делали покажем». Цель: развивать умения показывать действия имитируя их. Побуждать к проявлению доброжелательности в игровом общении с партнёрами-сверстниками. С/р игра: «Детский сад». Цель. Закрепление знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада. Воспитание интереса и уважения к их труду. Развитие у детей чувства благодарности за труд взрослых для них, желания оказать им посильную помощь. Развитие умения применять полученные знания в коллективной творческой игре. Подготовка к ужину/ужин; Самостоятельная игровая деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за лужами. Цель: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление познать ее закономерности. П/и: «Быстро возьми, быстро положи». Цель: совершенствовать навыки детей бега в быстром темпе, развивать ловкость. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Мой любимый, Детский сад! (день дошкольного работника) 02.10.2023 по 06.10.2023 г Цель: Обобщать знания детей о празднике День дошкольного работника. Уточнять представления детей о многообразии профессий в ДОУ. Показать значение труда сотрудников дошкольного образовательного учреждения. |
Вторник – 03 .10 .2023г | Утро | Прием детей. Утренний круг: Утренняя гимнастика комплекс 5. сентябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 9) Трудовые поручения:«Мытьё стульчиков».Цель: развивать умение детей помогать младшему воспитателю, поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду. КГН: совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Беседа: «Игрушки, которые живут в нашей группе». Цель: закрепить знания детей о местонахождении каждой игрушки. Запомнить правило: Каждой игрушке – своё место. Д/и: «Угадай, что в руке». Цель: Упражнять в узнавании названного предмета с помощью одного анализатора. Артикуляционная гимнастика: «Кусаем боковые края языка». Цель: преодолевать спастичность (напряженность) языка путем самомассажа (покусывания боковых краев языка, способствовать прилеганию краев языка к нижним боковым зубам. Подготовка к завтраку/завтрак Индивидуальная работа: НОД. Развитие речи (Обучение грамоте). Развитие умения определять количество слогов в словах, интонационно выделять заданный звук в слове. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком. Физическое развитие (улица). Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за поведением птиц. Цель: уточнить представления детей об изменении образа жизни птиц осенью; установить связь между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц; воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к ним. Индивидуальная работа (физо) Трудовые поручения: Уборка участка от веток и камней. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы. П/и: Один — двое», «Пройди бесшумно». Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; использовать ходьбу как средство воспитания выносливости. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности; правильно размещать свои вещи в шкафу; ЧХЛ: Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна сентябрь (Журнал здоровья стр ) КГН: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем; Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: Уход за игрушками, их мытьё». Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками. Д/и: «Кто знает, пусть дальше считает». Цель: развитие слухового внимания, закрепление умения порядкового счета в пределах 10, развитие мышления. Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: соблюдать порядок в умывальной комнате; закреплять умение мыть руки после посещения туалета и по мере необходимости. МПИ: «Кто ушел?» . Цель: Развивать внимательность, сообразительность. Умение быстро найти недостающего. С/р игра: «Дом. Семья». Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. Подготовка к ужину/ужин; Самостоятельная игровая деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за листопадом. Цель: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи. П/и: «Лягушки и цапля». Цель: упражнять детей в прыжках вверх разными способами в зависимости от ситуации, приземляясь мягко на носки, с эластичным сгибанием колен. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Мой любимый, Детский сад! (день дошкольного работника) 02.10.2023 по 06.10.2023 г Цель: Обобщать знания детей о празднике День дошкольного работника. Уточнять представления детей о многообразии профессий в ДОУ. Показать значение труда сотрудников дошкольного образовательного учреждения. |
Среда – 04.10. .2023г | Утро | Прием детей. Утренний круг: Утренняя гимнастика комплекс 5. сентябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 9) Трудовые поручения: «Дежурство в учебной зоне». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место. КГН: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь. Беседа: «Умей прийти к общему решению». Цель: Развитие волевые качества: умения ограничивать свои желания, выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру. Д/и: «Кто где живёт?». Цель: закрепление знания детей о жилищах животных, насекомых. Закрепление употребления в речи детей грамматической формы предложного падежа с предлогом «в». Пальчиковая гимнастика: «Путешествие в страну дорожных знаков и правил». Цель: Развивать речь, память, мышление, воображение, творческую фантазию и эмоциональную сферу детей, снимать умственное и психологическое напряжение во время занятий, развивать координацию и моторику Подготовка к завтраку/завтрак Индивидуальная работа: НОД. Художественно – эстетическое развитие (музыка) Познакомить с биографией Д.Кабалевского. закрепить знания детей о музыкальных жанрах – марше, танце, песне. Продолжать развивать интерес у детей, к творчеству русских композиторов. Формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах Познавательное развитие (ФЭМП) Закреплять: знания о знаках =, #; умение писать их; сравнивать величину предметов, записывать результаты сравнения, правильно пользоваться словами большой, поменьше еще поменьше…, самый маленький. Продолжать учить: составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков, выделять в задаче условие, вопрос, ответ; пользоваться знаками +, -; ориентироваться на листе бумаги, определяя словом положение геометрических фигур (в правом верхнем уголке, в левом нижнем уголке и т.д.); понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Продолжать формировать навыки самоконтроля самооценки. детей, к творчеству русских композиторов. Формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Рассматривание и нахождение различий деревьев и кустарников. Цель: способствовать обобщению представлений детей о строении, росте и развитии растений; развивать умение обобщать по существенным признакам; расширять представления о частях растений; воспитывать интерес к растениям, накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к ним. Индивидуальная работа (физо) Трудовые поручения: На территории детского сада осмотреть деревья и кустарники, убрать высохшие ветки, стебли растений. П/и: «Коршун и наседка». Цель: развивать умение детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности; правильно размещать свои вещи в шкафу; ЧХЛ: тение стихотворения Г. Новицкой «Тишина». Цель: продолжать формировать умение детей эмоционально воспринимать и понимать образное содержание стихотворений; развивать образность речи. Способствовать развитию произвольной памяти. Воспитывать любовь к устному народному творчеству. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна сентябрь (Журнал здоровья стр ) КГН:формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: «Приготовим оборудование для занятия». Цель: Развивать чувство ответственности за порученное дело, учить аккуратно раскладывать материалы и оборудование для занятий. Д/и: «Один – много». Цель: закрепление в речи детей различных типов окончаний имён существительных. Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание:развивать умение детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала. МПИ: «Щука». Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков, обогащение словаря, развитие творческого воображения и двигательной подражательности, обучение элементам пантомимы. С/р игра: «Поликлиника». Задачи: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Подготовка к ужину/ужин; Самостоятельная игровая деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за лужами. Цель: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление познать ее закономерности, стремление беречь ее и заботиться о ней П/и: «Лягушки и цапля». Цель: упражнять детей в прыжках вверх разными способами в зависимости от ситуации, приземляясь мягко на носки, с эластичным сгибанием колен. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Мой любимый, Детский сад! (день дошкольного работника) 02.10.2023 по 06.10.2023 г Цель: Обобщать знания детей о празднике День дошкольного работника. Уточнять представления детей о многообразии профессий в ДОУ. Показать значение труда сотрудников дошкольного образовательного учреждения. |
четверг – 05.10. .2023г | Утро | Прием детей. Утренний круг: Утренняя гимнастика комплекс 5. сентябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 9) Трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол. КГН: Совершенствовать умение держать ложку большим и средними пальцами, придерживая сверху указательным пальцем. Беседа: «Этикет в д/с» (группа) – продолжать формировать у детей КГН. Познакомить детей с понятием «этикет», формировать представления о правилах этикета, которые необходимо соблюдать в д/с. Д/и: «Хорошо- плохо». Цель: продолжать закреплять знания детей о детском саде, своей группе Артикуляционная гимнастика: Окошко». Цель: научить удерживать рот широко открытым. Активизировать круговую мышцу рта и подвижность нижней губы. Формировать умение опускать корень языка и продвигать язык вплотную к зубам. Подготовка к завтраку/завтрак Индивидуальная работа: НОД. Физическое развитие (зал). Упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках Художественно – эстетическое (Лепка) "Лепка по замыслу". Задачи: Учить самостоятельно намечать содержание лепки; придумывать форму фигуре, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работу товарищей. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение «Грустный дождик».Цель: Закрепление представлений детей о сезонных изменениях в неживой природе: обратить внимание на то, что осенью часто идут дожди. Осенний дождь идёт медленно, моросит. Всё вокруг становится мокрым, а воздух – влажным. Сравнить осенний и летний дождь. Индивидуальная работа (физо) Трудовые поручения: Очистка участка от веток и листьев; Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно. П/и: Самолеты» (ходьба, бег). Цель: учить действовать по сигналу. «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН: Совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, ЧХЛ:«Кукушка» обр. К. Шаров Способствовать воспитанию доброты, внимательности и отзывчивости к родным Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна сентябрь (Журнал здоровья стр ) КГН:Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем. Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: «Уборка в игровом уголке». Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке, мыть их, сушить, протирать и расставлять на места. Д/и: «Подскажи словечко». Цель: развитие мышления, быстроты реакции. Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание:развивать умение детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала. МПИ: «Колобок» Цель: упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве при выполнении разных заданий, развивать слуховое внимание через игру. С/р игра: Магазин «Отдел игрушек». Цель: Учить детей выбирать роль и подбирать соответствующие ей атрибуты Учить выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий: выбирать товар, класть в корзину, расплачиваться за покупку. Формировать умение ладить с товарищами в совместной игры. Подготовка к ужину/ужин; Самостоятельная игровая деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение «Рябина во время листопада». Цель: углубить и обобщить представление детей о подготовке деревьев к зиме. П/и: «Лягушки и цапля». Цель: упражнять детей в прыжках вверх разными способами в зависимости от ситуации, приземляясь мягко на носки, с эластичным сгибанием колен. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Мой любимый, Детский сад! (день дошкольного работника) 02.10.2023 по 06.10.2023 г Цель: Обобщать знания детей о празднике День дошкольного работника. Уточнять представления детей о многообразии профессий в ДОУ. Показать значение труда сотрудников дошкольного образовательного учреждения. |
Пятница – 06. 10. 2023г | Утро | Прием детей. Утренний круг: Утренняя гимнастика комплекс 5. сентябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 9) Трудовые поручения: «Приготовим оборудование для занятия». Цель: Развивать чувство ответственности за порученное дело, учить аккуратно раскладывать материалы и оборудование для занятий. КГН: воспитывать умение без напоминания мыть руки перед едой и после улицы. Беседа: «Мы – защитники малышей». Цель: Воспитание заботливого отношения к малышам. Формирование понимание слова «заботливость». Д/и «Из чего сделано?». Цель: закрепление в речи детей употребления относительных прилагательных и способов их образования. Пальчиковая гимнастика: «Пальчики засыпают». Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук. Подготовка к завтраку/завтрак Индивидуальная работа: НОД. Художественно – эстетическое развитие (рисование) «По замыслу». Задачи: Продолжать учить определять содержание рисунка, реализовывать замысел. Упражнять в рисовании сухими сыпучими материалами(уголь, пастель, сангина) Художественно-эстетическое развитие (Музыка) «три кита». Задачи: Познакомить с биографией Д.Кабалевского. закрепить знания детей о музыкальных жанрах – марше, танце, песне. Продолжать развивать интерес у детей, к творчеству русских композиторов. Формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за камнями . Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы. Индивидуальная работа (физо) Трудовые поручения: Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции. Цель: Формировать умение трудиться сообща; развивать творческое воображение. П/и: «Камень, ножницы, бумага». Цель: Формировать умение внимательно слушать воспитателя; развивать усидчивость. «Ловкая пара». Цель: учить бросать мяч под углом. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН: формировать у детей умение доставать одежду из шкафчика и убирать её наместо после раздевания, аккуратно всё складывать; приучать детей словесно выражать просьбу о помощи, воспитывать умение спокойно вести себя в раздевальной комнате. ЧХЛ: В.Катаева «Цветик – семицветик». Цели: подвести к пониманию нравственного смысла сказки, к мотивированной оценке поступков и характера главной героини; закрепить знания о жанровых особенностях сказки. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна сентябрь (Журнал здоровья стр ) КГН: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: Очистить от пластилина, доски для лепки. Цель: формировать навыки коллективного труда Д/и: «Четвёртый лишний». Цель: закрепление умения детей выделять общий признак в словах, развивать способность к обобщению. Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: Продолжать совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем. МПИ: «Как живешь?» Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные навыки, координацию движения. С/р игра: ««Магазин». Цель: Способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний на занятиях и в повседневной жизни. Расширять знания детей о труде работников магазина. Дать представление о разных отделах в магазине. Расширять словарный запас, совершенствовать навыки речевого общения. Продолжать учить до начала игры согласовывать тему, распределять роли, подготавливать необходимые условия для игры. Совершенствовать навыки счета, диалогическую форму речи. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре. Подготовка к ужину/ужин; Самостоятельная игровая деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за лужами. Цель: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление познать ее закономерности, стремление беречь ее и заботиться о ней П/и: «Лягушки и цапля». Цель: упражнять детей в прыжках вверх разными способами в зависимости от ситуации, приземляясь мягко на носки, с эластичным сгибанием колен. Работа с родителями. |
.png)
