Муниципальное автономное дошкольное образовательноеучреждение «Детский сад №42»
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ КВЕСТ
«ПУТЕШЕСТВИЕ В ОСЕННИЙ ЛЕС»
Подготовила: Яушкина В.П.
Саранск
2023 год
Цель:способствовать расширению экологических знаний у детей; воспитывать бережное отношение к природе и животным.
Задачи:
Образовательные:
-Закрепить знания детей о «диких животных»;
-Познакомить с условиями обитания диких животных;
-Обогащать и активизировать словарь детей существительными,
прилагательными и глаголами по теме.
Развивающие:
- Развивать социальные навыки: умение работать в группе;
-Развивать двигательную активность в нетрадиционных условиях.
Воспитательные:
- Воспитывать понятие сопереживания, помощи окружающим;
- Воспитывать уважительное отношение детей к природе и животным.
Интеграция образовательных областей:
ОО «Речевое развитие»: Продолжать приучать детей слушать речь персонажей сказки. Продолжать учить детей внятно произносить в словах звуки; развивать моторику речевого аппарата, речевой слух и речевое дыхание.
ОО «Физическое развитие»: Продолжать приучать детей участвовать в совместных подвижных играх; воспитывать интерес к физическим упражнениям; соблюдать правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.
ОО «Социально-коммуникативное развитие»: Развивать интерес к различным видам игр, побуждать к активной деятельности;
Развивать умение детей взаимодействовать и ладить друг с другом в совместной игре.
ОО «Художественно-эстетическое развитие»: Способствовать развитию навыков выразительной передачи игровых и сказочных образов.Развивать артистичность, выражать положительные эмоции.
Предварительная работа:
Беседа о диких животных, загадывание загадок о животных, рассматривание иллюстраций по теме, разучивание песен, стихов, игровых упражнений, подвижных игр.
Методические приемы:
Словесный: беседа, чтение произведений художественной литературы, обсуждение, рассказ.
Наглядный: рассматривание иллюстраций книг, фотоальбомов, открыток.
Практический: подвижные, музыкальные, игровые ситуации.
Ход занятия:
Вводная часть
Воспитатель: Сегодня мы отправимся с вами в путешествие. Оно будет долгим, поэтому я взяла корзину с припасами. А теперь в путь!
По ровненькой дорожке шагают наши ножки,
Топ-топ-топ-топ-топ-топ.
Через лужу прыг. Через ямку скок.
Бух – упали. Куда же мы попали?
Шли мы, шли. В темный лес пришли.
(С дерева падает шишка)
Основная часть
Воспитатель поднимает и спрашивает:
Кто с высоких темных сосен
В ребятишек шишку бросил?
Кто на ветке шишки грыз
И бросал объедки вниз?
Кто по ёлкам ловко скачет
И влезает на дубы?
Кто в дупле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы?
Дети: белка!
Воспитатель:Правильно. А вот и белка (снимает с ветки игрушечную белку).
Здравствуй, белочка! Послушай, какую мы о тебе потешку знаем:
Сидит белочка в тележке,
Продает она орешки.
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке.
Заиньке усатому.
Кому в платок, кому в роток.
Кому в лапочку.(дети поочередно загибают пальчики от мизинца к большому)
Воспитатель: продала белочка орешки, а себе ничего не оставила. Не горюй, белочка, мы тебя угостим. Давайте, дети, посмотрим, что у нас в корзинке лежит. (дети с воспитателем рассматривают содержимое корзинки и называют: морковь, яблоки, мед, грибы, печенье, груши, капуста…
Воспитатель: Чем нам угостить белку?
Дети: шишки, грибы.
(дети угощают белку и идут дальше. Под кустом находят игрушечного зайчишку)
Воспитатель: Вот у кочки, под кусточком
Серый заинька сидит, хвостик у него дрожит.
Нет у зайчика избушки.
Кто ему построит дом?
Он лежит, прижавши ушки,
Под ореховым кустом.
Воспитатель:(достает игрушечного зайку) Жалко зайку, холодно ему, голодно. Что зайка любит? Давайте его угостим.
Дети: Морковку любит, капусту.
Малыши достают из корзины морковь и угощают зайца. Заяц голосом воспитателя благодарит детей и предлагает поиграть в игру «Зайка серенький сидит»
Воспитатель читает текст, показывает и вместе с детьми выполняет соответствующие движения.
Зайка серенький сидит Дети, стоя в кругу, шевелят поднятыми над головой руками
И ушами шевелит:
Вот так, вот так –
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть Дети хлопают в ладоши.
Надо лапочки погреть.
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять. Прыгают на 2-х ногах
Надо зайке поскакать:
Прыг-скок, прыг-скок,
Вот как надо поскакать.
Кто-то зайку напугал, Воспитатель прячет куклу зайчика за спину.
Зайка прыг…и убежал.
Воспитатель: Интересно, кто же мог зайку напугать? (оглядывается по сторонам)
Может, это зверек в рыжей шубке? (показывает на игрушечную лису, лежащую под кустом)
Под кустом, под кустом
Кто-то с рыженьким хвостом.
Это хитрая лисичка.
Под кусточком лисий дом.
Дети помогают достать лисичку. Лиса говорит голосом воспитателя.
Воспитатель: Здравствуй, лисонька. Что ты ищешь?
Лиса: Ищу что-нибудь поесть.
Воспитатель: Мы можем тебя угостить. Вот в нашей корзинке есть грибы, конфеты, яблоки.
Лиса: не люблю конфеты и яблоки не люблю.
Воспитатель: А что же ты любишь?
Лиса: Я зайчиков люблю.
Воспитатель: У нас много зайчиков! Попробуй их найти.
Проводится игра «Зайчики и лисичка» (поет воспитатель и выполняет движения вместе с детьми)
По лесной лужайке
Разбежались зайки. Дети врассыпную бегают по залу.
Вот какие зайки,
Зайки-побегайки!
Сели зайчики в кружок,
Роют лапкой корешок. Садятся на корточки, одной рукой «роют землю».
Вот какие зайки,
Зайки-побегайки!
Вдруг бежит лисичка,
Рыжая сестричка. Девочка-лисичка бежит между сидящими на корточках, ищет зайцев.
Ищет, где же зайки, Зайчики разбегаются в разные стороны.
Зайки-побегайки!
Воспитатель: Никого не нашла лиса, в лес убежала. А мы дальше пошли.
Шли мы, шли и клубочек нашли. Что за клубочек такой?
Дети: Ёжик!
Воспитатель: Здравствуй, ёжик. Мы по лесу гуляем, зверей встречаем вкусненьким угощаем. И тебя можем угостить. Ребята, что любит ёжик?
Дети: Грибы, яблоки.
Ёжик: Спасибо за угощение. За это я с вами поиграю. Вы убегайте, а я вас буду догонять. Я колючий серый ёж, от меня ты не уйдёшь!
Дети играют с ёжиком. Потом прощаются с ним и идут дальше.
Воспитатель: А теперь давайте пойдем тихонечко, на носочках. Там где-то мишка живет. Может, он еще спит.
Мишка, мишка, лежебока.
Спит он долго и глубоко…
Всё бы Мишеньке храпеть.
Эх ты, Мишенька-медведь!
Не будем его будить. Скажите, дети, что мишка любит больше всего?
Дети: Мёд!
Воспитатель: Правильно. Поставим под елочку банку с медом. Мишка проснется, обрадуется. Пойдем дальше…
Заключительная часть.
Воспитатель: Долго мы по лесу гуляли, устали, зверей угощали. А ребятам угощения дать забыли. А вы, ребята, что любите? Дети: Конфеты, яблоки, печенье!
4. Рефлексия.
Воспитатель: Скажите, понравилось вам наше путешествие? Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданиями. Посмотрим, что у нас в корзинке осталось.
Воспитатель раздает детям подарки
.png)
