Методическая разработка

День недели

Режим

«Одежда, обувь, головные уборы»

Цель: Расширять представления об одежде, обуви и головных уборах. Учить классифицировать их по сезону. Закрепить представления о видах одежды, обуви и головных уборах (мужская, женская, детская), и их функциональном назначении. Учить описывать материал, из которого изготавливают обувь (резина, войлок, кожа) и шьют одежду(ситец, шерсть, шелк, драп, сатин) . Познакомить с одеждой, обувью и головными уборами прошлого; вызвать интерес к процессу их изменения и преобразования. Воспитывать бережное отношение и интерес к миру вещей..

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг (карт №2)

Беседы: « одежда »,

Цель: уточнить знание детей о одежде

П.Г. «ежик» (Карт №1) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой.

Свободная игровая деятельность

НОД

Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром) «Какая бывает одежда» Закреплять знания об обобщающем понятии «одежда», познакомить с классификацией одежды по сезонам (зимняя, летняя, демисезонная), рассказать о свойствах ткани (толстая, тонкая, разноцветная, однотонная, прочная), познакомить с названиями наиболее распространенных видов ткани и способах их получения. Вострухина Т.Н., Кондрыкинская Л.А. «Знакомим с окружающим миром детей 5 – 7 лет» – М.: ТЦ Сфера, 2021г.стр.48

Художественно-эстетическое развитие АППЛИКАЦИЯ «Одежда для Вани и Мани» Знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма. Расширять знания о русской народной культуре. Учить подбирать подходящую русскую народную одежду для мальчика и девочки. Развивать эстетический вкус. Продолжать учить наносить клей на детали и наклеивать их в нужном месте. Колдина Д.Н. «Лепка в детском саду» Конспекты занятий 5-6 лет – М.: Мозаика-Синтез, 2021г стр.

Понедельник 23.10.2023г

Утро

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Ситуативный разговор: «Правила безопасного поведения во время прогулки».

Цель: формировать навык соблюдения правил безопасности.

Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата

Индивидуальная работа

Цель:

Наблюдение за сезонными изменениями в природе (карт №5)

Цель: формировать знания об осенних месяцах (сентябре, октябре, ноябре), сезонных изменениях; закреплять знания народных примет; воспитывать любовь к природе.

Д. и. «Узнай, чей лист».

Цель: учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе).

Словесная игра: «Где мы были мы не скажем, а что видели покажем». (карт №5)

Цель: развивать речевую и двигательную активность детей, воспитывать реакцию на словесный сигнал.

П.и «К названному дереву беги».

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

Опыт «Движение воздуха». (карт №5)

Цель: показать детям, что хотя воздух невидим, его можно почувствовать.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

Разучивание примет осени в стихах. Цель: приобщение детей к правилам личной гигиены; развитие памяти.

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Индивидуальная работа

Цель:

Динамическая пауза. (карт №1) "Мы – листики осенние" Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности

НОД:

Художественно-эстетическое развитие (Музыка) «Музыкальное изображение животных» Рассказать о том, что музыка может передавать образы животных, птиц, их характерные особенности. Прививать любовь к животному миру. Продолжать формировать представления о средствах музыкальной выразительности: регистре, темпе, характере звучания музыки. М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова стр. 66

Чтение сказки по желанию детей Цель: учить слушать внимательно отвечать на вопросы по прочитанному . сопереживать героям произведения

Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин;

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Самостоятельная игровая деятельность

Подготовка к прогулке/прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: показать отличительные особенности осенней одежды, выявить закономерность между погодой и одеждой людей

П/И: «Зайчата» Цель: Воспитывать умение подчиняться правилам игры. Развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание. Развивать ритмичной, выразительной речи и координации движений. Развивать ориентировку в пространстве. .(карт №10) п/и «Быстро возьми, быстро положи» упражнять детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации. .(карт №10)

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками

День недели

Режим

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг (карт №2)

Беседа: «Животный мир осенью» Цель: Способствовать развитию познавательной активности детей, обогащать их представления о лесных животных

Д.И. ««Когда это бывает?»» (карт №2)

Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе

А.Г. .«Хоботок» (карт №3)

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой

НОД

Речевое развитие (Развитие речи) Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана. Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» 5-6 лет – М.: Мозаика – Синтез, 2020г Стр 45

Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Девочка в нарядном платье» Учить детей рисовать фигуру человека, передавая форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине более точно, чем в предыдущих группах. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты с изображаемым предметом, отмечать интересные решения. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Конспекты занятий 5-6 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2020г. стр.60

вторник 24.10.2023

Утро

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдение за состоянием погоды (карт №5)

Цели: формировать представление о природном явлении — тумане; учить наблюдению за сезонными явлениями; подмечать особенности этого явления, делать выводы.

Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата

Индивидуальная работа

Цель:

Опыт «Что в пакете?». (карт №5)

Цель: выявить свойства воздуха, сравнить свойства воды и воздуха.

Д.и. «Да или нет». (карт №5)

Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.

«Найди себе пару». (карт №5)

Цели: учить детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга; уточнить знания цвета.

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

Ч. Х.Л А. Майков. «Осенние листья по ветру кружат…»

Цель: познакомить с новым произведением, беседа по прочитанному

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом.

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Индивидуальная работа

Цель:

НОД:
Физическое развитие (зал) Занятие 22 Упражнять в ходьбе парами, повторить лазанье в обруч, упражнять в равновесии и прыжках. Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 5-6 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г стр.35

СРИ Магазин одежды

Цель: Обогащать ролевой диалог, ролевые действия детей. Углублять сюжет «Магазин» новыми ролями, ролевыми действиями, обогащать сюжет новыми атрибутами. Учить объединять несколько сюжетов в один (ателье, магазин, семья)

КГН: мытье рук до и после еды

Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Раскраски по теме недели

Цель: развитие моторики, учить правильно, держать карандаш, не выходить за границы рисунка

Подготовка к прогулке/прогулка

п/и: «Живой лабиринт». (карт №10)

Упражнять в метании мяча правой и левой рукой в заданную цель.

П/И «Краски» Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом.(карт№10)

Д/и «Четвёртый лишний». Цель: развивать внимание, логическое мышление. (карт №7)

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.

день недели

Режим

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг: (Карт №1)

Беседа: «Труд людей» Цель: Способствовать развитию познавательной активности детей, обогащать их представления о труде людей осенью.

П.Г. «Пальчики» (Карт №6) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память

Д.и. «С какого дерева листок?», (карт№1)

Цель: учить соотносить лист с деревом, делать выводы.

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (Музыка) Тема. «Лесные приключения» Закреплять понятия о видах лесов, о лесных животных, о том, что люди собирают в лесу. Продолжать развивать любовь к природе. Совершенствовать умение двигаться в соответствии с характером музыки, чисто интонировать мелодии, петь выразительно. Упражнять в ходьбе "змейкой". Закреплять умение ориентироваться в пространстве. М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова стр. 68

Познавательное развитие (ФЭМП)Занятие №7 Числа и цифры 4, 5, 6. Знаки < , > , = . Квадрат, треугольник Учить:отгадывать математические загадки; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;выкладывать из счетных палочек треугольник, домик;рисовать треугольники в тетради в клетку;.Закреплять умение писать цифры 3,4,5,6.Знакомство со знаками < , > .

Формировать навыки самоконтроля и самооценки.Колесникова Е.В. «Математика для детей 5-6 лет». Методическое пособие – М.: ТЦ СФЕРА, 2020г

Среда 25.10.2023г

Утро

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдение за птицами (карт №5)

Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода;воспитывать любовь и заботу о птицах.

Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата

Индивидуальная работа

Цель:

Опыт «Песчаный конус». (карт№5)

Цель: показать свойство песка - сыпучесть.

Д. и «Что это за птица?».

Цели: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспиты¬вать заботливое отношение к птицам.

П. и «Кто скорее до флажка?».

Цель: развивать быстроту, ловкость.

П. и «Воробушки».

Цели: активизация звука [ч] в звукоподражании; развитие ловкости..

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

ЧХЛ: Л. Н. Толстой «Яблоня» - закрепить знания о фруктах, фруктовых деревьях.

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой

Подготовка ко сну/сон

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Индивидуальная работа

Цель:

Д/И «Доброе животное» (карт №2)

Цель: преодоление негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста. (карт №2)

П.И.«Щенок» (карт №4)

Цель. Воспитывать желание оказывать помощь.

П/И «Найди себе пару».

Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

Подготовка к прогулке/прогулка

П/И «Ручеек»

Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры (карт №4)

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.

День недели

Режим

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг (карт №2)

Беседа : « Осенние явления» (карт №1) Цель: систематизировать знания об осенних изменениях в природе, учить самостоятельно находить их.

Д.И. «Третий лишний» Цель: закрепить знание овощей и фруктов, развитие связной речи.

А.Г. «Улыбка» (карт №3)

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды..

НОД

Речевое развитие (Развитие речи) Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный» Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка И. Карнауховой), помочь понять ее смысл. Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» 5-6 лет – М.: Мозаика – Синтез, 2020г

Стр 46

Физическое развитие (зал) Занятие 23 Упражнять в ходьбе парами, повторить лазанье в обруч, упражнять в равновесии и прыжках. Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 5-6 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г стр.37

Четверг 26.10.2023

Утро

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Индивидуальная работа:

Цель:

Наблюдение за березой (карт №5)

Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года;воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Опыт «Свойства солнечных лучей».

Цель: опытным путем показать свойства солнечных лучей.

Д.И.«Узнай, чей лист». (карт №5)

Цель: учить узнавать растение по листу (назвать растение по листу и найти его в природе).

П.и«К названному дереву беги». (карт №5)

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

П.И. «Замри».

Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.

Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

Чтение отрывка из стихотворения К. И. Чуковского «Мойдодыр» Цель: формировать здоровый образ жизни, побуждать детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, вызвать желание прочесть стихи; воспитывать у детей культурно- гигиенические навыки, желание всегда быть красивым, чистым, аккуратным.

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом.

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Индивидуальная работа

Цель:

Д.И «Ожившие игрушки». (карт №2)

Цель: формировать у детей культуру общения.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

СРИ. игра «Фотоателье». Цель: Учить детей ролевым действиям разворачивать сюжет игры, обогащать его новыми ролевыми действиями, ролевым диалогом. «Фотографировать». «Распечатывать фотографии» и т.д., использовать в игре предметы заместители.

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Самостоятельная игровая деятельность

Вечерний круг. Рефлексия

Подготовка к ужину/ужин

КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды

Подготовка к прогулке/прогулка

п/и: «Живой лабиринт». (карт №4)

П/И «Краски».

Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом. (карт №4)

Развивать ориентировку в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.

День недели

Режим

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг (карт №2)

Беседа: « Как песок может стать опасным» (карт №8)

Цель: Показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.

П.Г. «Осенние листья» Цель: развитие моторики, речи, памяти

Д.И. «Когда это бывает?» Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе А.Г. «Улыбка» (карт №3)

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды..

НОД

Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Нарисуй что хочешь красивое» Продолжать формировать умение видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Формировать умение детей объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и выразительное решение темы другими детьми. Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов. Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Конспекты занятий 5-6 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2020г.)стр стр85

Физическое развитие (улица) Занятие 24 (Улица) Развивать выносливость в беге продолжительностью до 1,5 минуты, разучить игру «Посадка картофеля», упражнять в прыжках, развивать внимание в игре «Затейники» Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 5-6 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г стр.37

Пятница 27.10.2023

Утро

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Индивидуальная работа:

Цель:

Наблюдение за собакой и кошкой (карт №5)

Цель: : продолжать расширять кругозор о животном мире; прививать любовь к домашним питомцам; познакомить с исто¬рией приручения собак человеком; дать представление о том, как собаки помогают человеку в жизни.

П.и «Птички и кошка». (карт№5)

Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость..

П.И. «Не попадись!».(карт №5) Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость.

Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

ЧХЛ А. Майков. «Осенние листья по ветру кружат…»Цель: познакомить с произведение, развивать эстетический вкус, беседа о прочитанном.

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом.

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник

Индивидуальная работа

Цель:

Д.И «« Найди и назови» (карт №2)

Цель Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине

Д.И. «Что сначала, что потом?» Цель: Расширять представления детей об овощах и фруктах Развивать реакцию

Самостоятельная игровая деятельность детей.

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Самостоятельная игровая деятельность

Вечерний круг. Рефлексия

Подготовка к ужину/ужин

КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды

Подготовка к прогулке/прогулка

«Ловишки».Цель: развивать ловкость, быстроту. (карт №5)

Развивать ориентировку в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.