Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности
по физическому развитию воспитанников № 113
г. Екатеринбург, ул. Шарташская, 16, тел./факс (343)350-13-08 e-mail: mdou113@eduekb.ru https://113.tvoysadik.ru/
Итоговое интегрированное занятие по теме «Зима»
в рамках проекта «Времена года»
Составители :
учитель-логопед
I квалификационной категории
Якименко Ю.А
Екатеринбург
Цель:Актуализация знаний о времени года Зима.
Задачи:
Коррекционно – образовательные:
- расширять представления о характерных особенностях зимней природы;
- закреплять умение составлять короткий рассказ – рассуждение на заданную тему;
- обогащать словарный запас по лексической теме Зима;
- закреплять знания детей о зимних забавах;
Коррекционно – развивающие:
- развивать психологическую базу речи;
- развивать коммуникативные навыки в работе над связной речью;
- развивать творческое воображение, словесно – логическое мышление при разгадывании загадок, исправлении ошибок в предложении;
- развивать динамическую координацию, точность выполнения движений в заданном темпе;
- развивать пространственное восприятие;
- в игровой форме развивать основные качества — силу, ловкость, быстроту, координацию движений;
Коррекционно – воспитательные:
- воспитывать у детей чувство уверенности в себе;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость, культуру поведения;
- воспитывать любовь к природе зимой, зимним играм и забавам.
Оборудование:
Аудиозапись звуков природы, кукла на руку обезьянка, мяч тканевый, картины зимних пейзажей, музыка А. Вивальди , картинки «Лепим снеговика», 2 ракетки, 2 кубики, мешочки, 2 клюшки, 2 шайбы, 2 фишки. Загадки о зиме и природных явлениях.
Предварительная работа:
Беседы о сезонных изменениях в ,природе зимой, приметах зимы, разбор лексического значения слов хлопья снега. Пурга, сугроб, прорубь, наст, гололедица. Знакомство с пословицами и поговорками о зиме. Чтение художественной литературы о зиме. Зимние забавы и развлечения с инструктором по физической культуре и воспитателем . Составление описательных рассказов и рассказов по, картинкам. Дидактические игры : «Подбери действие», «Подбери признак», «Подбери слова – родственники».
Вводная часть:
Логопед
-Послушайте , пожалуйста, звуковую загадку
(звучит : скрип снега, завывание вьюги, свист метели)
- Звуки каких природных явлений вы услышали? (ответы детей)
- В какое время можно услышать эти звуки? (Зимой)
- Ребята, кто – то к нам спешит. Посмотрите, это обезьянка Чичи.. Обезьянка Чичи( демонстрация куклы ), прилетела к нам в гости с далекого острова «Чунга – Чанга». Обезьянка никогда не видела зимы и ей очень хотелось бы узнать о зиме , у Чичи на острове зимы никогда не бывает.
- Вот послушайте, что говорит о зиме обезьянка. Если что – то не так исправьте ее пожалуйста.
Игра « Исправь ошибки»
(Логопед произносит предложения, а дети исправляют)
Первый зимний месяц – сентябрь
Зимой прилетают ласточки
Медведи зимой гуляют по лесу
Зимой очень тепло, хочется по сугробам побегать.
Зимой люди купаются и загорают
Лыжники съезжают с горы на санках
- Чичи все перепутала, расскажем Чичи о зиме ? ( ответы детей)
- Что такое зима? (Время года)
- Сколько зимних месяцев в году?
- Какие зимние месяцы вы знаете?
- В каком месяце год заканчивается?
- В каком месяце начинается?
Логопед.
- Давайте послушаем музыку А. Вивальди (Зима), как музыкант представлял зиму.( звучит музыка А.Вивальди)
- Ребята, посмотрите, какая красивая зима на картинах художников (демонстрация картин, зимних пейзажев)
Игра «Подбери признак»
- Ребята , расскажите, зима какая? ( игра с мячом)
(зима – холодная, морозная, снежная, веселая, суровая, белоснежная, искристая, серебристая, долгожданная, лютая, красивая….)
Воспитатель.
- Ребята, назовите приметы зимы.
(Зимой становится холоднее, Солнце светит, но уже не греет. Дни становятся короче, ночи длиннее. Деревья , земля, крыши домов покрыты снегом. …..)
Логопед.
- Ребята, а кто знает пословицы и поговорки о зиме?
Лето собериха, зима подбериха.
В зимний холод всякий молод.
Зимой волка бойся, а летом — мухи.
Зимой без шубы не стыдно, а холодно.
Зимой съел бы грибок, да снег глубок.
Не пугай зима; весна придет.
Зимой шубка не шутка.
Воспитатель
- Послушайте загадку, назовите отгадку
Я, как песчинка мал, а землю покрываю,
Я из воды, а в воздухе летаю.
Как пух лежу я на полях,
Как алмаз, блещу при солнечных лучах. (снег)
-Ребята, из чего состоит снег? ( из снежинок)
- Представьте, что вы превратились в снежинки, составьте рассказ от имени снежинки. «Если бы я была снежинкой….» (рассказы детей)
- Ребята, посмотрите, какой красивый «снежок» к нам прилетел. Он приглашает вас поиграть.
Игра «Назови зимние слова»
(Дети встают в круг и, передавая по кругу «снежок», называют «зимние « слова:снег, лед, снегопад, снегурочка, снежок…..)
Инструктор по физ.культуре
- Зимой забава есть одна –
В ней меткость, ловкость всем нужна.
А как «снаряды» называешь,
Что лепишь и в друзей бросаешь? (снежки)
- Какие еще зимние забавы есть зимой?
Игра « Что нам нравится зимой?» (2 команды )
Воспитатель.
- отгадайте еще одну загадку
Меня не растили, из снега слепили.
Вместо носа ловко вставили морковку.
Глаза – угольки, ручки – сучки.
Холодный, большой, кто я такой? (снеговик)
(2 команды)
- Игра « Кто быстрее построит снеговика» ( картинки – последовательность )
Логопед.
- Ребята, посмотрите, у меня картинки о зиме, но подул сильный ветер и перепутал все картинки. Помогите разложить их правильно по порядку .
Расскажите Чичи о зиме ( дети раскладывают картинки по порядку и составляют рассказ по сюжетным картинкам)
- Обезьянке очень понравились ваши рассказы, она многое узнала о зиме и скорее отправляется на остров, рассказать друзьям о таком замечательном времени года – о зиме.
А мы с вами отправляемся на зимнюю спортивную площадку
( Зимнее развлечение совместно с инструктором по физ.культуре и воспитателем «Зимушка – зима!»)
Ход развлечения:
Дети делятся на две команды
Команда - Льдинки
Команда - Снежинки
1. Эстафета «Быстрые санки»
Участники делятся на пары. Первая пара на линии старта, один садится в санки, другой толкает санки с участником до конуса, у конуса они меняются местами и возвращаются в команду, передав эстафету следующей паре. Побеждает та команда, которая быстрее закончит эстафету.
2. Эстафета «Пронеси не урони»
Первый участник, берет ракетку, на нее кладет «снежок» кубик, бежит до конуса, огибает его и возвращается в команду, передавая эстафету следующему участнику. Побеждает та команда, которая быстрее закончит эстафету.
Инструктор: Дети отгадайте загадку.
Две старательных «близняшки» Две подружки- деревяшки Вместе рядышком идут Меня по снегу несут…(Лыжи)
3. Эстафета «Биатлон»
Первый участник, берет мешочек, бежит до конуса, кидает мешочек в корзину обегает ее и возвращается в команде, передавая эстафету следующему участнику. Побеждает та команда, которая быстрее закончит эстафету.
