Работа с несплошным текстом, как способ формирования читательской

На сегодняшний день мы видим, что вся информация, которая появляется в СМИ, в Интернете, часто представлена в качестве несплошного текста. Она привлекает внимание, и у читателей чаще возникает желание ознакомиться с ней, чем читать сплошные объёмные тексты. Как показывает практика, 80% информации человек воспринимает глазами, поэтому такое оформление с визуализацией, с графическим элементом воспринимается легче. Но работать с такими текстами нужно учить. Если мы посмотрим в примерную образовательную программу основного общего образования в пункте «метапредметные результаты» отмечено, что современные школьники должны уметь представлять информацию не только в сжатой словесной форме, но и в наглядно-символической. Также важность умения работы с несплошными текстами то, что согласно международному исследованию PISA высший уровень читательской грамотности – это извлечение информации из несплошных текстов.